概況
臨沂第九中學，是新世紀中國特色學校，首批省教學示範學校，省規範化學校樣板學校。創辦於1982年10月，現有68個教學班，4980名在校學生， 332位在職教師。占地74.26畝。其中原占地34畝，經市區兩級政府研究，學校西原國營八0七二廠40.26畝土地已劃撥九中作為教育用地，現正在規劃建設中；九中南校區(三十六中)建設工作也在同步進行中。
伴隨著大美臨沂的建設，九中也實現了從“自主成功教育”走向“教育成功”的完美演變。
設施
目前,學校已建有教學樓、辦公樓、教研樓、圖書科技樓、藝體館。閱覽室、語音室、微機室、實驗室、書法室、美術室、舞蹈室、勞技室、多媒體教室、桌球館、報告廳等特種教室設備齊全，高速校園網復蓋全校，藏書室存書10萬餘冊。特別是藝體館的投入使用使國球教育進入課堂，九中用特色項目帶動了學校整個素質教育的蓬勃發展。
辦學理念
高山仰止，景行景止，雖曰不能，心嚮往之。新一屆領導班子按照“在校三年，為學生謀劃三十年”的全員育人工作思路，遵循素質教育要求全面深入解讀了“自主成功教育”內涵，在繼承基礎上又有突破創新，繼續秉承“崇德重智，自主成功”辦學理念，依照“學高身正，執著包容”的教師要求，以“明志篤學，求真向善；自主合作，身心兩健”的育人目標，把德、智、體、美等培養目標進行細緻分解，形成了“主動樂學、深思善問、日有所進、持之以恆”的學風。學校在原來高平台基礎上，新學期提出了“三個強化”、“一個突破口”的發展思路：強化文化提升，強化校本研究，強化制度完善；突破環境建設，課堂改革，師生面貌三方面的轉變，從細從嚴治校，勤奮博愛執教，以嚴謹的系列活動真正落實了“三年三步走”的德育工程，形成了“文明、和悅、自信、陽光”的良好校風。
教育教學
學校管理更加民主科學，教育教學全程更為最佳化。學校基本實現了學生成才，教師發展，學校提升，社會滿意“四方共贏”的工作目標。下一步，學校將會借社會各界關心支持的東風，借學校擴大建設的契機，進一步謀劃改革、創新提升，樹立良好的區域教育品牌形象。
創辦
1982年8月，為了解決臨沂城區國小畢業生上國中難的問題，當時的縣級臨沂市委、市政府決定在臨沂城南郊建一所初級中學，臨沂九中因此應運而生。由於學生急需入學，當時學校建得十分倉促， 面臨的困難很多。一是環境差。 學校遠離市區，校外一片稻田，交通極不方便。二是基礎設施差。學校除了一堵圍牆、四排瓦房和必需的課桌凳外，其他教學設施基本沒有。三是生源差。學生的文化課基礎較低，部分學生行為習慣也差，學校管理難度相當大。
面對這樣差的辦學條件，臨沂九中從領導到老師，不氣餒，不懈怠，不等不靠，自力更生，邊辦學邊建設。一方面投入了大量義務勞動，肩抬車推，硬是用自己的雙手在一片澇窪地上整修出地面平整、清潔衛生的校園。另一方面，學校尋求新的發展路子，大搞勤工儉學，成為當時全地區自主創收促發展的典型。在教學方面，針對學生實際，堅持“低起點、密台階、小步子”的施教原則，加強習慣養成、規範訓練和對後進生的輔導，初步形成了良好的教育教學秩序，1984年被評為縣級文明單位，學校初步得到了社會的認可，成為家長放心的學校。
發展
1987年學校提出了第二階段的發展目標，即“ 抓好三項建設，爭創地級規範化學校”。
一是加強了基礎設施建設。當時的縣級臨沂市委、市政府和教育局高度重視臨沂九中的發展。 自1987年至1992年，先後投資400多萬元新建和擴建校舍，初步解決了教學設施、教師住房難的問題，並按國家一類標準配備了各種實驗設備，使學校的辦學條件得到較大改善，基本達到市級規範化學校的標準。
二是加強了制度建設。學校從德育工作到教學教研、從前勤到後勤、從教育教學的諸環節到學生日常行為規範，都逐一進行研討，建章立制，配套制定了《教師教學規範》、《非教學人員崗位責任制》、《學生行為規範》、《學生學習規範》等一系列規章制度，使學校各項工作步入了有章可循、有法可依的規範化運行軌道。
三是抓了“三風”建設。在教師中努力形成了“愛崗敬業、團結協作、嚴謹治學、勇於開拓、寓愛於嚴、寓教於樂”的教風；在學生中形成了“讀得專注、練得認真、勤於動腦、善於發問、互幫互學、攜手共進”的學風；逐步形成了“民主和諧、嚴謹求實、團結奮進、文明守紀”的校風。
