圖書信息
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2006年8月1日)
平裝: 285頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7040174987
條形碼: 9787040174984
尺寸: 22.4 x 16.9 x 1.2 cm
重量: 358 g
內容簡介
《新課程國小作文教學》的寫作著眼於國小作文“課程與教學內容建設”，以案例為抓手，分析和論述新課程實踐中的問題，並提取一些有價值的以及有可能成為寶貴經驗的思想與課例加以思考和概括，以此推進三方面的工作：第一，不斷完善和豐富作文教學資源；第二，糾正以往作文教學偏重於教學“方法”而忽視教學“內容”的做法；第三，關注和重視新課程國小作文教學實踐的評估和經驗的整合。
目錄
第一章 作文新課程的理念訴求
引言
第一節 作文課堂的生態化與作文過程的生活化
第二節 作文教材的開放性與作文教學內容的生成性
第三節 作文活動的個性化與作文教學方式的多樣性
小結：要點與建議
第二章 作文教學的理論關注點
引言
第一節 興趣與習慣
第二節 個性與創新
第三節 語言與思維
第四節 情感體驗與寫作技巧
第五節 生活積累與讀寫結合
第六節 記實與想像
小結：要點與建議
第三章 作文教學的實踐與探索
引言
第一節 張化萬的生活作文教學
第二節 李吉林的情境作文教學
第三節 賈志敏的“小品表演”作文教學
第四節 於永正的“言語交際”作文教學
第五節 丁有寬的仿寫作文教學
第六節 竇桂梅的創意作文教學
小結：要點與建議
第四章 寫話教學的經驗與方法
引言
第一節 寫話的教學理論
第二節 寫話的教材特點
第三節 寫話的教學方法
小結：要點與建議
第五章 習作教學的經驗與方法
引言
第一節 習作的教學理念
第二節 習作的教材內容
第三節 習作的教學方法
第四節 習作的“助寫”輔導
第五節 習作教學的資源開發和利用
小結：要點與建議
第六章 作文活動教學設計
引言
第一節 作文活動的特點
第二節 作文活動的案例分析
第三節 作文活動的教學設計
小結：要點與建議
第七章 作文教案的研製
引言
第一節 教案研製的觀念與意識
……
第八章 作文教學評價
主要參考書目
後記
