個人經歷
從教34年，該同志連續幹了32年班主任。任憑風雲變換，她始終堅定對教育事業的執著追求，時時刻刻滿腔熱情地履行一個黨員、一名教師的神聖職責，將自己的心血和精力無私地奉獻給了心愛的學生和摯愛的教育事業，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。由於該同志教育教學方面業績突出，她先後榮獲“膠南市勞動模範”、“膠南市優秀輔導員”、“膠南市骨幹教師”、“青島市巾幗建功標兵”、“青島市先進教研組長”、“青島市國小語文教學能手”、“青島市學科帶頭人”等稱號，被聘為山東省小語會和青島市小語會會員，多次被評為“青島市島城好軍嫂”，今年又被評為青島市勞動模範、山東省特級教師，膠南市首屆文明市民，成為一名學生熱愛、家長敬重、同行佩服、領導稱讚及社會各界信任的名師。
張麗瑛老師，一直工作在教學第一線。從教38年，連續幹了32年的班主任工作。她始終堅定對教育事業的執著追求，時時刻刻滿腔熱情地履行一個黨員、一名教師的神聖職責，將自己的心血和精力無私地奉獻給了心愛的學生和摯愛的教育事業。她非常注重加強自身素養和文化積澱，孜孜不倦地學習新理念、新方法、新技術，始終保持教育教學思想的先進性。三十八年來，一直擔任語文教學和教研組長工作，一心撲在教學、教研工作上。她與同事們團結協作，先後進行了"拼音"、"識字"、"閱讀"、"作文"等多方面的改革實驗，取得了顯著的實驗效果。她先後出示膠南市級示範課、公開課、觀摩課70餘節，在省、市兩級國小語文教學研究會上執教了《秋天》、《誠實的孩子》兩節觀摩課，在山東省、青島市內產生了較大的影響。她執教的《黃鸝和山雀》的一課受到了全國國小語文教學研究會會長袁微子老先生和山東省國小語文教學研究會會長朱敬本老師的高度讚揚。她撰寫的論文《注重非智力因素培養、促進學生全面發展》獲省級一等獎，並發表在《面向21世紀的實踐與探索》一書中，論文《電教手段在閱讀教學中的套用》獲省級一等獎，《講讀結合、激發情感》一文發表在《山東教育》2001年第7期，《談一年級學生的養成教育》一文獲全國中國小素質教育獎。在學校內，她手把手帶徒傳藝，引領青年教師快速成長。她指導多名年輕教師多次出示省、市級公開課、觀摩課、研究課，多次指導青年教師在省、市級課堂教學優質課比賽中獲一等獎，曾多次任過師範實習生的指導老師。她所在的教研組連續三次被評為"青島市先進教研組"。
主要論著
1．1998年8月論文《注重非智力因素培養促進學生全面發展》發表在《面向21世紀的實踐與探索——中國小素質教育論文集》由山東教育出版社出版
2．2001年3月論文《講讀結合激發情感》發表在《山東教育》2001年第7期
3．2001年6月論文《電教手段在閱讀教學中的套用》獲山東省教育科學研究所一等獎
公開課：
1．1989年8月省級公開課《秋天》
2．1990年5月青島市級公開課《誠實的孩子》
教師風采青島市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