三項建設的落實，使九中率先跨入了臨沂地區規範化學校的行列，學校的聲譽得到進一步提高，九中成了學生家長真正信賴的學校。
目標
1995年，學校提出了“大力推進素質教育，創辦臨沂市示範性視窗學校和全省知名國中”的奮鬥目標。這一階段是臨沂九中快速發展、形成特色的重要時期。
一是加快教學手段現代化進程。先後投資350萬元建成圖書科技樓一座，投資100萬元建起校園網，投資200多萬元裝備22口各類特種教室，並為16口教室配備了多媒體講台，還和北師大附中進行遠程教育聯網，實現了校園學習信息網路化，成為山東省電化教學示範學校。
二是以科研為先導，廣大幹部、教師抓住了“觀念更新”這一改革的前提，樹立了“精神和文化是教育的根”、“教育的全部真諦就在於煥發生命體本有的力量”以及“教育人的前提是研究人、尊重人、滿足人，目的是成就人、發展人”，“所有能有效地促進學生髮展的學習都是自主學習”等教育觀念。
在現代教育理念與實踐“融合”中，確立了“創辦成功教育，引導每個學生走向成功”的辦學理念和“依法治校、以德立校、科研興校”的辦學原則，並以“面對有差異的學生，尊重差異，因材施教，差優俱進，共同提高”的教育教學指導思想，以“讓多數學生優秀，全體學生合格”為總體目標。在教學工作、德育工作、特長生培養、師德隊伍建設、辦學體制改革以及構建社區教育大舞台諸多方面均取得了重大突破，學校聲譽與日劇增，學校影響不斷擴大，臨沂九中真正成為莘莘學子嚮往的學校。
榮譽
伴隨著幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學生的成長，臨沂九中在教育事業上取得了累累碩果並形成了自己獨特的風格。先後被評為山東省教學工作先進單位、省素質教育實驗學校、省信息技術教育示範學校、省教育科研重大課題實驗學校、省勞技教學先進單位、省創新教育研究基地、省心理健康教育研究基地、臨沂市管理規範化學校、市文明示範單位，市教科研先進單位等。
特色
基本情況
學校堅持以“辦人民滿意的學校”為目標，按照傳承、創新、發展的原則，根據區教體局“抓安全提質量”的工作主題，以“鞏固成果，再上台階”為目標，“依法辦學、規範管理，全面推進素質教育，實現科學高效，創新發展”的工作思路，深入推進素質教育，取得了振奮人心的成績，規範的樣板性及教學的示範性又有很大程度的提升，全面高標準的完成了年初制定的各項工作任務，各項工作有創新，有突破，有提升，有飛躍，樹立了自主成功教育走向教育成功的特色視窗形象。
辦學方向
1．把握“一種”理念，推進“三三工程”
一種理念：“崇德重智，自主成功”辦學理念。2010年，學校按照素質教育要求全面深入解讀了“自主成功教育”內涵，在繼承基礎上又有突破創新，把德、智、體、美等具體培養目標明確寫入辦學理念，在“學高身正，執著包容”教師精神染育下，形成了“明志篤學，求真向善。自主合作，身心兩健”的更為適合新時期的育人目標。
“三三工程”：牢牢把握 “安全和諧”、“創新改革”、“內涵發展”“三大主題”，圍繞“規範辦學行為”、“提升師資素質”、“打造高效課堂”三大課題。
實現了“三大願景”：基本實現了“做學生喜歡的老師，做家長滿意的學生，做社會認可的學校”“三大願景”。
2．提出“六五四三二一”工作要求，最佳化“六環節”辦學模式
在超前辦學理念引領下，學校形成了“確立目標-健全制度-建好隊伍-關注細節-提高質量-形成特色”六個環節組成的辦學模式，修訂了《臨沂九中近中期工作規劃》（12月稿），“值日校長”負責制確保了各項管理措施落實到位，教乾在“團結務實、創新廉潔”行為標準要求下，對學校幹部隊伍建設提出了“654321”工作要求：一是領導幹部必須具備6種知識；必須具有5種特質；必須具有4種意識；必須達到3種境界；必須持有2個標尺；必須樹立1個觀念，為了1個目標。全體教乾做到了“四個一起”，即一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。規範課程方案，規範時間安排，規範教育行為，規範評價制度，規範作業布批“五規範”更使學校向著法制化、規範化方向健康發展，為進一步快速提升奠定了良好基礎。
校務管理
陽光立體管理，主動求是發展。
1．成立督導室，督導人員掛牌上崗行使職責
