學院簡介
山西農業大學信息學院學院現有農林藝園系、生物科學與技術系、資源環境與計算機系、食品與工程系、經濟與貿易系、公共管理系、外語系和基礎教學部；舉辦25個本科專業和一個專業方向，涉及農學、工理學、工學、管理學、經濟學、文學等六大學科門類。任課教師主要從山西農業大學優秀教師中選派，以保證教學質量。學院專任教師和專職專任教師609人，其中教授86人，副教授171人，具有博士、碩士學位的教師372人。
學院依託山西農業大學雄厚的師資力量和科學規範的教育教學管理優勢，繼承傳統、保證質量，不斷推進教育創新。學院以本科層次套用型、複合型人才為培養目標，立足山西、輻射周邊、服務全國的辦學定位；堅持以人為本、因材施教、注重實踐、全面發展的辦學理念；堅持教學質量第一、學生素質第一、社會效益第一的辦學方向；堅持一切為了學生，一切為了提高教學質量、一切為了學院發展的辦學宗旨，走成功素質教育的道路。學院設有優秀學生獎學金，在校學生同時享受國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金，鼓勵在專業學習、科技創新、各種活動等方面突出的品學兼優的大學生，對困難學生幫助順利完成學業。學院現有全日制在校本科生6672人，2007年的第一屆應屆畢業生考研率為16.16％，就業率達到80％以上。學院實行學分制教學管理模式，加強對學生的成績考核和教育教學管理，加大選修課比例，各專業學分互認，為培養高素質複合型人才提供良好的學習空間。學院堅持體制創新，充分利用和發揮山西新興教育投資公司的優質教育資源、基礎設施條件和作用，注重教學投入和基礎設施建設，不斷改善辦學條件，使教學質量和辦學水平得到社會的普遍認可，辦學聲譽日益提升，已經走出了一條特色鮮明的辦學道路。
歷史沿革
山西農業大學信息學院是2002年經山西省人民政府批准成立，2003年國家教育部正式確認的由百餘年歷史文化傳承的著名學府山西農業大學以新的機制和模式舉辦的獨立學院，是一所以農、理、工、管、經、文等多學科綜合配套、協調發展的全日制綜合性本科高校。學院位於聞名遐邇的晉商故里山西省太谷縣。太谷縣始建於西漢，歷史悠久，文化商貿發達，境內有諸多晉商大院遺存，以曹家大院和孔祥熙宅院為其代表。是盛唐詩人白居易的祖籍地，近代大財閥孔祥熙的出生地。明清民國時期，太谷富商巨賈雲集，成為山西的金融、商業中心，固有“旱碼頭”、“小北京”之稱。
學院新校區規劃用地1800畝，校園實際用地990餘畝，學院現擁有教學行政用房、學生宿舍、食堂建築面積17萬平方米，塑膠運動場17850平方米，籃球場5120平方米。教學儀器設備總值3000餘萬元，圖書資料100餘萬冊，建有現代化的教學樓、實驗樓、圖書館、藝術樓、實驗室、實訓實習基地。學院主體工程全部採用混凝土框架結構建設，抗震等級按八度設防。經過持續不斷地建設，學院新校區功能完善、環境優美、配套設施設備先進，能容納3萬餘名學生在校學習。
辦學理念
信息學院依託山西農業大學雄厚的師資力量和科學規範的教育教學管理優勢，既繼承傳統，又不斷創新，經過幾年的辦學實踐已經形成了一套具有特色的辦學理念、教育教學體系和人才培養模式。學院秉承“成人，成才，成功”的辦學理念，以國家建設“山西省國家資源型經濟轉型發展綜合配套改革試驗區”為契機，充分依託山西農業大學優質的教育教學資源和先進的管理經驗，以信息學科為優勢和特色，培養現代綠色產業高科技套用型人才為目標。按照教育部規定，我院學生修完專業培養方案達到專業學分要求頒發經教育部統一監製、網上學籍、學歷電子註冊、國家認可的山西農業大學信息學院全日制普通本科畢業證書，符合學士學位授予條件的由山西農業大學信息學院頒發學士學位證書。在校學生享受國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金及校獎學金，鼓勵在專業學習、科技創新、各種活動等方面突出的品學兼優的大學生，對困難學生幫助順利完成學業。
學院全面貫徹教育方針，立足本科教育，積極探索“學歷教育+特長+專業證書+境外學習”的人才培養模式，引進和借鑑國外先進的教育理念和辦學經驗，在師資培養、專業建設、實習實訓等方面加速與國際接軌。學院積極發展多國合作辦學模式，大力推進辦學國際化，是山西省惟一擁有AIFM（助理國際財務管理師）職業資格認證的院校,與德國北黑森套用技術大學、哈姆—利普施塔特大學、勞齊茨套用技術大學、米特韋達套用技術大學簽署合作辦學協定，從合作辦學、學科專業建設、師生交流、捐贈圖書等方面廣泛開展交流與合作。
學院堅持以經濟發展和社會需求為導向，以學生全面發展為目標，全方位多途徑拓展學生實踐實習平台，促進學生“知識、能力、素質”的協調發展。學院目前有校內實習基地35個，在安徽黃山、雲南麗江、河南石板岩鄉等地建有校外實踐教學與實訓基地57個。
學院堅持“教學質量第一、學生素質第一、社會效益第一”的辦學方向，本著“以人為本、結果導向、效率優先”的工作方針，深化教育教學改革，不斷提高人才培養質量，為我國經濟和社會發展服務，求真務實，與時俱進，努力把學院建設成為高度國際化、特色鮮明的全國知名獨立學院。
學院以人為本，注重個性發展，創辦有太古精英學院，每年從新生中選拔200人，與教授一對一、面對面開展溝通教育，小班上課，自主選課，深度培養。
學院強化實踐，注重能力培養。推出了包括“社團活動、公益服務、競技體育、藝術實踐、學科競賽、創新創業”等6大模組的卓越教育方案。
學院還建有“素質拓展訓練基地”，實施“雙體系卓越人才計畫”，成立雙體系卓越人才教育基地，以軟體實戰與職場能力為教學主線，輔以“企業家走進雙體”系列講座、項目團隊磨鍊計畫等活動，搭起了企業和大學生間的高架橋，強化了學生軟體技術能力、語言表達能力和團隊協作能力。
教育服務
