學校概況
建校年代：1874年
大阪教育大學所在省州：大阪府
所在城市：柏原市大阪教育大學
學生人數：5000人
中國教育部是否認證：獲得認證
學校簡介
大阪教育大學大阪教育大學（おおさかきょういくだいがく，OsakaKyoikuUniversity）位於大阪府的[1]日本國立大學。大阪教育大學圖書館新館於1997年開始施工，並於1999年6月竣工，同年9月開館。新館為4層結構，建築面積達5422平方米，藏書容量38．4萬冊，擁有377個讀者座位，職員16人。新館還安裝了空調系統、煤氣製冷熱泵、煤氣冷熱水系統、3M圖書監測系統、DECAlpha2000伺服器等現代化設備，以滿足讀者的各種需求。
學部
一部
國小教師培養課程
教育科學系
教育科學專業
教育學科目
心理學科目
道徳教育學科目
総合認識系
総合認識教育專業
合作
人文・社會系
國語專業
社會專業
理數・生活系
數學專業
理科專業
家庭專業
藝術・體育系
音楽專業
美術・書法專業
美術科目
書法科目
保健體育專業
保健科目
體育科目
中學教師培養課程
教育科學專業
教育學主科目
心理學主科目
國語專業
英語專業
社會專業
數學專業
理科專業
保健體育專業
技術・家庭專業
技術科目
家庭科目
音楽專業
美術・書法專業
美術科目
書法科目
殘疾兒童教育教師培養課程
養護教諭培養課程
幼稚園教師培養課程
教養學科
人類科學專業
生涯教育計畫論
人類行動學
發達人類福利學
文化研究專業
日本・亞洲言語文化
歐美言語文化
社會文化
數理科學專業
自然研究專業
物質科學
生命科學
自然系統
信息科學專業
體育・健康科學・生活環境專業
體育
健康科學
生活環境
藝術專業
藝術學
音樂
美術
二部
(夜間學部)
國小教師培養課程 美術科目
書法科目
殘疾兒童教育教師培養課程
養護教諭培養課程
幼稚園教師培養課程
教養學科
人類科學專業
生涯教育計畫論
人類行動學
發達人類福利學
文化研究專業
日本・亞洲言語文化
歐美言語文化
社會文化
數理科學專業
自然研究專業
物質科學
生命科學
自然系統
信息科學專業
體育・健康科學・生活環境專業
體育
健康科學
生活環境
藝術專業
藝術學
音樂
美術
二部
(夜間學部)
國小教師培養課程
大學院
教育學研究科
學校教育專業
國語教育專業
數學教育專業
社會科教育專業
理科教育專業
英語教育專業
家政教育專業
音樂教育專業
美術教育專業
保健體育專業
障害兒童教育專業
技術教育專業
養護教育專業
実踐學校教育專業（夜間）
國際文化專業
総合基礎科學專業
芸術文化專業
健康科學專業（夜間）
附屬學校
高中
大阪教育大學附屬高等學校天王寺校舎
大阪教育大學附屬高等學校池田校舎
大阪教育大學附屬高等學校平野校舎
國中
大阪教育大學附屬天王寺中學校
大阪教育大學附屬池田中學校
大阪教育大學附屬平野中學校
國小
大阪教育大學附屬天王寺國小校
大阪教育大學附屬池田國小校（通稱：池附）
大阪教育大學附屬平野國小校
其他
大阪教育大學附屬幼稚園
大阪教育大學附屬養護學校
主要教師
福江純–天文學者、天文學研究室教授
著名校友
灰谷健次郎–兒童文學作家
宮川泰-作曲家
BONNIEPINK-歌手
松本雄吉-劇団維新派主宰者
小林三枝子–日本共產黨參議院議員
大學院
教育學研究科
學校教育專業
國語教育專業
數學教育專業
社會科教育專業
理科教育專業
英語教育專業
家政教育專業
音樂教育專業
美術教育專業
保健體育專業
障害兒童教育專業
技術教育專業
養護教育專業
実踐學校教育專業（夜間）
國際文化專業
総合基礎科學專業
芸術文化專業
健康科學專業（夜間）
歷史沿革
1949年5月：國家政府根據學校教育法創建“大阪學藝大學”，併合並了“大阪第一師範學校”和“大阪第二師範學校”。1954年4月：按學藝系的功能分成第一分系(白天課程)和第二分系(夜間課程)，第二分系(夜間課程)開設在天王寺校區。
1967年6月：更名為大阪教育大學，同時學藝系改稱教育系。
1968年4月：設立了大學院教育學研究專業(碩士課程)。
1988年4月：第一分系課程改革，教育系下設教養學科。
1989年4月：成立留學生指導中心。
1992年5月：柏原校區建成，由池田校區遷至柏原校區。
1993年5月：平野校區及大學總部遷至柏原校區。
1994年11月：慶祝建校120周年和校區合併。
2001年4月：作為校園整修計畫的一部分，天王寺校區新的主建築建成。
2003年4月：學校心理危機諮詢中心建立。
2004年4月：改設為國立大學法人大阪教育大學。
2006年4月：教職教育研究開發中心建立。
