人物簡介
馬志雄，從事英語教學與教研長達30年。曾經是北京赴山西的插隊知識青年，後在山西任教。自1991年返京後至今，任石景山區中學教研室教研員，其間五年在北京二中執教高中英語。上世紀九十年代以來，連續三屆被評為石景山區學科教學帶頭人。2004年被評為北京市學科教學帶頭人。”“他是一位辛勤勞作的英語高中英語。上世紀九十年代以來，連續三屆被評為石景山區學科教學帶頭人。2004年被評為北京市學科教學帶頭人。
主要經歷
馬老師由於有過自身插隊而後又在工廠的非凡經歷，以及這段經歷中不斷自學的體驗，從教伊始，他就關注學生的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面的素質。他認為一個人的成就高低只是內在素質的外在表象，只有加強內在的修養，才有可能在學習工作中取得成績甚至創造奇蹟。馬老師在山西原平插隊期間最初參加工作時與我愛人是同事。因此便也相識相知並成為了摯友。
在那些蹉跎歲月的非常條件下，酷愛學習的馬老師利用工作之餘的一切時間，甚至常常是晚上怕影響別人休息而憑藉著一盞油燈在柴禾棚里徹夜苦讀苦練。最終完成了自我成材。隨之，便有一批又一批的年輕學子在他的苦心哺育下最終也學業有成，並陸續成為了各行各業的骨幹專家及有用之人。既為建設祖國做出了貢獻，又使自己牢牢掌握了一份生存的武器和飯碗。
北京市特級教師
| 北京是我國的政治、文化、交通等中心，特級教師是黨和國家的寶貴財富，是基礎教育領域傑出的教育工作者，是廣大教師和學生學習的榜樣和楷模。特級教師的成長經歷是中國小教育的珍貴的教材，將北京市添加教師整理並傳播開來，供廣大中國小校長、教師、教育行政及科研人員學習、研究和借鑑，是首都教育發展的迫切需要，同時也是全國教師學習的榜樣。 |