山西農業大學信息學院山西農業大學信息學院是山西農業大學利用優質教育教學資源和山西新興教育投資公司提供優質資金資產雙方合作舉辦的、實行新體制新模式辦學的、實施本科學歷教育的一所普通高等學校。作為高等教育制度創新產物的獨立學院—信息學院為山西乃至全國的大眾化教育作出了積極而有效的貢獻，同時也實現了自身的跨越式發展。目前，學院有7系2部：農林園藝系、生物科學與技術系、資源環境與計算機系、食品科學與工程技術系、經濟與貿易系、公共管理系和外語系以及基礎教學部和社會科學部。舉辦25個本科專業和1個專業方向，涉及理、工、農、經、管、文6大學科門類，在校生達8000餘人。學院加強教師隊伍、輔導員隊伍和管理隊伍建設，現已形成一支學歷層次高、凝聚力強、充滿生機活力的優秀教職工團隊。為保證教學質量，任課教師主要從山西農業大學優秀教師中選聘，目前，教師總數達1049餘人，其中教授、副教授共有257人，博士、碩士學位教師達到372人。學院07、08兩屆畢業生考研率分別達到16.2%和10.3%，就業率大幅度提升。信息學院依託山西農業大學雄厚的師資力量和科學規範的教育教學管理優勢，既繼承傳統，又不斷創新，經過幾年的辦學實踐已經形成了一套具有特色的辦學理念、教育教學體系和人才培養模式。
1、指導思想：以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“十七大精神”為指導，深入貫徹教育部第26號令《獨立學院設定與管理辦法》，牢固樹立科學發展觀，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則，遵循教育規律，突出內涵建設，規範辦學行為，提高教學質量，促進信息學院健康、協調、可持續發展。
2、辦學宗旨：學院確立“三個堅持”，即：堅持以人為本、因材施教、全面發展的辦學理念；堅持教學質量第一、學生素質第一、社會效益第一的辦學指導思想；堅持一切為了學生、一切為了提高教育教學質量、一切為了學院發展的辦學宗旨，全面推進素質教育。為滿足地方經濟社會發展套用型人才培養的需要，適應高等教育大眾化進程作出積極貢獻。
3、辦學定位：山西農業大學為教學研究型大學，信息學院辦有特色的套用型大學。實現與母體學校“錯開定位、配套發展”的辦學格局。所謂錯開定位是指信息學院明確以培養本科層次為主的高素質套用型人才為辦學定位，持之以恆，辦出特色，辦出水平。在這種定位下信息學院與母體學校實現配套發展，亦即在人才培養、師資隊伍、教育資源等方面實現共享、互補、共榮。
4、學科結構：辦好理、工、農、經、管、文六大學科，優先發展社會經濟發展急需的交叉、新興學科。按照“多學科並舉、文理滲透”的原則，實現多學科辦學和文理科招生對半的辦學格局。
5、辦學層次：學院集中致力於單一的本科層次教育，著力構築通識基礎、學科（專業）基礎、專業（方向）、實踐教學四大平台課程，緊緊圍繞本科教學開展活動，確保教學質量。
6、培養目標：培養適應現代社會發展和經濟建設需要，德智體美全面發展，基礎紮實，知識面寬，能力強，綜合素質高，富有服務意識和創新精神，畢業後能在相關業務部門、企事業單位、科研院（所）、大中專院校等從事技術開發與推廣、經營與管理等工作的套用型、複合型、創新型高級專門人才。
7、培養規格：
7.1具有良好的思想道德素質和人文素養、自由寬容的態度、團結協作的精神，以及正確的審美觀和感受美、鑑賞美、創造美的能力；
7.2具有較寬的基礎知識、紮實的實踐技能，能成為高科技部門、技術密集型產業或知識含量高的企業的套用型高級技術人才和中高級管理者；
7.3在技能上不僅限於操作層面，而應在操作與技術、組織與指導、開發與創新等更高層面具備一定能力，具有基本的信息收集、分析、處理、套用的能力；
7.4構建通才與專才相結合的知識結構，注重複合型人才培養，在充分掌握一定基礎知識的前提下，側重實踐和套用能力的培養，受到必要的科學思維、科學實驗、科學研究、科學管理的訓練；
7.5具有一定的體育、衛生和軍事基本知識，掌握終身進行科學鍛鍊身體的技能，養成良好的體育鍛鍊和衛生習慣，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，擁有良好的身體素質和心理素質。
8、服務面向：立足山西、面向華北、服務全國。
9、發展規劃：8000-10000人，實現“規模、結構、質量、效益”科學規劃，協調發展。
10、戰略目標：3年打基礎、穩規模，達到萬人大學；5年躍台階、上水平，建成山西領先、全國知名的獨立學院。
地理位置
學院位於聞名遐邇的晉商故里山西省太谷縣。太谷縣始建於西漢，歷史悠久，文化商貿發達，境內有諸多晉商大院遺存，以曹家大院和孔祥熙宅院為其代表。是盛唐詩人白居易的祖籍地，近代大財閥孔祥熙的出生地。明清民國時期，太谷富商巨賈雲集，成為山西的金融、商業中心，固有“旱碼頭”、“小北京”之稱。
學院新校區規劃用地1800畝，目前校園用地991.8畝，學院共擁有教學行政用房、學生宿舍、食堂建築面積35萬平方米，塑膠運動場17850平方米，籃球場5120平方米。教學儀器設備總值3000餘萬元，圖書資料92萬冊，建有先進的多媒體微機室、語音室、工程實驗室、製圖室、畫室、物理實驗室、化學實驗室、分子實驗室、生物實驗室等各類教學實驗室。學院主體工程全部採用混凝土框架結構建設，抗震等級按八度設防。經過持續不斷地建設，學院新校區功能完善、環境優美、配套設施設備先進，能容納2萬餘名學生在校學習。
辦學條件
師資力量
學院師資力量雄厚，現有教師七百餘人，其中專職教師411人，兼職教師198人，教授86人，副教授171人，具有博士、碩士學位的教師372人。主要來自山西農業大學教學科研一線的專家教授。北京大學著名教授孔慶東、中國青年報資深編輯童大煥等名師、名家擔任我院兼職教授，平均每月就有3位以上的學者來院授課。每年斥資百萬打造“博學人文大講堂”、“博學名師課堂”，已邀請于丹、王立群、金以林、蘇小和鍾里滿蔣方舟、孔慶東等來校講學，師生不出校門就能感受大師們學術魅力，享受到文化盛宴。
學院師資力量雄厚，現有教師七百餘人，其中專職教師411人，兼職教師198人，教授86人，副教授171人，具有博士、碩士學位的教師372人。主要來自山西農業大學教學科研一線的專家教授。北京大學著名教授孔慶東、中國青年報資深編輯童大煥等名師、名家擔任我院兼職教授，平均每月就有3位以上的學者來院授課。每年斥資百萬打造“博學人文大講堂”、“博學名師課堂”，已邀請于丹、王立群、金以林、蘇小和鍾里滿蔣方舟、孔慶東等來校講學，師生不出校門就能感受大師們學術魅力，享受到文化盛宴。