建立監督和校內爭議解決機制，暢通“四條監督渠道”（教師監督、學生監督、家長監督、社會監督），對發現的問題，及時依法專項整治，及時公開公示，形成清正廉潔文明向上的行業風氣，樹立了良好的行業視窗形象，在全區提高效能、行風建設民意調查測評中，民眾的滿意度大大提高。
2．拓寬校務公開欄，把辦學的知情權、參與權放到每位師生手中
學校重大決策、財務管理、收費、工程建設項目、計畫生育管理、教職工獎懲、職稱評審、招生八個方面作為校務公開的主要內容，嚴格執行一費制及物價部門審批的標準收費，收取結算及時。
3．堅持教代會制度，讓所有教職工都做學校發展的主人
教代會制度健全，教職工參與學校管理。2010年2月27日成功召開了八屆三次教代會，一方面緊密團結和依靠廣大教職工，認真聽取全體教職工對學校工作的意見和建議；另一方面採取切實有效的措施維護教職工的合法權益，全面關心教職工的工作、學習和生活，特別是關心青年教職工的成長，與其交流思想，溝通感情，鞭策鼓勵，突出抓好了教代會的實效性，真正行使教代會的審議通過權、評議監督權，進一步加強了民主管理，科學管理。
4．成立家委會，讓家長走進學校，參與學校管理
成立家長委員會，制定委員會職責，讓“家校攜手、聯合育人”。本屆家長委員會成員經班主任或課任老師推薦，學校行政研究決定後聘任。學校把定時向家長展示課堂，通報辦學情況，聽取委員合理建議列為議事議程，充分發揮家長對學校教育、教學工作的參謀和監督作用，達到學校教育向親職教育的延伸的目的，校—家—社會三位一體教育網路將在我校進一步得到完善，育人渠道進一步拓展。
經過前期籌備，12月26日，學校順利召開了首屆家長委員會成立大會暨第一次會議。九中全體班子成員及148名家長代表、68名班主任參加了會議。會上選舉產生了家委會主任委員、副主任委員及常務委員共17名，共同討論制定了《臨沂九中家長委員會章程》。伊校長代表學校在會上向各位家長通報了學校管理情況、學校的前景以及成立家長委員會的目的與意義。新當選的家委會會長、副會長在發言中表示：家委會成員一定會發揮好參謀、助手作用；一定會發揮好橋樑、紐帶作用；一定會發揮好培訓、指導作用；一定會發揮好監督、評價作用；一定會發揮好示範、帶動作用，提升家長委員會的公信力，與學校攜手共創美好明天。會後，學校向各位家長委員會成員發放了《臨沂九中學校管理徵求意見表》。這種方式，使學校真正敞開了心胸，把家長當作“學校建設的自己人”，對吸取社會、家長參與學校管理、了解學校工作，提高學校公信度將起到一個不可替代的重要作用，標誌著學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網路得到了完善，育人渠道得到了拓展。
5．召開社區理事座談會，共商學校發展大計
本學期，社區教育理事會的會長、副會長，28個單位為理事單位。12月31日，借新的一年即將來臨之際，學校再次召開了社理會會議，共同討論了下一年學校發展要點，會後，九中社區教育理事會會長、副會長等理事單位主要負責人觀看了學校舉行的“喜迎元旦 和諧發展”2010年素質教育表彰暨慶元旦聯歡會。本次活動，使關心學校發展的社會各界與師生共聚一堂，在盡敘親情中激發了促進學校發展的決心。
陽光校務工程及科學規範的管理，凝聚了辦學力量，教導處、政教處、總務處、團委、工會等均被評為區先進處室，4月，再次被區委區政府授予“二00九年度基層行風建設先進單位”。學校成為省規範化學校的樣板，其管理經驗被省內外多處學校前來學習借簽。
德育管理
走進心靈，感受宏闊世界，享受成功，喚醒穎穎心靈。
學校堅持德育為首、五育並舉方針，拓寬德育渠道，改進教育方法，在學生中開展“敬廉崇潔、文明守信、勤奮好學”為主題的系列思想道德教育活動，搞好班級工作與校風校紀檢評，抓好主題活動周（月）、班團會、國旗下講話、文明班集體評選、優秀小標兵評選等常規工作，形成了無縫隙管理體系，教育學生成才先成人，以德帶動智體美全面發展。
1．“班級名片”等內涵豐富的校園文化培育了學生高雅情操