2007年4月：科學教育中心建立。
本科生課程
文化學科-學士學位（藝術與科學）人類科學專業：終身教育、人類行為學、人類發展學
文化研究專業：日本•亞洲語言文化、歐美語言文化、社會文化研究
數理科學專業
自然研究專業：材料科學、生命科學、自然系統科學
信息科學專業
體育•健康科學•生活環境專業：體育、保健學、生活與環境
藝術專業：藝術學、音樂、美術
研究生課程
學校教育專業：教育學、心理學、幼兒教育、道德教育、人權教育國語教育專業：國語學、古典文學、現代文學、國語教育
社會科教育專業：日本•世界歷史、地理、法律、經濟、社會學、哲學、倫理學、社會研究教育
數學教育專業：解析、幾何、代數、數學教育
理科教育專業：物理、化學、生物、地球與天文、理科教育
英語教育專業：英語、英語與美國文學、英語教育
家政教育專業：食物與營養學、服裝學、住房學、育兒學、家庭經營與家族關係、家政教育
音樂教育專業：聲樂、器樂、作曲•指揮、音樂學、音樂教育
美術教育專業：繪畫•造型藝術、工藝•設計、書法、美術研究、美術教育
保健體育專業：體育教育學、體育運動、運動生理學、校園保健學、校園看護、保健體育教育
特殊教育事業專攻：殘疾兒教育、殘疾兒心理、殘疾兒臨床研究
工程技術專業：電子信息技術、機械技術、工程技術教育
保健教育專業：校園保健看護、教育臨床醫學
碩士學位
國際文化研究：日本•亞洲文化研究、歐美文化研究、日本•亞洲語言文學、歐洲語言文學、英美語言文學研究數理科學•信息科學：基礎數理學、離散數理學、數理系統學、套用數理學、智慧型系統學、計算機科學、套用信息學
自然科學：基礎材料學、結構材料學、機能材料學、生物學、地球天文學
校內中心與設施
保健中心：
作為提高健康意識的各種信息發信基地，統一進行有關保健管理的專項業務，謀求保持、促進學生和教職員的身心健康。
大阪教育大學圖書館教職教育研究開發中心：
教職教育研究開發中心發展性地繼承和統一了教育實踐綜合中心及生涯學習教育研究中心的活動。作為師資教育及地方教育的綜合性研究開發中心，除針對當今學校教育及地方上終身學習所面臨的課題進行調查、研究、建議、指導外，還通過實施師資培養和在職教育計畫來推進師資教育改革，同時積極計畫和實施學校教員的職能開發及針對地方居民終身學習的各項事業。通過這些途徑，力圖改善、充實學校教育、提升學校教員資質，充實地方教育，同時使教職教育研究開發中心成為學校教員及地方居民之間開展交流活動的場所。信息處理中心：
作為校內共同利用設施，有助於發展本校的學術研究和推進信息處理教育。留學生中心：
對外國留學生和國外留學的日本學生進行教育指導•幫助。學校心理危機諮詢中心：
2001年6月8日，本校附屬池田國小發生了導致23名兒童和教師傷亡的事件，對精神上受到極大傷害的兒童•保護人•教師來說，需要進行長期的關懷。本中心通過全國共同利用設施(作為對專門應對這類學校危機發生的組織性•總括性活動提供支持的教育•研究機構而設定)，實施有關學校危機支援的研究，除國立大學的教師外，也供從事該領域研究的人員使用。
科學教育中心：作為校內共同利用設施，設定用於研究和教育的各種科學儀器以便於共同利用。
附屬學校
高中
大阪教育大學附屬高等學校天王寺校舎大阪教育大學附屬高等學校池田校舎
大阪教育大學附屬高等學校平野校舎
國中
大阪教育大學附屬天王寺中學校大阪教育大學附屬池田中學校
大阪教育大學附屬[1]平野中學校
國小
大阪教育大學附屬天王寺國小校大阪教育大學附屬池田國小校（通稱：池附）
大阪教育大學附屬平野國小校
其他
大阪教育大學附屬幼稚園大阪教育大學附屬養護學校
主要教師
福江純–天文學者、天文學研究室教授著名校友
灰谷健次郎–兒童文學作家宮川泰-作曲家
BONNIEPINK-歌手
松本雄吉-劇団維新派主宰者
小林三枝子–日本共產黨參議院議員
學校 排名
國內高校排名
全球高校網(4ICU)國家高校排名4InternationlColleges&Universities62
全球高校排名
韋伯麥特里克斯網(Webometrics)世界大學排名webometrics1730
日本公立名校
| 日本大學的各個學部分別分布在東京都千代田區、東京都世田谷區、東京都練馬區、東京都板橋區、神奈川縣藤澤市、埼玉県さいたま市見沼區、埼玉縣所澤市、千葉縣船橋市、千葉縣習志野市、千葉県松戶市、靜岡縣三島市、福島縣郡山市。 |
盤點中國認證學歷的日本國立大學
| 日本地處溫帶，氣候溫和、四季分明。日本的高等教育從初等教育以及中等教育的12年教育以後開始，留學生可以入學的高等教育機構有以下5類。根據其設施，大致可分國立、公立和私立。 |