院系設定
學院現有信息工程系、機電工程系、經濟管理系、工商與公共管理系、環境科學與食品工程系、藝術傳媒系、外國語言文學系、公共課教學部、太古精英學院、國際交流與培訓學院、藝術教學中心和雙體系卓越教育基地十二個教學單位。信息工程系
信息管理與信息系統專業：（學制四年授予管理學學士學位）
培養目標：具備現代管理學基本理論、計算機科學技術及套用技能，紮實掌握科學的系統思想、信息系統的分析與設計方法，信息管理與電子商務等方面的基本知識，能從事信息系統分析、設計、開發、利用、實施管理和評價等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：管理學原理、西方經濟學、信息資源管理學、C++面向對象程式設計、數據結構、運籌學、遙感及圖像處理、資料庫系統原理、管理信息系統、計算機網路及套用、地理信息系統、軟體工程、運籌學、電子商務、信息系統開發方法、多媒體技術等。
就業前景：學生畢業後可在各類科研院所、教育部門、企事業單位和行政機關從事與信息管理與系統設計相關的科學研究、教育教學和行政管理等工作。
計算機科學與技術專業：（學制四年授予理學學士學位）[4]
培養目標：具備計算機科學與技術的基本理論、知識和技能與方法，熟悉計算機構造與數據結構，從事計算機教學、科學研究和套用等工作的套用型高級專門人才。[4]
主要課程：離散數學，數字邏輯，計算機組成原理，彙編語言程式設計，數據結構，編譯原理，作業系統原理，資料庫系統原理，軟體工程，資料庫原理，計算機網路，網站設計與管理，面向對象程式設計與C++，VB程式設計和多媒體設計，電工電子技術等課程。[4]
就業前景：學生畢業後可在各類教學、科研、企事業單位和行政管理部門從事計算機及其技術方面的教育教學、科學研究與開發套用等工作。[4]
軟體工程：（學制四年，授予工學學士學位）
培養目標：本專業培養德智體美全面協調發展，掌握自然科學和人文社科基礎知識，掌握計算科學基礎理論、軟體工程專業的基礎知識及套用知識，具有軟體開發能力以及軟體開發實踐的初步經驗和項目組織的基本能力，能從事軟體工程技術研究、技術、開發、管理、服務等工作的套用型專門人才。
主要課程：C語言程式技術、計算機組成原理、資料庫原理與套用、C++程式設計、軟體工程、軟體測試、計算機網路、作業系統、計算與軟體工程、軟體建模與開發、Web動態網頁技術等。
就業前景：學生畢業後可在政府、企事業單位、科研單位、學校、IT公司從事套用軟體研發、程式設計、相關教學等工作
網路工程：（學制四年，授予工學學士學位）
培養目標：本專業培養德智體美全面協調發展，掌握數學和其他相關的自然科學基礎知識以及計算機和通信基礎理論，掌握計算機網路系統的規劃技術。維護管理、安全保障和套用開發相關的理論、知識、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好綜合素質，能夠承擔網路系統技術、開發、部署、運行、維護等工作的套用型技術人才。
主要課程：計算機網路、網路安全技術、組網技術、網站技術、網路工程、數據通訊、數據結構、作業系統、網路管理、Java程式技術等。
就業前景：學生畢業後可在政府、企事業單位、學校、公司等從事網路工程師的工作，包括網路管理員、網路安全、網路系技術、網路綜合維護、網路綜合布線施工等。
數字媒體技術（學制四年，授予工學學士學位）
培養目標：本專業培養德智體美全面發展,在數字媒體技術領域具有良好科學素養，較好地掌握計算機科學和數字媒體技術的基本理論和知識，熟悉計算機套用環境，熟悉電腦程式設計，熟悉媒體內容製作方法、工具和技術，能夠從事數字媒體信息採集、製作，並熟練套用計算機數字媒體加工工具和多媒體創作工具進行多媒體作品創作的高級套用型人才。
主要課程：電子電路技術基礎、數據結構與算法、高級語言程式設計、計算機網路、計算機圖形學、資料庫系統原理、多媒體技術、數字圖像處理、攝影與攝像、網頁設計與製作、數字視音頻技術、虛擬現實技術基礎、遊戲設計與開發等。
就業前景：學生畢業後主要從事與數字媒體技術相關的影視、娛樂遊戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業，如高等院校、電視台及其他數字媒體軟體開發和產品設計製作企事業單位。
機電工程系
校園風光培養目標：具備機械設計製造基礎知識及套用能力，掌握機械產品的設計及現代製造技術，並具有較強的機電產品開發套用能力，能在工業生產第一線從事機械設計製造領域內的設計製造、科技開發、套用研究、生產組織、運行管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：機械製圖與計算機繪圖、理論力學、材料力學、機械原理、互換性與技術測量、機械設計、機械工程材料、材料成型工藝基礎、機械製造技術基礎、電工與電子技術、液壓與氣壓傳動、自動控制基礎、機械工程測試技術、機械製造裝備設計、機電一體化技術、機械CAM、數控技術等。
就業前景：學生畢業後可從事工業生產部門的機械產品開發、加工製造、工裝模具設計、生產組織與過程管理、數控技術套用、工業自動化生產與維護管理、計算機軟體套用、產品行銷等方面的工作，也可在科研教育單位從事教學和科研工作。
電氣工程及其自動化專業：（學制四年授予工學學士學位）
培養目標：具備電氣工程及其自動化的基本理論知識及套用能力，能夠在電氣工程行業或領域從事相關的系統設計、裝備製造、運行控制、信息處理、研究開發、經營管理以及計算機套用等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：電路、電磁學、模擬電子技術、數字電子技術、電力系統、電力工程設計、微機原理及接口技術、信號與系統、自動控制基礎、電機與拖動、單片機原理及套用、計算機控制技術、電力電子技術、電力系統繼電保護、電力拖動控制技術。
就業前景：學生畢業後可在各類電力企業、國家電力管理部門、高等院校和科研機構等部門從事電力系統設計、運行管理、生產過程控制、信息處理、教學科研等工作。