充分發揮一網、一屏、三報一刊、一窗、一站（校園網、電子螢幕、校報校刊、黑板報、手抄報、宣傳櫥窗、校園廣播站）等宣傳作用，11月份，68塊凝聚班級文化的“班級名片”懸掛亮相，文化園地等也常換常新；師生閱覽室全天開放，圖書室藏書10萬餘冊，電子圖書10.25萬冊，加上因地制宜開發出的《理想與涅槃》、《浴清風》等多種校本教材，一起構成了成功育人的濃郁文化大餐，營造了健康、和諧、文明的校園文化氛圍。
2．“三年三個第一步”序列德育模式帶動學生文明健康向上
針對學生實際，細化德育內容，對各年級都加強愛國教育，培育傳統美德，同時據學齡特點明確德育重點：初一重點抓養成教育等，完成“小到中”的過渡，邁好中學第一步；初二重點抓思想政治教育等，防止兩極分化，邁好青春期關鍵的第一步；初三重點抓人生觀、理想前途等教育，培養學習及社會能力，邁好人生第一步。
3．“三位一體”德育機制為學生密織了德育網路
強化“政教處—年級組—班主任—班級”的德育管理線，加強學生實踐基地建設，聘請專家為家長做報告，印發《家教方略》讀本，構建了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路。同時緊扣生活實際，根據城市創建、國家慶祝等大背景舉辦徵文、演講，辦手抄報、黑板報等形式，把德育觸角延伸到社會，如9月29日，舉行“唱響紅色經典，紀念抗日戰爭勝利65周年暨迎國慶”愛國主義教育主題詩朗誦會，激發了學生強烈的愛國激情，形成了積極向上的校園氛圍，學校率先被評為市未成年人思想道德建設示範學校，成為“做一個有道德的人”主題活動省聯繫點學校。
教學管理
課程開發重校本，作業突破看課堂，課堂監控求效率，“育人環節三步曲”促進了育人行為科學高效。
1．積極推動新課程建設
按照國家課程實施方案，在開齊開足課程的基礎上，充分挖掘教育資源，加強藝術、技術、體育與健康和綜合實踐活動課程教學。
①實施陽光體育工程。突出“健康第一”，把“陽光體育運動”納入課程方案，保證好學生每天體育鍛鍊1小時。針對學生活動場所不足的實際問題，在以往“兩操”的基礎上，把“課上操”納入課操訓練中，把“陽光體育”工程又向前推進了一大步。
②開發校本教材。在已開發的校本教材《沂蒙風情》、《荷花》、《成功園》一報一刊基礎上，加大開發力度，將安全教育、法制教育、環境教育、傳統文化、人生指導等內容作為必修課統籌規劃，結合金秋藝術節、科技創新大賽等加強學生的日常科技藝術教育。
③國球教育進課堂。國球教育進入了課堂，成為九中的特色課程。學校桌球館內設12付球檯，可供兩個班的學生同時上國球教育課，保證每個班每周上一次國球教育課，這在全市來說還尚數首例。學校被評為省校本教研先進單位，並為全市校本教研現場會提供現場。
2．調整課改實驗方案
制定了《臨沂九中關於借鑑東廬經驗，強化自主探究與合作學習進一步推動課堂教學改革的實施意見》。
①構建教學質量保障體系，細化教學管理。抓好三個基礎，提高基本技能。重視基礎年級、基礎學科、基礎知識。抓實集體備課，推廣學案導學。嚴格質量監控措施，保證教學質量。
②搞好課改課題研究與實驗，構建與新課程相適應的教學管理評價體系，鼓勵更多的教師進行教學課題實驗與研究，研究內容有《學生德育序列化研究》、《課堂教學模式研究》等。學校現有國家級課題3項，省級9項，市區級50餘項，被評為省級教學科研工作先進單位，是國家、省市重大課題實驗基地，
3．最佳化課堂教學策略
學校以貫徹“三五六”為重心，形成特色鮮明的教學策略
①積極落實三維目標。注重情感、態度、價值觀三維目標的落實和課堂自主學習、合作學習和探究學習活動的設計，注重教案的實用。
②積極落實“五個貫徹始終”。課堂上堅持做到情感教育貫徹始終、文化育人貫徹始終、探究體驗貫徹始終、展示交流貫徹始終、習慣養成貫徹始終，讓學生做探究的主人，做到動眼看、動耳聽、動腦想、動嘴說、動手做。
③“六步自主探究”課堂教學模式。學校在規範辦學的前提下，重視教學研究，形成了具有自身特色的“六步自主探究”高效課堂教學模式（“導入定向——自主探究——合作研討——交流展示——拓展提升——達標測試”），廣大教師真正走進新課堂，提高了課程實施水平；調動了學生主動性，挖掘了成功潛能，課堂效率得以提高；得到了市區教研室領導的充分肯定，並在2010年3月23-24日召開的全市高效課堂課改成果推介會上，《“六步自主探究”教學模式的基本流程與優勢解讀》成為大會交流材料，其模式被推介。4月，“六步自主探究教學模式”、小組合作學習、零作業機制等高效課堂構建成果被《中國教師報》用整版予以報導。
