大學簡介
北見工業大學,英文名稱:KitamiInstituteofTechnology。是北見工業大學設有生物環境和原材料系(生物環境化學科、原材料學科)、情報電氣電子工學系(電氣電子工學科、情報系統工學科)、機械社會環境系(機械工學科、社會環境工學科)。大學院設有工學研究科(碩士課程:機械系統工學專攻、電氣電子工學專攻、情報系統工學專攻、化學系統工學專攻、機能材料工學專攻、土木開發工學專攻、博士後期課程:系統工學專攻、物質工學專攻)。北見工業大學雖然是只設有工學部的單科大學,但在2010年就將迎來創立50周年,畢業生也超過了1萬人。是日本位置最北的國立大學,校內超過半數的學生都是本州出身。在擁有先進設備的教育支援體制下,在該校接受教育的學生,目前活躍於日本國內的眾多企業之中。教育目標
1.喚起好學心,哺育創造性,根據培養基礎學習成績的同時,多種多樣的體驗型教育也導入的事,重視主動的問題把握能力的培養。為此,進行特別實驗,實習,演習的場設定的發表・討論的機會等「實踐性的教育」,確實的工學基礎,培養有了能力的技術人員。大學院教育,培養富有創造性,規劃力和指導力也能發揮的高度技術人員。為此,獨創(性)的高度的教育。在推進育研究中進行「喚起未來意向的教育」,培養能領導「知」的世紀的個性有的技術人員・研究人員以事作為目標。
2.耀眼地取得個性,領導知的世紀,有地域特色的研究。鞏固到現在為止的研究實際成果,使之發展更「個性」放光的研究領域的同時,也發展新的項目。為此,特別本校把有關布局環境生根的寒冷階段的能源・環境,社會基礎技術的研究作為一個中心性的柱子。同時,農業生物・材料領域作為在帶子布局的工業大學的獨自的作用也積極地擴大的同時,世界發信成果強化。並且,根據在信息學領域也致力於跟醫療,福利領域等的境界領域的開荒的事,從這些的領域培育質量高(貴)的特色有的研究,作為本校的個性能誇耀的研究以那個水準的提高作為目標。
3.回應地域的需要,領導地域,地域的發展貢獻。教育・研究有的在通過人材培養,對地域社會的發展和社會基礎的充實積極地貢獻。特別在教育方面,推進對對小中學生的科學教育的支援,對技術人員的brushup教育,和普通社會一員的recurrent教育。同時,與自治團體聯合地域的政策決定,或是環境等的社會問題的解決也積極地干預,有夢和希望的地域製作貢獻。並且,活用教職員各個人有的能力・技能,地域的文化・體育的發展也貢獻。
4.開拓了國際的視野的教育研究,推進學生・教職員的國際化。培育從多的國家接受留學生的同時,拿了能對應為國際化的素養和溝通能力的學生。同時,為了踏國際的視野活化教育研究,一邊擴大交流協定校一邊圖謀學生・研究人員的交流的同時,獎勵・推進在各種各樣的水平的國際共同研究。為了達成這些的目標,需要學生・教職員的語言學能力的提高,海外進修的機會使之擴大。並且,增加跟留學生和研究人員等多的外國人和地域的交流的機會等,地域的國際化也貢獻。
主要院系
工學部、電氣電子工程系、計算機科學系、土木工程系、機械系化學系、機能材料系。
配套施設
機械分析中心
信息處理中心
地域共同研究中心
未利用能源研究中心
日本公立名校
日本大學的各個學部分別分布在東京都千代田區、東京都世田谷區、東京都練馬區、東京都板橋區、神奈川縣藤澤市、埼玉県さいたま市見沼區、埼玉縣所澤市、千葉縣船橋市、千葉縣習志野市、千葉県松戶市、靜岡縣三島市、福島縣郡山市。 |
盤點中國認證學歷的日本國立大學
日本地處溫帶,氣候溫和、四季分明。日本的高等教育從初等教育以及中等教育的12年教育以後開始,留學生可以入學的高等教育機構有以下5類。根據其設施,大致可分國立、公立和私立。 |