電子信息工程：(學制四年,授予工學學士學位)
培養目標:本專業培養德智體美全面協調發展，具備現代電子技術理論、通曉電子系統技術原理與技術方法，具有較強在本專業領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力，能從事各類電子設備和信息系統的科學研究、產品設計、工藝製造、套用開發和技術管理的套用型工程技術人才。
主要課程：電路理論、電子技術、通信基本電路、通信原理、資訊理論與編碼、數字圖像處理、數位訊號處理、計算機控制、計算機網路、光前通信等課程。
就業前景：學生畢業後可在信息通信、電子技術、智慧型控制、計算機與網路等領域和行政部門，從事科學研究、教學、科技開發、產品技術、生產技術管理等工作。
工業設計：（學制四年，授予工學學士學位）
培養目標：本專業培養德智體美全面協調發展，具備堅實工業設計的基礎理論、基本知識與套用能力，接受工業技術的原理、程式、方法以及技術表達等方面的基本訓練，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創新思維方式和團隊合作精神，能從事工業產品創新設計及相關領域的開發、研究、策劃、教育和管理工作的套用型工業設計師。
主要課程：設計概論、工業設計史、計算機輔助工業設計、工業設計心理學、設計程式與方法、材料成型與工藝、產品形態設計、結構設計、設計管理、設計研究基礎、產品開發設計等。
就業前景：學生畢業後可在企事業單位、專業設計機構和科學研究單位從事工業產品創新設計及相關的服務模式和商業模式設計、傳播設計、人機互動設計、環境與展示設計等領域的開發、研究、策劃、教育和管理工作。
機械電子工程（學制四年，授予工學學士學位）
培養目標：本專業培養德智體美全面發展，能掌握機械工程領域及自動化領域的基礎理論和專業知識，以及機械產品相關的控制技術，並且具備基本的工程實踐能力、解決機械工程領域中技術問題的能力。能夠從事機械產品的設計、機械裝備的套用維修、機電一體化設備的控制、以及相關技術領域內從事機械設備的分析、運行、調試等方面工作的套用型高級工程技術人才。
主要課程：機械製圖與計算機繪圖、理論力學、材料力學、機械原理、互換性與技術測量、機械設計、機械工程材料、機械製造技術基礎、電工與電子技術、液壓與氣壓傳動、機械工程控制基礎、機械工程測試技術、機電一體化技術、可程式控制器原理及套用、微機原理與接口技術、電機與拖動等。
就業前景：學生畢業後主要在機電行業及相關領域從事機電一體化產品和系統的設計製造、研究開發、工程套用、運行管理等。
財務管理
農林經濟管理專業（會計學方向）：（學制四年授予管理學學士學位）
培養目標：系統掌握會計學等方面的基本理論，具有較強的會計實踐操作能力，能熟練運用計算機對財務會計領域各類信息進行分析處理，了解國內、國際會計慣例和相關制度法規，從事理論研究和會計、財務管理、審計等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：管理學、政治經濟學、個體經濟學、總量經濟學、管理信息系統、貨幣銀行學、財政學、統計學、會計學、會計電算化、審計學、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、資產評估、經濟法、稅法、市場行銷等。
就業前景：學生畢業後可在黨政機關、教育科研機構、會計事務所及各類企事業單位從事理論研究和會計、財務管理、審計等方面的工作。
農林經濟管理專業（財務管理方向）：（學制四年授予管理學學士學位）
培養目標：系統掌握財務管理方面的基本理論知識，具有較強的會計、財務管理、投融資管理、公司和個人理財、資本運作、風險控制等方面綜合素質和基本技能，能熟練運用計算機對財務管理類信息進行分析處理，從事財務、會計、金融管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：政治經濟學、個體經濟學、總量經濟學、管理學原理、財政學、貨幣銀行學、會計學基礎、統計學原理、審計學基礎、經濟法管理信息系統、財務管理、中級財務管理、高級財務管理、商業銀行經營管理、資產評估會計電算化、稅法、財務報表編制與分析等。
就業前景：學生畢業後可在工商、金融等企事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作，包括外企或大型企業，專業財務公司，銀行、證券公司等。
環境科學與食品工程系
食品科學與工程專業：（學制四年授予工學學士學位）
培養目標：具備化學、生物學、食品工程和食品技術知識，系統掌握食品工程及食品工藝的基本理論和技術，從事食品生產技術管理、品質控制、產品開發、科學研究、工程設計等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：食品生物化學、食品微生物學、食品營養與分析、食品原料學、食品工程原理、食品貯運學、食品工藝學、糧油加工技術、食品機械與自動控制、食品工廠設計基礎、食品安全與質量檢測等。
就業前景：學生畢業後可在食品和糧油工程領域內或化工、醫藥、商業、環保、外貿、海關、商檢、衛生防疫、質量監督等等企事業單位從事食品生產技術管理、品質控制、產品開發、科學研究、工程設計等方面工作。
食品質量與安全專業：(學制四年授予理學學士學位)
培養目標：具備現代食品質量與安全控制基本理論、知識和技能，接受從食品原料生產、加工、貯運到消費全過程的安全監測與質量控制等方面的基本科學素養與實驗技能訓練，具有較強的擇業競爭能力和較寬的就業適應能力，從事食品分析檢驗、質量控制、企業管理及科學研究等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：食品化學、食品生物化學、食品微生物學、食品分析、食品工藝學、食品衛生學、食品安全學、食品質量檢驗技術、食品質量控制學、食品質量與安全法規、食品質量管理學、食品安全性評價等。