④成立“四四四”合作探究學習小組。每四人一組，明確四種責任，建立四種機制。以組為單位，完善學習目標機制，層層幫扶機制，層層管理機制，層層獎勵機制四種機制，從組長任命、職責確立、評價實施、座位編排等方面也都賦予科學機制。組員通過編號明確責任，互相幫助，互相約束，互相鼓勵，發揮“兵教兵”、“兵管兵”、“兵帶兵”的作用，使得組內人人有人管，人人有人幫，事事有人做，人人有事做，各有所責，各有所為，共贏共進。
⑤堅持“三層面”聽評課制度。堅持全員聽課，每周聽評課達80餘節。教乾重點督導聽課，教師互相學習聽課，教研組長調研聽課，三個層面三個側重點，調動了一線教師聽、評、研課的積極性。
⑥建立教師《課改隨想與反思記錄》。並定期擇優匯集成冊展示交流課改成果，促進教師專業化成長。
⑦建立學生《我的成長與反思記錄》。讓每位學生在記錄點滴進步中品嘗成功的快樂。
4．“分層作業”布批讓不同層面的學生在不同起跑線上都能提升
針對家庭作業質量問題，學校專門印發了《〈臨沂九中教學理論學習材料〉之作業專題》學習材料，要求教師落實分層布置作業，倡導獎勵性作業，切實減輕了學生負擔，質量效率轉向了課堂。
學生管理
成功教育套餐為抓手，培養了全面發展的學生群體。
1．“七個強化”培育學習習慣養成。重點強化了七種習慣養成。一是強化“預習——聽課——複習——作業”良性學習習慣的養成；二是強化“小組合作，互幫互學”習慣的養成；三是強化“積極思維，善於討論”習慣的養成；四是強化“規範書寫，規範做題”習慣的養成；五是強化“誠信考試，行為文明”習慣的養成；六是強化“錯題隨時積累”習慣的養成；七是強化“學習天天清”習慣的養成。
2．“五種措施”加強學習方法指導。一是專家學法報告會，二是教師對口指導，三是班班交流，四是學生經驗介紹，五是印發學習材料，五項措施，加強了對學生的學習方法指導，提高了學習的科學性，提高學習效率，1月31日，舉行了七年級《好成績來自好方法》報告會。5月24日,李陽瘋狂英語臨沂九中演講報告會在操場隆重舉行。多種舉措起到了減負增效、構建高效課堂的目的。
3．“點面結合”強化行為習慣養成。認真貫徹《中學生守則》和《中學生行為規範》，搞好班級工作與校風校紀檢評，抓好主題班會、軍訓與課操佇列等常規工作。另外，本學期還開展了如下活動： “信心培植”活動、“草根格言”活動、“青春悟語”活動等，開學初要求學生觀看電視劇《沂蒙》，並組織觀看徵文活動；開展科技小製作活動；評選優秀書畫攝影作品活動；開展身心修養教育月活動；召開 “新學期我能行”主題班會活動等，各班同時更換了“新學期我能行”主題黑板報。5月，21日舉行了第七屆英語口語大賽，24日組織了八年級第一批學生到區中小學生綜合實踐基地學習，26日舉行了“小哥白尼杯”校園主持人大賽，9月29日舉行了“紅色經典”；10月11日，舉行了紅色經典詩朗會頒獎儀式；10月28日，臨沂九中隆重舉行第二屆“捷安特”杯秋季趣味運動會；12月10日，臨沂九中隆重舉行了2010級佇列隊形及廣播操比賽等。這些活動的開展在很大程度上提升了學生的思想認識，規範了行為習慣。
教師管理
師德育成工程為先導，打造了素質優良的辦學團隊。
具體做法是，一是把自律和監督統一起來，讓全體教師管住了小節，擋住了誘惑，當好了服務兵；二是把積極參加上級組織的各種學習、研討活動與校本培訓相結合。
1．重視提高思想政治素養
①黨風廉政建設。在教乾中開展了以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的系列活動。
全體教乾深入學習十七大和十七屆四中、五中全會精神，掌握了“三種理論”，做到了“四個一”：學習政治理論，把好方向性；學習管理理論，抓好指導性；學習師德理論，樹立典範性；分管一個級部、承包一個教研組，帶一位新教師，主持或參與一項新課改，做工作中求真務實、民主團結的好典型。系列活動的開展提高了黨員幹部的廉潔勤政意識，學校被市委表彰為先進基層組織。
②師風建設。在全體教職工中開展“廉潔從教，服務學生”為主題的系列師德教育活動。
