簡介
臨沂中小學生綜合實踐基地的實踐活動主要有校園常規綜合實踐活動、工業綜合實踐活動、農業綜合實踐活動。因此基地也相應的分為三大模組，即校園實踐基地、工業實踐基地和農業實踐基地。
農業實踐基地占地54畝，主要種植我國北方現在較為稀缺的農作物等，基地有5個區域，分別為農作物種植區、花卉種植區、蔬菜區（棚區、露天區）、果木區、動物散養區。
工業基地是金鑼集團提供的科技館、污水處理廠、萬畝田茶園。
特色
臨沂中小學生綜合實踐基地立足教育辦學特色，努力打造低碳校園，既節約了教育成本，又營造了優美環境。
首先，建立資源循環利用機制。循環使用宿舍用品，節約成本減輕了學生負擔，建造沼氣池製造清潔能源，還為處理動物養殖排泄物，也為果蔬種植、花草栽培等提供養料，實現了校內循環。
其次，自力更生製造課程資源。在以前基礎上開設了動物養殖、農作物種植等課程，依託當地資源開發了民俗遊戲、家政、剪紙等課程，自製了陀螺、鐵環、沙包等課程用品，降低了消耗，節約了成本。
第三，使用乾淨清潔能源。在教育教學管理和後勤服務等環節儘量使用乾淨清潔能源，家政服務使用清潔燃氣，宿舍洗涮用水使用太陽能，木工、電烙畫、科學探究等使用電源等，這些都有效減少了碳排放。投資建立四處溫室大棚，用來栽種蔬菜，存貯名貴花木，進行無土栽培、植物識別等課程開設，既減少了資源消耗，同時綠化了校園。
第四，加大綠化提高植物貯碳能力。植樹造綠無疑是增加貯碳、美化環境的好方法，該基地各種珍貴苗木遍布校園角落，綠化率達到百分之八十，起到了很好的貯碳功能，不僅起到了低消耗、低碳排放，甚至還實現了碳的負排放。
活動
內容主要圍繞科技、創新、實踐三大宗旨，舉辦六類實踐課程：一是將書本知識引入實踐領域的實驗探究課程；二是把藝術審美生活化、實踐化的手工操作課程；三是進行一些協作精神、團隊意識為主要元素的拓展訓練課程、民俗遊戲課程、心理遊戲課程；四是社交禮儀培訓，安全教育課程；五是農業勞動、農具民俗常識教育、植物識別課程；六是了解金鑼產品的工藝和流程、污水處理有關常識等工業實踐課程。
每期活動時間為一周。周一上午學生報到後，10點30分前安排住宿，基地召開帶隊教師會議，就師生住宿、就餐、課程安排、上課場所、課餘時間活動安排、課內外安全、學生《活動日記》的填寫等問題作出全面細緻的安排。學生晚間活動由學校統一組織，具體安排如下：1、天氣正常情況下，周一、周三上晚自習，地點在綜合實踐樓五樓，周一自習時強調培訓會議中與學生有關的內容。周二、周四放愛國主義教育影片，地點在籃球場。2、如遇惡劣天氣到綜合實踐樓五樓自習室上自習。3、周五，在餐廳舉辦綜藝大課堂活動；參訓學校在周一——周二上午11：00前，將學生和教師上報的不少於30項的個人才藝項目報到政教處，上報時寫清楚要求的伴奏曲目（歌曲、舞蹈類），參與排練節目的學生，可不參加看電影，不上晚自習。4、學生每晚要認真填寫《活動日記》。
培訓時間從周一下午至周六上午，每天8個課時，周六12點學生返校。
目標
2011年
2011年學校將繼續以黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“抓安全提質量”為重要依據，解放思想，及時梳理總結經驗，不斷調整管理措施，分步驟有重點的完成學校的各項規劃建設任務，緊緊圍繞區教體局對全區教育發展新要求、新規劃的安排，同心同德，加大農業示範基地的建設力度，推動綜合實踐教育教學再上一個新台階。
一、指導思想
進一步深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於加強青少年學生活動場所建設和管理工作的通知》（中辦發[2000]13號）要求，以黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為指導，以科學發展觀引領基地教學工作，以“抓安全提質量”為主導思想，全面完成實踐基地的教育教學任務。
二、加強和完善各項措施，確保培訓工作紮實有效。
1、進一步完善學校基礎設施，特別是做好男生公寓樓樓內的配套設施安放；繼續做好校園基礎設施的維護和保養；根據規劃完善農業實踐基地，做好蔬菜種植區、花卉區、果木區的建設，開闢出農事勞動實踐區域，讓學生親自動手參與農事勞動；充實農作物種植區的作物種類和配套設施，供學生參觀辨識；提高動物散養區的利用率，增加家禽類的養殖數量，產生一定的經濟效益。
2、進一步做好課程研發和課程調整。根據實際需要繼續研發培訓課程，現已有手工小編藝、攝影、造紙、軍事遊戲等課程雛形，在探索過程中不斷豐富課程內涵，拓展新的課程內容。開設農事勞動、農業觀光課程。在不斷研發開設新課程過程中，及時調整專用教室、專用場地，隨時根據需要進行師資、課程表、場地示意圖等的調整，保證培訓工作的順利進行。
3、抓好安全工作創建平安校園。認真貫徹《中國小幼稚園安全管理辦法》,落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。繼續深入開展創建“平安校園”活動,進一步加強對培訓師生的安全教育,在課堂中滲透安全教育，並專門進行安全意識的培養教育，提高自我保護意識和能力,配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境,維護學校正常的教育教學秩序。
4、後勤管理工作。逐步完善後勤管理機制,牢固樹立服務意識，進一步規範基地食宿收費,規範收費行為。抓好農業實踐園地的建設，根據規劃開闢出學生農業勞動基地。試行承包聯產制度，提高老師參與建設的積極性。統籌校園經濟建設，從房屋出租、承包聯產入手提高學校經濟收入。同時，做好日常教育教學器材的更新和替換工作，確保教育教學活動順利開展。
5、德育、體育衛生工作。進一步把德育、體育和綜合實踐課程緊密結合起來，在綜合實踐教育教學中，鍛鍊學生體質，滲透德育教育，通過集體活動尤其是晚間的活動課程，提高學生道德意識和水平；進一步完善學校的衛生防疫工作，在輪訓過程中注重對使用工具和場所的消毒，為教師和學生的健康築起一道防護牆。
6、工會工作。學校工會要進一步樹立服務意識,關心教師身心健康,積極開展文體活動,豐富全體教職工的業餘生活,營造溫馨和諧的教工之家。不斷提高教職工民主治校的主人翁意識和能力。
三、按照綜合實踐基地建設需要，做好與各方面的交流溝通工作。
首先，進一步做好各級教育主管部門安排的各種學習實踐活動；
其次，根據實踐教學管理需要，及時到其他先進單位學習考察，汲取先進經驗做法；
第三，進一步安排好上級有關部門以及其他兄弟單位來我校的參觀考察工作；
第四，適當地利用網路、電視和報紙等媒體進一步宣傳綜合實踐基地教育教學典型，對外努力樹立學校的良好形象。
盤點蘭山區學校
| 學校（英文：school；educational institution）是有計畫、有組織地進行系統的教育的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。 |