就業前景：學生畢業後可在食品企業、質量技術監督局、衛生防疫機構、進出口檢疫部門、高等院校、科研機構以及其他企事業單位從事食品原輔料、加工產品的分析檢驗、質量控制管理、安全評價、企業管理及科學研究等工作。
園藝專業：（學制四年授予農學學士學位）
培養目標：具備生物學和園藝學的基本理論知識，掌握園藝植物生產、園藝植物品種選育、城市園藝綠化以及園藝商品經營管理等方面的基本技能，從事教學、科研、技術推廣、管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：植物學、植物生理學、生物化學、遺傳學、試驗設計與統計分析、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物生產技術、園藝植物病蟲害防治學、園藝植物設施栽培、園藝商品學、園藝產品貯藏與加工等。
就業前景：學生畢業後能在科研單位、科技推广部門、旅遊休閒觀光區等企事業單位從事園藝植物生產，新品種選育及良種繁育，病蟲害防治，產後處理與貯藏加工、生態園植物設計等方面的教學、科研、技術推廣、設計、經營、及管理等方面的工作。
園林專業：（學制四年授予農學學士學位）
培養目標：具備園林植物和園林規劃設計方面的基礎理論知識，掌握園林植物培育與套用、園林建築規劃設計及園林工程施工管理等方面的基本技能，從事園林規劃設計、施工管理、綠地養護、教學及研究等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：美術、畫法幾何與園林製圖、園林史、園林美學、園林樹木學、園林花卉學、園林設計、園林工程、園林生態學、景觀生態學、植物造景設計原理、城市綠地規劃、風景區規劃、環境藝術學等。
就業前景：學生畢業後可在城市建設、園林管理部門、學校、科研部門以及園林工程公司和花木公司等企事業單位，從事各類園林景觀規劃設計、園林工程施工管理、園林綠地養護、園林植物繁育栽培、園林專業教學及研究等方面的工作。
動物醫學專業：（學制四年授予農學學士學位）
培養目標：具備動物醫學方面的基本理論知識，掌握動物保健、臨床診療、動物防疫檢疫和獸醫衛生管理工作的基本技能，從事獸醫、防疫檢疫及獸醫行政管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：動物解剖與組織胚胎學、動物生理學、動物生物化學、獸醫病理學、獸醫微生物與免疫學、獸醫診斷學、獸醫內科學、畜禽營養代謝與中毒病、獸醫外科及手術學、獸醫產科學、中獸醫學、流行病學、動物傳染病學、動物寄生蟲病學、獸醫衛生檢驗學、寵物疾病等。
就業前景：學生畢業後可在動物醫院、動物生產單位及畜禽養殖相關領域從事獸醫、防疫檢疫、科學研究、獸藥生產經營、產品開發行銷及獸醫行政管理等方面的工作。
生物技術專業：（學制四年授予理學學士學位）
培養目標：具備生物科學的基本理論知識，尤其是現代生物技術系統的基礎理論知識和紮實的實驗技能，掌握現代化製藥工程技術水平，熟悉多種現代製藥工程設備，富有創新精神和實踐能力，從事醫藥產品的開發、生產、工程設計、套用研究和經營管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：有機化學、物理化學、生物化學、化工原理、藥物合成反應、藥物化學、藥理學、藥劑學、套用光譜解析、天然藥物化學、製藥反應工程、製藥分離工程、製藥工藝學等。
就業前景：學生畢業後可在醫藥（農藥）科研、製藥企業、精細化工和生物化工等部門從事醫藥產品的開發、生產、工程設計、套用研究和經營管理等方面的工作。
生物科學專業：（學制四年授予理學學士學位）
培養目標：具備生物科學的基本理論、知識和技能，掌握套用生物基礎研究和套用研究的基本技術，具有良好科學素養和創新能力，從事生物科學套用研究、技術開發、生產管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、分子生物學、生態學等。
就業前景：學生畢業後在教學、科研部門及企事業單位等從事生物科學套用研究、技術開發、生產管理等工作。
農業資源與環境專業：（學制四年授予農學學士學位）
培養目標：具備農業資源與環境方面的基本理論、知識和技能，具有自然資源開發利用、管理與保護、生態農業建設、資源遙感與信息技術套用等方面能力，從事生態環境保護與規劃管理、環境監測、評價、治理與開發等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：生物學、植物生理生化、土壤學及植物營養學、農業資源利用、資源遙感與信息技術、環境監測、環境質量評價、環境生物學、土壤污染與防治等。
就業前景：學生畢業後可在農業、土地、環保、農資等部門或企事業單位從事農業資源管理及利用、生態環境保護與規劃管理、環境監測與評價、環境治理與開發、自然資源保護與管理等工作。
環境科學專業：（學制四年授予理學學士學位）
培養目標：具備環境科學理論知識和技能，掌握資源合理開發與生態環境保護等方面的基本知識和實驗技能，以及環境監測與環境質量評價的方法，具有較好的科學素養，從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：生態學、環境土壤學、環境生物學、環境化學、環境監測、儀器分析、環境工程學、環境質量評價、環境規劃與管理、環境保護法、環境信息系統、礦區生態恢復與重建等。
就業前景：學生畢業後可在各級相關政府部門、資源開發利用部門、教育部門、環境保護部門、各類公司、諮詢機構等單位從事管理、環境諮詢、教學、科研、環境監測、環境評價、環境規劃與管理、礦區生態恢復與重建及環境工程等方面的工作。
土地資源管理專業：(學制四年授予管理學學士學位)
培養目標：具備現代管理學、資源學及經濟學的基本理論知識，掌握土地管理方面的綜合知識，具有土地規劃、測量、製圖、計算機、地籍管理等方面基本技能和土地管理領域工作能力，從事土地調查、土地利用規劃、地籍管理及土地管理政策法規等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：土地管理學、土地資源調查、土地利用規劃學、土地經濟學、地籍管理學、土地信息技術、土地法學、土地資源學、土地整理、土地估價、金融學等。