理論學習活動。制訂了《臨沂九中關於師德教育活動的實施意見》、《九中學校廉潔自律五條禁令》、《臨沂九中教師行為十要十不要》準則，印發了各種師德學習材料，每位教職工寫出了幾千乃至上萬字的學習筆記和心得體會。
師德踐行活動。①舉行了師德宣誓儀式，簽訂了師德建設承諾書。②開展了“我與學校同行，又好又快發展” 活動，鼓勵師生關心學校，為學校發展建言獻策，要求教師用“三愛”規範自己的言行（ “愛我學校、愛我學生、愛我崗位”）。③開展了“巾幗建功”、“雙文明立功競賽”、“女職工素質自我達標競賽”、獻愛心等活動。④向國慶六十一周年獻禮活動，通過徵文、演講等形式提高愛國情懷。⑤組織全體班主任、教研組長、備課組長到南京大屠殺紀念館，回顧那段恥辱的歷史，強化師德修養。⑥開展“廉政文化進校園活動”系列，學校成為全區、全市的廉潔教育試點學校。⑦開展了“四個一”、“三不準”普法教育活動。要求教師每學期除按規定學習必讀的法律讀物外，自讀一本教育法律法規，寫出一本法律讀書筆記，寫出一篇學法用法心得體會或論文，開展一次法律知識競賽或學習測試。不準教師從事第二職業和進行有償家教，不準向學生推銷學習資料，不準體罰或變相體罰學生，教師做到了“三像”、“四不倒”標準（“像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生；像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的聲譽；像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業”；對工作中遇到的難題設法克服，“難不倒”；對學生提出的問題科學解答，“問不倒”；再困難的工作也要撐得住，“累不倒”；對不順心的事，正確處理，“氣不倒”）。學校形成了一支作風正、業務強、勇奉獻的教師群體，營造了廉潔從教的良好氛圍，學校成為市、區基層黨建試點單位；再次被市委、市政府表彰為市級文明單位，被評為市師德建設先進單位。
2．重視提升業務水平
我們把參加上級組織的教學研討會與加強校本培訓並重，堅持開展以集體備課、課前說課、上先行課和聽評課為主的教研活動。其中重點開展了以下幾項活動：
① “每周三課展示”活動：新教師匯報課、普通教師提升課、骨幹教師示範課每周都進行。
② “三比三看”活動：比學習，看提高素質；比服務，看求實作風；比工作，看個人績效。
③ “五評”活動：學生評教師，教乾評教師、家長評教師，教職工互評，教師評教乾。
④ “五個一”教學基本功大賽活動：一套好教案，一堂優質課，一個好課件，一手規範字，一個好案例。
⑤ “八個一”課改研究活動：各科每周至少開一節研究展示課；每位教師每月至少寫一篇“課改隨想與反思”或教法徵文；學校每學期開展一次課改展示月活動；每位教師每學期至少組織一次研究性學習活動；每位教師每學期至少寫一篇課改論文；寫每個階段的總結；整理一個課改教學案例；整理一個研究性學習活動成果案例。
⑥實施“請進來，走出去”工程：請進來：如邀請中國教師育人關係第一人董進宇博士、著名心理諮詢專家路應傑教授等到校為師生講學。走出去：如4月，組織地理老師到沂水、英語教師到蒙陰、到青島、歷史老師到棗莊、到費縣、物理老師到羅莊等地參加了各層次研討會等；11月，組織全體班主任等到南京溧水東廬中學學習等，搭建了教師提升的舞台，形成了一支德才兼備的教師隊伍，每個學科都有在全區乃至全市有一定影響力的學科帶頭人，在暑假理化生教師培訓中，學校從組織管理到培訓實效等方面都成為了本次培訓活動的典型，在新聞報導、教師提交作業、發表評論、指導教師推薦作業量等方面都處在省、市、區前列，特別是被省課程團隊專家推薦了8篇作業，占全區的二分之一。本學期有20餘位教師在市區級教學研討會上執教公開課，多位老師作典型經驗介紹，有3位教師的課題被省教學研究室立項，市級6項，區級20項。
評價管理
學校構建出“多元激勵性評價體系”，實施日常考試無分數評價，採取學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。對學生評價，因人而異，課堂評價重看學生的參與度、表現力和達成度而不是教師的演講水平。鼓勵音、美、書法、舞蹈等特長發揮，開展科技藝術教育月、組織金秋藝術節活動，搭建學生全面發展平台，激勵全方位成功。
