學校簡介
浙江省華強中等職業學校創建於1993年，原名浙江省殘疾人職業技術學校，學校辦學初期主要以殘疾人中、短期培訓和成人教育為主，主要開設了財會專業學歷班和電腦、烹飪、盲人保健按摩、財會等培訓班。1998年5月，經省教育廳和省發改委批准，學校面向全省招收聾人工藝美術和烹飪食品、盲人推拿按摩等普通中專專業的殘疾學生，開始全日制中專學歷教育，這也填補了浙江省特殊教育普通中專教學的空白。2000年2月，學校與浙江廣播電視大學合作，成立“浙江廣播電視大學殘聯工作站”（2003年更名為浙江廣播電視大學特殊教育學院），開始跨入高等教育，開創了全國殘聯繫統實施高等教育的先例。學校也實現了十年跨三大步的跨越式發展，使我省殘疾人教育事業走在全國前列。2004年11月，學校又與浙江理工大學聯辦藝術設計專業專升本成人高等教育函授教學班，還首次開設遠程教育數字媒體設計與製作、商務英語和會計學三個專業，為我省殘疾人高等教育闖出了一條新路。2006年開始，學校先後又與浙江教育學院、浙江藝術職業學院合作，設立華強教學點，繼續開展高職教育。
開設的專業
學校現有三個中專專業和三個大專專業，專業完全按照浙江省殘疾人的生理特點和社會需求而設定，中專學歷教育現有工藝美術、食品烹飪、計算機及套用三個專業；大專學歷教育現有裝飾藝術設計、動漫設計與製作、殘疾兒童教育康復等三個專業。目前，學校在校學生588 名，班級29個;在校教職工85人，其中專任教師55人，中高級職稱比例超過60%；教學儀器設備總值670餘萬元；每個專業都建有校內實訓室和2至3個校外實訓基地；圖書館藏書近4萬冊，電子圖書3.5萬冊，各種期刊170種。
學校職業培訓發展相對成熟。特別是盲人保健按摩培訓，從初級、中級、高級到技師已形成完整的培訓體系，培訓學員均按期結業並取得省勞動廳頒發的相應技能證書，學員供不應求，就業率達到100%,已成為浙江省盲人保健按摩培訓的品牌。
目前學校已逐步形成以高職教育為主，中職教育、職業培訓、成人教育等為輔的多層次辦學格局。
教學資源
學校的發展得到了浙江省委省政府、省教育廳和省殘聯以及社會各界的高度重視和支持。為適應浙江省殘疾人教育事業的發展需要，也是為了學校更好地發展，2002年，經浙江省政府批准，學校開始選址遷建。2008年8月，新校區正式破土動工。新校區占地面積167畝，規劃總建築面積62210平方米，一期建築面積25610平方米，投資1.4億。2010年3月一期工程通過竣工驗收，4月底學校從天城路校區整體搬遷至新校區，並於5月16日第二十次全國助殘日之際舉辦了落成典禮。學校遷建為學校的發展提供了一個很好的平台。借遷建這一契機，學校從滿足教育教學發展需求出發，配備了大量先進的教育教學設施設備，如為每個教室配備了多媒體設備；為滿足實訓教學需要，新建和改建了國畫、編織、陶藝、扎蠟染、陳設、烹飪、鋼琴、計算機維修、動漫、按摩等20多個教學實訓室；還更新升級了多套教育教學管理系統，包括教務管理系統、學籍管理系統和校園一卡通管理系統等。與以往相比，學校在硬體上有了質的飛躍。
在抓好硬體建設的同時，近幾年來，學校也著力抓好軟體建設，尤其重視抓好專業建設。學校成立了由企業專家參與的專業建設指導委員會，修訂完善人才培養方案，使人才培養更加貼近企業、貼近市場；成立了學術委員會，強化教學研究過程管理，使教科研工作得到進一步加強；成立了教學指導委員會和教學檢查領導小組，嚴把教學質量監控，使教學工作更加規範化；為突出高職教育的實踐性與套用性，學校規範了畢業實踐教學環節，加強實驗、實訓設施建設，使每個專業都配有校內實訓室和校外實訓基地，同時積極探索實踐課程體系建設，編寫了實踐教學大綱和實踐指導書，使學生實踐能力得到充分挖掘和培養。學校還積極引進高學歷、高職稱教師擔當專業和學科建設帶頭人，並聘請一部分企業專家、能工巧匠作為兼職教師來校授課，以促進專業建設發展。
所得榮譽
學校專業特色明顯，教學成果顯著，學生作品在全國、省市各類展賽中多人多次獲獎。2001年在浙江省展覽館舉辦了“無聲之美”聾人學生藝術作品展，得到社會各界廣泛讚譽；2002年赴香港舉辦了浙港兩地殘障學員“美術無界限”工藝美術展，受到香港各界人士歡迎； 2008年應邀在中國美術學院舉辦“韶華—華強學校大專裝飾08屆畢業生作品邀請展”，得到中國美術學院副院長劉健教授等知名學者的高度評價。在“慶奧運——無聲的彩色世界”首屆中國聾人大中專學生美術作品展上，學校又有6件作品獲獎，其中金獎1名、銀獎3名、銅獎2名。每年都有許多領導、專家與外賓來學校觀摩和研討，給予學校較高評價。近幾年，學校畢業生就業率均超過90%，且穩中有升。學校目前再次面臨著前所未有的發展機遇。2009年，省殘聯從滿足殘疾人事業發展需求出發，立足於學校的辦學基礎，著眼於殘疾人的全面發展與殘疾人事業的深入推進，向省政府申請創辦以服務殘疾人事業為宗旨的高職學院——“浙江特殊教育職業學院”。2011年4月，省政府批覆同意籌建。浙江特殊教育職業學院的籌建，意味著獨立的特殊高等教育機構在我省的零突破。為把學校建設成為全國一流的特殊教育和殘疾人技能培訓基地，成為功能齊全、設備完善、師資力量雄厚的殘疾人高等院校，成為殘疾人教學研究中心、師資培訓中心及高水平的殘疾人特殊技能培訓中心，全校師生正齊心協力為“浙江特殊教育職業學院” 籌建工作而努力，竭力提升學校的辦學層次和辦學水平。為儘早實現這一目標，今後幾年，學校還將抓緊完成二期工程建設，進一步加強符合高等教育發展要求的專業建設、師資建設和校園文化建設，更新管理理念，改進管理體系。浙江特殊教育職業學院的建立將是我省特殊教育事業的一個里程碑，在我省教育發展史上也將具有里程碑意義。
地圖
全國特殊教育先進學校名錄（二）
| 特殊教育是根據特殊兒童的身心特點和教育需要，採用一般或特殊的教學方法和手段，最大限度地發揮受教育者的潛能，使他們增長知識，獲得技能，擁有良好品德，提高適應能力的一種教育，實施對象主要是盲、聾、啞、智力落後以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，本任務是盤點全國特殊教育先進學校。 |