就業前景：學生畢業後能在國土、城建、農業、房地產以及相關領域從事土地調查、土地利用規劃、地籍管理、土地整理、房地產管理、土地管理政策法規等方面工作。
經濟管理系
國際經濟與貿易專業：（學制四年授予經濟學學士學位）
培養目標：系統掌握國際經濟與貿易的基本理論、基本思維方法與基本技能，熟悉通行的國際經貿規則、慣例和中國對外貿易的政策法規，了解國際市場以及主要國家與地區的社會經濟情況，從事涉外經貿研究與外貿實務等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：政治經濟學、管理學、個體經濟學、總量經濟學、國際經濟學、世界經濟概論、國際貿易理論與實務、國際金融、國際結算、貨幣銀行學、財政學、會計學、統計學、跨國公司經營與管理、商品學、電子商務、商務談判、商務禮儀、物流與供應鏈管理、證券與期貨、經濟法等。
就業前景：學生畢業後可在政府機關、教育科研機構及各類企事業單位從事涉外經貿研究與外貿實務等方面的工作。
市場行銷專業：（學制四年授予管理學學士學位）
培養目標：掌握市場行銷等方面的基本理論知識，了解市場拓展戰略與策略，具備市場行銷方案策劃、活動組織等方面的實踐能力，能夠熟練運用市場行銷方法與技巧解決實際問題，從事市場競爭分析、行銷諮詢和策劃、行銷管理、行銷策略制定等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：管理學、個體經濟學、總量經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、貨幣銀行學、財政學、財務管理、市場行銷、經濟法、消費者行為學、行銷心理學、國際市場行銷、市場調查、商品學、電子商務、證券與期貨、保險學、廣告學、商務談判、商務禮儀、經濟法等。
就業前景：學生畢業後可在黨政機關、教育科研機構以及各類企事業單位從事理論研究和市場調查與研究、市場競爭分析、行銷諮詢和策劃、市場開拓、行銷管理、行銷策略制定等方面的工作。
工商與公共管理系
公共事業管理專業：（學制四年授予管理學學士學位）
培養目標：具備紮實的現代管理理論、教育科學理論知識和較強的實踐技能，具有較強的組織協調能力、分析解決問題能力，從事管理、教學、科研等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：管理學原理、公共事業管理學、經濟學、管理信息系統、社會統計學、管理文秘、社會學概論等。
就業前景：學生畢業後可在各類教育機構，科技、文化、社區等公共管理部門以及企事業單位從事管理、教學、科研等工作。
行政管理專業：（學制四年授予管理學學士學位）
培養目標：熟悉中外行政管理理論與實務，具有比較紮實的現代行政管理專業知識、較強的實踐技能和組織協調能力、分析解決問題能力，從事行政事務管理、公共管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：管理學、經濟學、社會學、行政法與行政訴訟法、人力資源開發與管理、領導學、國家公務員制度、管理信息系統、公文寫作與處理等。
就業前景：學生畢業後可在行政機關、企事業單位和社會團體從事行政事務管理工作、公共管理等行政管理工作。
農林經濟管理專業：（學制四年授予管理學學士學位）
培養目標：本專業培養適應現代社會發展需要，德智體美全面協調發展培，具備系統的管理科學和經濟科學以及相關的農(林)業科學基礎知識，掌握經濟管理的基本方法和技能，具有良好的語言文字表達能力以及人際交往協調能力，從事理論研究和經營管理、企劃行銷、金融財會等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：政治經濟學、個體經濟學、總量經濟學、管理學、企業經營管理學、統計學、企業會計學、農業經濟學、技術經濟學、貨幣銀行學、財政學、證券與期貨、人力資源管理、物流與供應鏈管理、項目投資評估、市場行銷學、經濟法、農業政策學、農(林)業概論等。
就業前景：學生畢業後可在黨政機關、教育科研機構及各類企事業單位從事理論研究和經營管理、行政管理、企劃行銷、金融財會等方面的工作。
外國語言與文學系
英語專業：（學制四年授予文學學士學位）
培養目標：具備較為紮實的英語語言基礎，熟練掌握英語聽、說、讀、寫、譯技能，了解政治、經濟、法律、文化、社會等方面的知識，從事翻譯、研究、管理、教學等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：綜合英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語寫作、英語語言學概論、英美文學史及選讀、翻譯理論與實踐等。
就業前景：學生畢業後可在外事、教育、文化、旅遊、經貿、法律、金融、科研、涉外企業及農業經濟、科技等方面從事翻譯、研究、管理、教學等工作。
英語專業（涉外文秘方向）：（學制四年授予文學學士學位）
培養目標：具備紮實的英語語言基礎，掌握涉外文秘基礎知識和基本技能，能熟練運用網路與現代辦公自動化設施，並具有一定的調研、信息處理以及協調、公關等輔助管理能力，從事文秘、公關、輔助管理等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：綜合英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、英語國家社會與文化、秘書學、商務英語、社交禮儀等。
就業前景：學生畢業後可在外事、文化等行政管理機關及各類企事業單位，從事文秘、公關、管理等工作。
英語專業（經貿英語方向）：（學制四年授予文學學士學位）
培養目標：具備紮實的英語語言基礎和基本的經貿知識，畢業後能熟練地運用英語在國際貿易、外事、旅遊等部門從事翻譯、經貿管理、商務策劃和外語培訓等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：經貿英語、管理學概論、經濟學原理、國際商務談判、翻譯理論與實踐等高級英語、英語視聽說、英語國家概況、英語語法、翻譯理論與實踐、經濟法、管理學、國際金融、國際商務談判、國際財務管理、國際貿易實務、英文函電。
