簡介
過家家,中國傳統民間兒童遊戲,台灣稱之為扮家家酒。過家家是一種兒童的角色扮演遊戲。即幾個夥伴分別扮演同一個家庭的成員,如“爸爸”“媽媽”“孩子”“寵物”等等,利用簡單的道具(也可不用),模仿成人日常家庭活動。如:做飯、照顧孩子、結婚。
台灣小孩稱這種遊戲為扮家家酒,其扮演的內容略有不同。除模彷家庭成員外,還有醫生等成人角色(通常是照顧者及被照顧者),彼此互動,或進行一個虛構的故事。玩家家酒稱為扮家家酒。
在性別刻版印象中,過家家被認為是較屬於女孩的遊戲。在遊戲中,他們往往把自己扮演成父親、母親,將玩具娃娃視作自己的孩子,有時邀請鄰居的孩子來客串一個角色。孩子們玩這種遊戲時,是十分認真的,一招一式儼然與實際生活中的大人無二,然而神情稚嫩,使人忍俊不禁。
起源與歷史
過家家是一種兒童模仿成年人的角色扮演遊戲,其產生年代久遠。遊戲的方式和稱呼由於時代不同和地區不同有較大的差異,但其實質都是模仿現實生活的場景,客觀上能幫助兒童理解不同的生活角色。類似的遊戲有“娶媳婦”和“騎馬打仗”等。
玩法
1、布置場地 2、開始角色扮演。過家家的規則是動態的,遊戲過程中因扮演的角色不同而有不同的子規則。
參與人數兩人以上。玩過家家時,幾名兒童分別扮演“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”。遊戲的方式主要是模仿大人過日子,如做飯、洗衣服、買菜等。遊戲的道具,大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替,比如大人們不用的破布片,他們手裡的布娃娃,路邊的花花草草等。
娶媳婦是由一名男孩扮演“新郎”,一名女孩扮演“新娘”,模仿婚嫁儀式。騎馬打仗多由男孩玩,由幾名兒童扮“馬”,騎在“馬”上的男孩相互推、拉、扯、打,最後從“馬”背上掉下來或者“馬倒”下的為輸。拿幾塊磚搭成灶台,從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”,隨處挖來的泥土就是“大米”,隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興致來了,還會跑到小店買幾根火柴,裝模作樣地點火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛生間、客廳、臥室,還要先摘些花草把“臥室”布置一番。我們在塑膠袋中裝進小石子,用木棍挑起來點綴上小花,就是臥室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進去的地方有一條條陷下去的排水管,那兒成了儲藏室,撿來的各種“寶貝”就藏在那裡。
“家裡”的家具、擺設一般只具有象徵和虛擬的意義,可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子,如果有個洋娃娃,簡直是很豪華了,如果沒有,小板凳也可以假裝是寶寶,可以拖著它逛街趕集(街市也是虛擬的,幾步見方),同時,對著寶寶念念有詞,說些“寶寶,媽媽領你逛街街”之類的甜言蜜語。自製娃娃,把一個小布頭兒捲起來之後對摺,然後用棉線紮緊,就略具人形,然後,就把這個“小孩兒”放在空的火柴盒裡,當然,小孩兒有鋪有蓋有枕頭。
陪玩
陪孩子玩“過家家”遊戲:
1.這樣的遊戲是沒有什麼規矩的,您不需要干涉孩子應該怎么做。2.您只要把您變回小時候,很興奮地參與就可以。例如,寶寶把做好的“雞蛋”給你吃的時候,您要裝出一幅特別香的樣子來“品嘗”。3.適當地給予孩子一些讚賞或提議,引導孩子去學會解決問題。比如:寶寶給您吃東西的時候,您也可以皺著眉頭說:“太鹹了!”問問孩子怎么辦?4.只要時間容許,您就盡情地陪孩子玩。 其他遊戲:
用同樣的方式,您還可以和孩子一起玩玩“小醫生”、“小導購”、“小司機”、“小警察”等這樣的角色遊戲。如果有可能讓他和小朋友一起玩效果更好,他們在玩耍中會有更多的語言交流,相互之間會產生爭執、協商。不要太多干涉,讓您的寶寶在遊戲中更好地體會生活吧。
生活中的角色遊戲:
