內容簡介
語文新課程教學論本書從頭到尾貫徹了中國第八輪基礎教育改革的新理念、新精神，是中國實驗區學校實施了《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》後的新成果。該書結合當前語文課程教學改革的實踐，採用理論和案例相結合的形式，圍繞當前語文課程教學中的熱點、難點、惑點和重點問題展開研究，具有時代性，可讀性較強。內容包括此次語文課程改革的背景、語文課程新理念、語文教材編寫和使用、語文教學改革的歷史和現狀、聽說讀寫教學的新理念、語文課程評價的新理念、語文課程與學生的發展、語文課程與語文教師的發展等。
目錄
緒論
第一章 語文課程教學新理念
第一節 語文課程的性質和地位
第二節 全面提高學生的語文素養
第三節 正確把握語文教育的特點
第四節 積極倡導自主、合作、探究的學習方式
第五節 努力建設開放而有活力的語文課程
第二章 語文課程教學改革
第一節 我國語文課程教學改革的歷史
第二節 當前國際語文課程教學改革
第三節 我國新一輪語文課程教學改革
第四節 語文教學改革關鍵是觀念的改變
第三章 語文課程目標新理念
第一節 課程目標與教學目的
第二節 九年義務教育語文課程總目標
第三節 語文教學目標的編制
第四章 語文教材新理念
第一節 新課程下的新教材
第二節 語文新教材的特點
第三節 語文新教材的使用
第五章 語文課程與學生的發展
第一節 語文課程與學生智力的發展
第二節 語文課程與學生品德的發展
第三節 語文課程與學生審美情趣的發展
第六章 語文課程與教師的發展
第一節 新課程下教師角色的轉變
第二節 新課程下教師教學行為的轉變
第三節 新課程下教師品德素養的重構
第四節 新課程下語文教師知識與能力的重組
第七章 識字寫字教學
第一節 漢語拼音教學
第二節 識字寫字教學
第三節 漢語拼音和識字寫字教學示例與評析
第八章 閱讀教學
第一節 新的閱讀教學定位與目標
第二節 閱讀教學觀念的更新
第三節 閱讀教學策略
第四節 各類課文的教學
第五節 閱讀教學示例與評析
第九章 寫作教學
第一節 新的寫作教學定位與目標
第二節 寫作教學理念的突破
第三節 寫作教學策略
第四節 指導、批改和講評要講求實效
第五節 寫作教學示例與評析
第十章 口語交際教學
第一節 新的口語交際教學定位與目標
第二節 口語交際教學策略
第三節 口語交際教學示例與評析
第十一章 綜合性學習
第一節 新的綜合性學習定位與目標
第二節 設定綜合性學習課程的緣由
第三節 綜合性學習的教學策略
第四節 綜合性學習中教師的責任
第五節 綜合性學習教學示例與評析
第十二章 語文課程評價
第一節 全新的概念：發展性課程評價
第二節 學生成長記錄袋評價
第三節 考試的改革
第四節 新的語文課程評價策略
第五節 語文課程評價示例與評析
華南理工出版社出版書籍（十）
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