就業前景：學生畢業後可以進入跨國企業、金融機構、政府部門、工商企業，也可以進入相關科研機構和高等院校從事翻譯、研究和教學工作。
藝術傳媒系
藝術設計專業（動漫設計與製作方向）：（學制四年授予文學學士學位）
培養目標：基礎紮實、知識面寬、業務能力強、綜合素質高、富有創新意識和開拓精神，具有一定藝術素養，掌握藝術設計基本理論和專業技能，從事拍攝、編輯合成、動漫創意設計和編導等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：展示設計、電腦平面設計、動畫角色設計、二維動畫設計、三維動畫設計、動畫場景設計、基礎圖案設計、動畫原理
就業前景：學生畢業後可在各級各類藝術設計、出版教育和電影、電視等媒體的製作崗位上，從事拍攝、編輯合成、動漫創意設計和編導工作。
藝術設計專業：（學制四年授予文學學士學位）
培養目標：具備一定文化底蘊和紮實的藝術設計專業理論知識，具備較強的藝術設計與創作能力，有較強專業實踐操作技能，從事廣告設計與策劃、包裝設計等工作的套用型高級專門人才。
主要課程：中外工藝美術簡史、素描、色彩、廣告策劃與創意、展示設計、園林製圖、裝飾繪畫、觀賞植物學、環境藝術、計算機輔助設計等。
就業前景：學生畢業後可在教育、研究、設計、企事業單位從事廣告設計與策劃、包裝設計、企業和產品品牌系統形象設計、多媒體設計，室內設計、展示設計、產品設計、園林設計、現代裝飾藝術等方面的創作、教學和科研工作。
視覺傳達設計：（學制四年授予文學學士學位）
培養目標：培養視覺傳播設計專業人才，適應市場經濟需求為現代化建設服務，德智體，全面發展，身心健康，能在裝潢包裝設計企業，專業廣告設計工作室，大型廣告策劃設計企業，廣告策劃設計企業，企事業單位企劃部門從事平面視覺傳播創意策劃設計，製作的專業技能型人才。
主要課程：素描技法、色彩畫、構成藝術、字型設計、插圖藝術設計、中國工藝美術簡史、包裝裝潢設計、印刷工藝、平面廣告設計、POP與MD廣告設計、標誌設計、機構形象設計（VI）、商品攝影、計算機輔助圖形設計等藝術概論、現代設計史、展示設計、系列書籍裝幀設計、系列招帖設計、包裝工藝與設計、視覺傳達設計概論、版面設計、廣告創意與設計、創意網頁設計、影視廣告/文案與腳本、平面廣告設計、機構形象設計（VI）。
就業前景：
校園風光動畫：（學制四年授予文學學士學位）
培養目標：影視動畫專業主要培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的職業素質和影視文化修養，面向文化傳播行業，能夠在各級電視台、各類影視製作與傳播機構、多媒體產品開發與推廣機構、文化產品製作與傳播機構以及廣大企事業單位從事動畫創作、原畫設計、後期製作等方面工作的高等技術套用型人才。
主要課程：素描、速寫、色彩、動漫技法、二維動漫設計製作、影視廣告製作、角色造型設計、動畫腳本、場景規劃與瀏覽、運動規律設計與套用、影視後期合成技術、遊戲策劃與製作、計算機製作等。
就業前景：十一五"期間，我國動漫遊戲產業蓬勃發展，一批動漫動漫遊戲企業和動漫品牌嶄露頭角，動漫遊戲產業鏈日益完善，成為文化產業中極具生機和活力的組成部分。在"十二五"打造文化產業成為我國支柱性產業的大背景下，動漫遊戲迎來了新的發展機遇期。如今動漫遊戲行業高端人才缺口高達30萬人!
國際交流與培訓學院
學院簡介
國際交流與培訓學院始建於2011年，作為山西農業大學信息學院引進國外優質教育資源和輸出中國高等教育的視窗，已與德國北黑森套用技術大學、德國哈姆-利普斯塔特套用科技大學、美國加州州立大學聖馬克斯分校、美國矽谷大學、日本京都情報大學院大學等大學簽署校際交流與合作辦學協定，擁有國際經濟與貿易、機械設計製造及其自動化、計算機科學、計算機工程、電氣工程與自動化、電子信息工程、動畫專業等7個國際合作專業，從校際交流、學科專業建設、師生交流等方面廣泛進行交流與合作並正逐步形成層次齊全、管理規範、品牌特色鮮明的辦學格局。我院始終堅持孜孜不倦的努力和探索，如今已經形成一支高素質的教學、管理和服務團隊，並在國際合作辦學中積累了一定的經驗，擁有現代化媒體教室和語音教室。在充分利用優良的國內外教育資源的基礎上，本著培養國際化人才的目標，為學生提供優質的國際化教育和廣闊的國內外就業前景。學院積極引入國外優秀教育資源，大力推進國際化辦學，先後與德國北黑森套用技術大學、德國哈姆利施塔特套用技術大學、美國加州州立大學聖馬克斯分校、美國矽谷大學、日本京都情報大學院大學、哈姆-利普斯塔特套用科技大學等大學簽署校際交流與合作辦學協定，開展碩士、本科合作培訓項目，幫助青年學子實現出國留學的夢想。
項目優勢
1.個性化教育。即學生可以按照自己的條件設計不同的學習進度，從而最最佳化地安排時間。
2.小班教學。即學生以小班學習，能與教授和學校領導進行經常性的個人接觸和交流，為學生卓有成效地學習提供了理想的條件。
3.先進的教學設施。學校擁有先進的教學設施，經驗豐富的教授及良好的住宿條件。生活環境優美，學習條件完善。
4.實踐性強。課程與工作內容緊密聯繫，按照工作市場的要求設計，同時與學校合作的著名企業也參與制定教學大綱，保證了知識發展的連續性和學生工作能力的培養。
5.學制短，留學費用低。
6.文憑含金量高。合作院校均為國際認可的正規大學，所授學位獲得國際、國內社會認可，含金量高，是學生畢業後獲理高薪高職的“通行證”。
7.就業市場廣闊。學生有國際化教育背景，接受過良好的專業技能訓練，留學回國後倍受用人單位歡迎。
合作院校
1.德國北黑森套用技術大學德國北黑森套用技術大學成立於1994年，總校設在德國巴特蘇登－阿倫多夫校區，位於黑森州最大城市法蘭克福市附近。北黑森套用技術大學位列教育部涉外監管網承認德國院校名單之中。