1.直接參與生活過程是認識生活的最佳方式,所以,只要有機會,儘可能讓寶寶參與沒有危險性的生活過程。比如購物、掃地、洗衣服等,在這些生活過程中,家長要幫助孩子以角色遊戲的方式參與進來。比如,給寶寶準備適當的“工具”,安排給他一些“工作”,無論孩子完成情況怎樣,您都不要表現出煩躁,而應給予鼓勵。2.千萬不要制止寶寶的角色扮演過程,也不要用強硬的方式來“糾正”他的表演過程,孩子的角色扮演不需要逼真,孩子理解角色、參與活動更重要。3.儘可能準備適合的材料,寶寶的參與程度會更高。
意義
2歲左右的孩子可以開始簡單的角色扮演過程了。角色扮演是一種特殊的遊戲動作,是幼兒以自身或他物為媒介對他人或他物的動作、行為、態度的模仿,也可以說是一種象徵性動作。孩子通過這樣的遊戲增強了對生活過程的了解,再現了寶寶自己的生活經驗。同時在這樣的遊戲中,孩子還能有這些體驗:1.興趣性體驗:孩子會自發地進入遊戲,而不是物質誘導進入遊戲;2.自主性體驗:寶寶可以自由選擇怎么玩、玩什麼,而不像模仿性遊戲,需要孩子儘可能和被模仿對象一樣;3.成就感體驗:在這樣的遊戲中,孩子自己可以決定遊戲的內容和方式,不用擔心做得不好或不對而受到什麼批評。過家家是一種與兒童智力和認同發展相關的的模仿行為。家家酒被認為能滿足幼兒模彷成人的需求,發揮想像力和創造力,並練習人際互動。成年人不應對這種“過家家”遊戲不以為然,甚至阻止。要知道,孩子們玩這種遊戲實際上反映了他們對生活的認知。作為父母,可以從孩子們的這種遊戲中觀察出孩子對生活的態度,以及他對目前家庭生活是否滿意。因為孩子會下意識或有意識地在“過家家”中,把他所希望的東西表現出來。
抽出點時間,和孩子一塊兒“過家家”吧,這是你接近孩子、了解孩子的極好機會,是引導孩子掌握良好的待人接物方式的好機會,也是讓孩子體會“可憐天下父母心”的好機會。
評論
每一個鄉村孩子幾乎都玩過“過家家”,孩子善於模仿而樂於模仿,但有什麼比全方位模仿大人生活更過癮的呢?過家家就為這種模仿提供了可能。兩個孩子或一群孩子,去進行一次模擬的家庭生活或社群生活,一本正經,煞有介事,很少有一種遊戲比過家家更能讓孩子感受遊戲的嚴肅性。他們看上去不像在進行一次遊戲,而更像在演繹一幕關於未來生活的真實戲劇。是的,他們在進行一次演出,他們自編自演,自娛自樂,既是導演和演員,同時又是觀眾。或者說,觀眾是多餘的。
社會學家警示:小時候過不了“家家”的,長大了自然不會戀愛,“過家家”沒有過好的,長大了婚姻就會有問題,至少性生活存在障礙。當然,最關鍵的是,沒有在適當的時間“過家家”的,以後的交學費和補課就過於殘酷了———性封閉、性亂倫、性派對、性暴力,還有其他形式的婚姻家庭犯罪。
“過家家”,就個人而言,是個性化兩性社會心理的積澱;就社會而言,是民族文化的傳承與延續。畢竟在東方國家,特別是在中國,女性的溫存體貼,男性的威猛剛強,是傳統的文化歷史形象。但現代城市生活對鄰里自然、村莊田園的閹割,讓男孩女孩沒有了“過家家”的境地,甚至在校期間還不能同班相處。他們小時候沒有學會自然的男女生活,長大了在學校也沒有人為的兩性互動條件,那么成年了,他們怎么兩情相悅、結婚生子,怎么事業與家庭兩不誤?
孩童時代,錯過了“過家家”的季節,男孩女孩只有開出芙蓉的寂寞。中學階段,沒有了男女親密的日子,他們只能在寂寞的風中哭泣。只有在大學裡,懵懂無知的男生女生們才明白,他們自己的愛情草稿再也難以打成一個月亮的圓。
成人常用“過家家”表示兒戲意味,不作數。如,“你當這是小孩子過家家嗎?”意為“你當這是開玩笑/鬧著玩?”
益處和趣味
過家家在兒童中間盛行不衰,給孩子安排在遊戲中正確的位置上,讓孩子充分地表演。在這一過程中,家長可以了解孩子對自己(爸爸或媽媽)的感受(正確的或錯誤的),及時地給予指導,即告訴他:做爸爸應該如何、如何……做媽媽應該如何、如何……也讓那些小孩子們嘗試到了當大人的那種威嚴,這個遊戲對孩子的社會化起到了積極的作用,“過家家”可以促進孩子增長與人交往的知識。在遊戲中,社會與文化的傳承是潛移默化的。另外還能培養孩子對生活角色的理解及與他人的溝通能力。
過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程,還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說,現實世界通常少有扮演照顧者的機會。