個人簡介
冉啟倫;，雲南省巧家縣二中任教，高級教師。
教育觀點
雲南省巧家縣是一個國家級貧困縣，與雲南省以及本市其他地區相比，其教育質量還存在很大差距。本文作者自2002年開始對如何提高巧家縣的中學數學教育質量這一課題進行了一系列的研究和教學實驗。 作者在對學生、對教師採用問卷調查、訪談的基礎上，查閱資料，結合自身近三十年的教學經歷，對巧家縣數學教育質量不高的原因進行了比較全面的分析，以“走出去、請進來、與人合作”的策略，努力研究提高貧困地區教師專業水平的方法，制定了一系列提高巧家縣數學教育質量的具體措施，尤其是在借鑑原西南師範大學陳重穆、宋乃慶教授組織開展的GX實驗、貴州師範大學汪秉彝、呂傳漢教授、雲南師範大學朱維宗教授組織開展的“數學情境——問題解決”實驗研究的相關成果，針對巧家縣的實際情況，在提高巧家縣中學生的學習興趣和學習效果，改革教師的課堂教學設計水平、課堂教學模式、課堂教學方法方面制定了一系列改革措施。為了檢驗這些改革措施的合理性以及在貧困地區的適應性，作者帶領課題組其他教師一起進行了歷時三年的微型實驗研究。 通過實驗，實驗教師的教育觀念發生了顯著的變化，實驗教師的課堂教學行為也更加符合學生髮展的需要，實驗班學生的數學學習態度以及對數學學習的認識等有了明顯的變化，與對比班相比學生的中考或高考成績也有顯著的差異。研究還表明，在國家特困地區，要提高(數學)教育質量，政府和教育行政部門的重視，學校的支持，實驗教師的辛勤工作，家長對學生的鼓勵等，這些都是影響(數學)教育質量提高的重要。 由於巧家縣各方面因素的影響(比如經濟落後、教育研究滯後、師資隊伍基礎薄弱、社會文化背景對學校教育的影響等)，本研究還很不深入，但是就當今國家推行均衡發展、關注貧困地區的發展而言，研究貧困地區發展教育的思路與措施，對於實現國家的整體發展目標有著非常重要的作用，本研究即是一個有益的嘗試。
雲南省特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
