主要榮譽：
1．1999年9月評為李滄區優秀教育工作者。
2．1999年12月評為山東省數學學科教學能手。
3．2000年11月評為山東省優秀教研員。
4．2002年10月評為中國教育學會國小數學專業委員會先進個人。
5．2006年9月評為山東省特級教師。
主要論著：
1．1998年6月論文《口算教學的心理研究》獲山東省一等獎並發表在《山東教育》上。
2．1999年7月論文《運算技能形成的心理探究》獲山東省二等獎並發表在《山東教育》上。
3．2006年8月論文《轉變學生學習方式的有效策略》發表在《國小數學教育》上。
4．2006年9月論文《根據課程標準理念發展統計觀念》發表在江蘇教育出版社的《備課手冊》上。
5．2007年2月論文《讓課堂教學在動態生成中煥發活力》獲省級論文評選一等獎。
科研課題成果
1．1995年11月《三角形的認識》獲青島市優質課評比一等獎。
2．1996年4月《正比例的意義》獲國家級優質課評比一等獎。
3．2001年12月舉行青島市公開課《長方形和正方形面積計算》。
主要事跡
於洪達是山東省特級教師、山東省教學能手、山東省優秀教研員，全國國小數學專業委員會先進工作者、中學高級教師。
從教二十多年來,他師德高尚,治學嚴謹。八年的教研員工作使他養成了"學中做，教中研"的教學風格。他主持了多個課題的研究，推動基層學校教研活動的開展；先後指導了近三十位教師在省、市、區執教公開課；培養了幾十位市、區教學能手和學科帶頭人。他常年堅持在教學一線，任教研員時執教的《三角形的認識》獲市一等獎、《正比例的意義》獲全國一等獎。擔任校長期間，他執教的市公開課《長方形面積計算》受到好評。他撰寫的多篇論文在《山東教育》、《國小數學教育》等刊物上發表。
擔任校長後，他注重對青年教師的指導培養，思想上倡導他們愛崗敬業,無私奉獻；業務上注重為他們搭建平台,加強指導。學校有10餘位教師評為市、區教學能手、青島市青年教師優秀專業人才。"尊重、民主、公平、高質量、現代化的學校教育"是他追求的辦學理念。"創造和諧育人氛圍,讓每一位教師快樂地工作,讓每一位學生快樂地學習"顯示了他"以人為本"的教育思想。
青島市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
