學校簡介
雲南省華夏中等專業學校是目前我國西南地區唯一一所以招收殘疾學生為主的特殊普通中等專業學校。學生涵蓋全省各地，其中少數民族占30.2%，農村學生占69%，殘疾學生占89.2%。1991年建校以來，在省殘聯黨組、理事會的領導下，在省教育廳的關心支持下，華夏中專始終堅持全面貫徹黨的教育方針，勤政務實，開拓創新，不斷探索，構建起符合國情、省情並能適應殘疾人特點及市場需求的辦學格局，走出了一條殘疾人與健全人結合，初、中級培訓與中、高等職業教育並舉，學歷教育與技能培訓同步的辦學路子。經過14年的不懈努力，通過積極籌措資金，狠抓硬體建設，學校添置了一大批現代化的教學設備，先後建成了圖書閱覽室、電子電工實驗室、家電實驗室、多媒體教室、語音教室、校園網路和網站、校園閉路電視系統，配置了一套包括盲文印表機、盲文點字顯示器等設備的盲人有聲電腦系統，為盲人學生學習計算機套用技術提供了良好的條件；學校還擁有四個機房近200台微機，不僅滿足了教學需要，而且基本實現了微機化管理，使學校辦學條件大為改善。學校還與國際愛心扶貧組織建立了協作關係，共同開展殘疾人職業培訓及醫療康復服務項目，外國專家和外資的引進為學校的發展提供了良好的人才和物力資源。
辦學條件
目前，華夏中專已由建校初期的2個專業，180名在校生的規模發展到13箇中、高等專業，20餘個教學班級，近600名在校生的規模。華夏中專目前有教職工60人，其中專業技術人員50人，96%的專任教師具有本科以上學歷，現有高級職稱12人，中級職稱19人。優良的軟硬體條件已使華夏中專成為廣大殘疾學生成才的搖籃，至今華夏中專已為社會輸送了3000多名中專畢業生和職業培訓學員。近年來，華夏中專與雲南師範大學職業技術學院、北京聯合大學特教學院聯合開辦了我省聾人、肢殘人高等職業教育，揭開了我省特殊教育新的里程碑。同時，學校還為省體育運動代表隊、國奧代表隊和省級、國家級殘疾人藝術團輸送了大批的文體優秀人才，先後有李芸等60多名體育運動員和朱蓉等20多名殘疾人演員為雲南省和國家贏得榮譽，朱蓉、周楚男二人還是中國殘疾人藝術團《千手觀音》節目的主要演員之一。學校參與演出和編導的10個節目先後在第二、三、四、五屆全國殘疾人藝術調演中榮獲大獎。真正實現了特殊教育中的知識技能傳授、身體康復、心理康復三位一體的全方位教育模式，形成了對殘疾學生培養、就業和輸送文藝、體育人才一條龍的良性循環格局。學校因此多次受到國家級、省級的表彰獎勵。
由於重視素質教育，學生動手能力和創新意識不斷提高，在校學生參加國家相關職業技能考試，獲得專業資格和等級證書的中專學生、短訓學員均占參考人數的95%以上。從1999年雲南省開展高等職業教育以來，每年學校都有15%—20%的應屆中專畢業生報考省外特殊教育高校和省內大學高職專業，平均上線率達90%以上，錄取率均在80%以上。
為了讓更多的殘疾畢業生得到就業，學校充分利用國家對殘疾人就業的相關優惠政策，大力宣傳，廣開渠道，為殘疾學生拓展就業市場：一是廣泛採集用人單位信息，適時主動聯繫；二是深入意向性用人單位，了解工種，分析其工作環境，以便適時推薦合適人選，提高就業推薦率；三是優先推薦學生幹部、三好學生和品德好的同學，將學生情況詳細向用人單位介紹，提高了學生的使用率和提拔率；四是加強後續跟蹤教育管理，深入用人單位對學生實施教育管理，贏得了用人單位的好評和信任；五是注重調研，對就業學生的工作、生活、適應情況等方面進行綜合調查，研究對策，提高了就業學生的工作穩定率；六是注重橫向聯合，增進與普通中專和省、市殘疾人就業中心的聯繫，與各級人才市場建立穩固的協作關係，拓展了就業市場。由於校領導重視，組織精心，措施到位，通過職能部門的努力，近幾年華夏中專畢業生就業率大幅提高，殘疾畢業生的一次性就業率一直保持在90%以上。
目前從華夏中專畢業的學生和職業培訓結業學員遍及全省各地，他們用在學校學到的知識和職業技能為社會創造財富，成為機關、企事業單位的骨幹，個體經營的勤勞致富能手，勞動讓他們有了人格和自信，有了美滿幸福的家庭；他們用行動實踐著自己的人生諾言——靠勞動養活自己，養活家人。
全國特殊教育先進學校名錄（二）
| 特殊教育是根據特殊兒童的身心特點和教育需要，採用一般或特殊的教學方法和手段，最大限度地發揮受教育者的潛能，使他們增長知識，獲得技能，擁有良好品德，提高適應能力的一種教育，實施對象主要是盲、聾、啞、智力落後以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，本任務是盤點全國特殊教育先進學校。 |