學校師資力量雄厚，教授均為具備豐富管理經驗和教學資格的工商界人士。北黑森套用技術大學共有150位大學教授，此外還有450名資深的客座講員。大學在德國柏林(Berlin)、法蘭克福(Frankfurt)、漢堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)還設有分校，所頒發的文憑均得到德國政府的承認。作為教育領域“德國製造”的品質代表和傳播先驅，北黑森套用技術大學在對外合作辦學方面得到了德國政府強有力的支持。2005年，時任德國總理施洛德考察該校時，對北黑森套用技術大學進行了充分肯定並特發賀詞以表彰該校所取得的成績。
2.加州州立大學聖馬斯克分校
加州州立大學聖馬克斯分校（CSUSM）始建於1989年，是23所加州州立大學之一，加州州立大學聖馬克斯分校位列教育部涉外監管網承認美國院校名單之中。聖馬克斯分校級別為全美三級的公立大學，學生總數約為7300。其300英畝的廣闊校園綠樹如茵，現代化建築及設施齊全。校園由人文科學學院、商學院和教育學院三大學院構成。科系包括商業、一般教育、心理學和信息管理等。國際學生可以利用校內大部分的設施，同時學校也積極為國際學生提供相應的學術輔導和組織活動以便增加各地學生之間的交流。其校外學生團體有國際俱樂部、政治團體、音樂藝術、舞台劇等60多個，活動豐富多彩。
加州州立大學聖馬克斯分校位於南加州聖地亞哥市以北的城市-聖馬克斯市。聖瑪克斯市臨近南加州最好的海灘，離墨西哥只有一個多小時的車程，文化帶有濃厚的中南美色彩，是體驗登山、露營、滑雪、泛舟、海上活動的戶外天堂，校園外圍治安良好，購物餐飲便捷，交通便利。
3.加州矽谷大學
美國加州矽谷大學（SiliconValleyUniversity）創建於1997年，位於世界高科技發源地的加州矽谷中心聖荷西市（SanJose），是美國國家教育部和加州教育廳認可的高等學府和全美獨立院校大學甄選委員會會員，還是中國國家教育部所認可推薦的美國大學。傑出而富有實踐經驗的矽谷精英師資陣容，與業界同步的專業教學設備和實踐環境，學以致用的課程內容和矽谷廣闊的就業前景，是矽谷大學得以穩固發展的基石，也是她吸引廣大學生的關鍵。
4.日本京都情報大學
日本京都情報大學院大學（TheKyotoCollegeofGraduateStudiesforInformatics），位於京都市左京區。通過與以羅切斯特理工大學為首的海外諸多大學建起的國際教育網，使這個學校得以引進世界最先進的IT教育計畫，在原有的普通研究生院中難以實現的IT行業的高級專業技術人才的培養，尤其是CIO（最高信息情報總負責人）等IT套用行業高級領導人的培養得以實現。
由於IT的發展超越了國界，京都情報大學院大學採用世界各國的教授來教學，教授的國籍包括美國，日本，台灣，韓國，印度，捷克，委內瑞拉，蘇聯，菲律賓等等。
同時京都情報大學院大學積極的招收外國籍的學生，大約一半的學生非日本國籍，留學生來自中國，台灣，韓國，西班牙，波士尼亞和黑塞哥維那等等。
5.哈姆-利普斯塔特套用科技大學
德國哈姆-利普斯塔特套用科技大學HochschuleHamm-Lippstadt是德國公立大學。哈姆-利普斯塔特套用科技大學2009年建立在德國北威州，有兩個校區，分別在哈姆和利普斯塔特兩個城市。學院開設6個專業：機電一體化、能源工程學與資源最佳化、生物醫學工程、經濟工程學、技術管理與市場行銷、電子計算機視覺學與設計。
2012春季開始擴建該校區，計畫在2013/2014冬季學期完工。到時將擁有現代化的計算機和物理工程實驗室、金屬和電子車間以及傳媒中心、計算機中心和圖書館。
利普斯塔特校區，CARTEC工業中心作為機電一體化專業的教學樓；Hella公司其中的一個建築作為經濟工程學和電子計算機視覺學與設計兩個專業的教學樓。針對理論和實踐，學校設有先進的教學設備及實驗室。
2012年春季開始擴建該校區，計畫在2013/2014冬季學期完工。Hella公司（全球汽車配件供應商），約有6000名企業職工在這個城市，在CARTEC工業中心裏面有很多企業，所以這裡有著很好的職業前景。
學術交流
名人名師大講堂
學院從2010年起開始聘請國內外知名高校、科研院所的教授、專家學者為客座、兼職教授，通過“名師課堂”把授課內容作為公共選修課納入教學計畫。已有于丹、王立群、孔慶東、張宏良、劉世民、時寒冰、劉醒龍、童大煥等名家名師來校講學授課。我校已聘請北師大于丹教授、北大孔慶東教授、河南大學王立群教授等10多位名師前來講學，受益師生達兩萬多人。學校為提高教育教學質量，深化教學改革，打造的一個高端教育品牌，開發學生多種且互異的才華，培養願意並能夠推動社會發展的各行各業的領袖氣質人才，特成立太古精英學院，將在2012全院新生中選拔200名優秀學生進入學院學習。
學院採用全新的人才培養模式，實施個性化的人才培養方案，擁有相對獨立的教學區和生活區，注重學思結合，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇於創新的良好環境，促進學生的心靈和智力發展，充分發掘學生的優質個性潛能，開發學生多種且互異的才華，培養願意並能夠推動社會發展的各行各業的領袖氣質的人才，為學生完美的生活做準備。2014年太古精英學院改名為“遠景學院”
“校長論壇”
信息學院發起主辦山西省首屆“高校—高中校長論壇”學子風采
學子風采進入嶄新發展時期的山西農業大學信息學院，正沿著“十二五”描繪的美好藍圖，不斷深化教育教學改革，求真務實，開拓創新，在建設特色鮮明的全國一流獨立學院的道路上闊步前進。
現任領導
山西農業大學信息學院院長姚來昌
姚來昌姚來昌，1947年10月生，山東東平人，中共黨員，教授，享受國務院政府特殊津貼，全國煤炭學位與研究生教育學會副理事長，全國煤炭教學管理研究會副理事長。2012年6月任山西農業大學信息學院院長，董事長特別助理、學院負責人。
山西農業大學信息學院黨總支書記 張立常
張立常，男，漢族，中共黨員，現任山西農業大學信息學院黨總支書記。
山西農業大學信息學院常務副院長 冀滿祥
冀滿祥，男，漢族，中共黨員，現任山西農業大學信息學院常務副院長兼山西農業大學教務處副處長。