1．學生評價
①開展“強項”評價。依據學生的“強項”，通過評比表彰，放大閃光點，樹立自信心，以“強項”帶動“弱項”發展，促進潛能開發，激勵全面發展。
②分層評價學習成績。我們對尖子生設“十佳獎”；對優等生設“百強獎”和優勝獎；對中等生設“飛躍獎”；對邊緣生設“超越獎”；對創優生（即後進生）設“進步獎”。
③對多項素質進行評價。設立特長獎、學習標兵、紀律標兵、熱愛集體關心他人的楷模、初露才華的文學新秀、初顯身手的體育健將等18項獎，每次評獎都頒發《成功者喜報》，只要有一方面進步就獎勵，每學期受獎人均1.5項之多，有效地激發了學生成功潛能。
2．教師評價
教師的考核同樣以“百考核點”進行全面評價。徹底改變了以往單純以學生成績評價教師的模式，有效地激發了教師的工作熱情，對素質教育的順利實施起到了關鍵的助力作用。
多元評價機制，形成了優良的學風。在各級各類競賽中，學生獲獎層次、人數均居市區領先地位，實現了 “讓多數優秀，使全體合格，個性張揚，特長發展”的育人願景，促進了學生全面發展，學業水平考試再取優異成績，大批優秀學生考出了700分以上的好成績，其中4人達750分以上。七年級11班劉睿智同學被評為省十佳少先隊員，6月，作為臨沂市唯一學生代表，赴北京參加全國少先隊代表大會，受到胡錦濤總書記的親切接見。所有這些，充分展示了我校素質教育的豐碩成果。學校被評為省藝術教育示範學校、省教學工作先進單位、全國奧賽金牌學校等。
財務管理
規範財務計畫管理為教育教學管理提供有力保障
建立健全了學校經費收支、資金管理制度，按預算開支，經費使用合理。嚴格收費管理，杜絕各種形式的違規收費行為。經費使用規範、安全、有效。無帳外資金，做到民主理財、財務公開、定期報告。
1、2010年制定的財務、修繕購置等已全部按計畫落實。
2、學校三年規劃：九中校區擴建手續已全部辦完，土地款全部到位，三十六中也正準備啟動投建。
3、近五年教育事業統計年報和教育經費統計年報齊全、規範。
4、學生資助工作。學校有具體分管領導，配備了專兼職的工作人員，由工會韓主任總負責，王春舉、鄭磊老師具體負責，政務處具體負責救助學生的篩選推薦，學校校長辦公會審查公示，財物室負責發放；檔案資料齊全、整理規範；執行資助政策落實到位，沒有上訪事件。
安全管理
平安校園創建為保障，營造了文明和諧的校園氛圍。
學校以防為主，抓好“人防、物防、技防”“三結合”文章，密織了防外又防內的安全防範網。
1． 制定安全預案，提高安全意識
制定一崗雙責責任分解制度，簽訂了安全責任書。提高安全意識主要從兩個渠道進行：一是安全知識宣傳教育，如結合第15個全國中國小安全教育日，利用升旗儀式對學生進行安全知識教育。二是實踐安全演練，如利用大課間每周進行一次集中安全疏散演練，利用課間操快迅集合方式進行天天安全演練等，有效提高了學生的安全意識及防範技能。
2．加強課堂安全管理，加強周邊環境安全治理
“安全六個一”：每學年開展一次安全主題教育月活動、開展一次法制安全知識競賽或徵文活動，每學期開展一次法制安全報告會，每個月舉行一次法制安全教育主題班團會，每學期組織一次自救自護消防和安全疏散演練，每周進行一次校舍及周邊環境綜合治理安全隱患排查。
3．抓實安全常規工作，理清三條安全保障線
印發法制安全教育學習材料和《致學生家長的一封信》，利用廣播、旗下講話、班團課、手抄報、宣傳欄等，加強防雷、防火、防洪、防暑、防溺水、防疫、預防愛滋病等常規安全知識教育；理清值日校長及值班教乾、綜治辦全體工作人員、學校門衛及公安巡邏隊等三條安全保障線，有力保障了校園及周邊安全。
各種安保措施有效消除了安全隱患，防止意外事故發生，學校被區委區政府評為“平安校園”。5月14日，區政協副主席慕增軍一行15人在區教體局局長馮學敏陪同下，到我校對校園安保工作進行專題調研，慕副主席指出，“九中的安全保障工作做到了萬無一失”，不但教育教學工作走在了全區前列，安保工作更是區裡的一面旗幟。
衛生管理
根據上級精神，按照《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，成立學校衛生管理領導小組，制定完善的學校衛生制度並嚴格執行。
①制定《學校衛生工作條例》，設有衛生室，配有專職醫務人員，並按照標準配備了衛生保健器材。
②按照規定開設健康教育課，按照統一部署為學生查體並建立了完善的檔案。做到健康教育有計畫，有制度，有教案，有落實，的反饋“五有”，增加學生健康衛生知識，促進學生養成良好的衛生習慣。
③建立健全疾病防控機制，各類常見疾病防控工作組織得力，防控效果好。學校未出現一例疫情事故。
④堅持零報告制度。建立校園衛生分片承包制和檢評監控機制，確保學生食堂、宿舍、教室、圖書閱覽室、實驗實踐活動室、廁所和其他生活、教學場所環境衛生，無任何衛生死角，通風、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。校園周邊無污染源。
⑤創衛工作成效突出。結合“全國衛生城市創建”開展了系列主題活動：組織了“爭創國家衛生城市，共建文明和諧九中”主題升旗儀式，召開了創建國家衛生城市主題班會，開展了“臨沂九中創建國家衛生城市儀表儀容周”、衛生檢評周等活動，對學校及社區環境起到了很好的保潔作用。
創新發展
共建共享工程為輔助，推動學校走向了高遠發展境界。
我們在抓教育教學常規工作時，不忘拓展教育視野，做好結合文章，較好地發揮了所擔負的社會功能，培養了適合社會發展的人，成為成功辦學典範。
1．“文明共建”活動
①與周邊社區結成了文明共建對子。多次向金壇社區、南壇社區捐贈圖書等，並為南壇社區建了圖書室；為南坊街道辦事處東、西曲沂村委會捐贈圖書幾千冊，同時捐贈了書櫥、閱覽桌、報架報夾等，為其建起“農家書屋”。
②積極配合城市文明指數測評活動。5月11日，舉行了“文明、平安、衛生”校園創建啟動儀式；隨後又組織了師生“創國家衛生城，做文明臨沂人”知識競賽、全校學生健康文明教育知識競賽、《小手拉大手共做文明人——致學生家長一封信》等活動，營造了文明和諧的校園氛圍。
2． “心連心活動”活動
①軍民魚水情活動。7月30日晚，學校師生代表到解放軍72792部隊慰問聯歡（自93年延續至今），與部隊官兵共慶八一建軍節，臨沂有線電視公共頻道、農科頻道進行了專題報導。
②關心孤寡老人活動。定期組織師生到金雀山街道敬老院，對孤寡老人進行情感溝通、幫助整理些許事務，弘揚中華美德。
③慈心一日捐活動。向困難群體奉獻愛心成為學校常規工作的一部分。如師生向西南旱區和玉樹災區捐款達98850餘元，是教育系統捐款最多的單位。
3．“警校共建”活動
抓好校警共建，共營安全氛圍。與金雀山派出所巡邏隊密切配合，促進校園周邊治理工作，加強學校治安。臨沂市公安局交通警察支隊直屬一大隊王隊長、張隊長到我校共商學生安全問題，並送來《臨沂市公安局交通警察支隊直屬一大隊致中小學生家長的一封信》，有效保證了師生安全。吸引了諸城教育局、公安局領導到校觀摩。
榮譽匯集
回顧一年工作，時間雖短，但工作成績顯著。學期初制定的工作計畫已全部高質量完成，並呈現出“有創新，有突破，有提升，有亮點”的發展特色，實現了學校發展、教師提升與學生成才“三方”共贏。學校多次承辦市區級現場會，並在全市高效課堂課改成果推介會上、全區教學工作會議上、全區業務校長工作會議暨教導處建設檔案管理現場會上、全區綜治管理等現場會上作典型經驗介紹。1月，學校再次被評為市國中教學工作先進學校；3月，再次榮膺市文明單位稱號，4月，又以行風評議第一名的成績，被區委、區政府表彰為“二00九年度基層行風建設先進單位”、“優秀基層團組織”；被市紀委、市宣傳部表彰為臨沂市廉政文化“六創建”工作先進單位；5月，被評為全市"三項活動"開展先進單位；10月，獲市科普示範學校稱號；11月，被評為全國青少年普法教育先進單位，再次順利通過市文明單位復驗；12月，被評為市“五五”教育普法工作先進集體、通過市級健康校園驗收等，在市、區兩級政府組織的“廉政文化六創建活動”檢查中成為“廉潔教育好學校”典型。山西大同教育考察團在區教體局領導陪同下也來到我校參觀學習，對學校整體工作及師生綜合素質給予高度評價。
盤點蘭山區學校
| 學校（英文：school；educational institution）是有計畫、有組織地進行系統的教育的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。 |
