簡介
郇新業，女，1965年3月出生，中共黨員，1984年參加工作，中學高級教師。從教25年來，她一直工作在農村教育第一線，全身心的撲在農村教育熱土上。她認真貫徹黨的教育方針，堅持用愛心和智慧澆鑄美麗的教育之路，用忠誠與奮鬥擷取杏壇的教育奇葩。
事跡
2.1紮根農村，傾情教育
普師班的班主任苦心挽留她留校時，她婉言放棄了，執著地選擇回到自己的家鄉。因為家鄉的熱土在召喚，她渴望把自己的所學奉獻給農村那一群群求知的孩子。從此她就無怨無悔地投身於農村教育的耕耘之中，兢兢業業，任勞任怨。從踏上講台的那天起，她就誓言在教育這片沃土勤於耕耘，用自己的心血和汗水滋潤一批又一批幼苗。
2.2潛心鑽研，務實教學
新課程標準剛剛推出，郇新業就結合農村教學改革的實際，主持了“國中數學探究式教學的三種模式”課題實驗研究，在邊教學邊研究的實踐中逐漸完善並形成了“探究式教學的三種模式”。2006年5月，新泰市“課堂教學改革推進會”對這一教學模式作了專題推介，並將其吸納為新泰市“以學定教、學案導學”課堂教學實驗的主導教學模式在全市推廣。2006年12月，郇新業主持山東省“十一五”重點規劃課題《數學探究式學習的深化研究》。2008年，該課題被表彰為泰安市教育教學成果一等獎。其主編的課題輔助教材《國中生實用學習方法》被評為泰安市優秀校本課程。面對個別教師只注重課堂表面氣氛，不關注學生學習實際的現象，她常常一針見血不留情面地指正。一位聽課的老師曾這樣評價：“郇老師的課，求真務實，沒有做作，每次都有新的亮點，都讓大家獲益匪淺。”
2.3甘於奉獻，舍小家顧大家
無暇顧及家庭，母親身患重病離世時，也沒有來得及看老人家最後一眼，沒有說上最後一句話。2005年，她的兩個孩子同時面臨高考，緊張的高三學習，他們倍加渴望母親的關愛。這時郇老師又接過新一屆畢業班的教學任務,她仍然是早來晚走，沒時間照顧孩子，她永遠不會忘記兒子高考結束時對她說了的一句話：“你哪裡是我們的媽……”。面對這些她覺得欠親人的情實在太多了。
“起始歷辛苦，收結達幸福”，在教育部《關於表彰全國優秀教師和全國優秀教育工作者決定》中這樣寫道“受到表彰的全國優秀教師是全國教育系統廣大教職工的優秀代表。他們在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，集中體現了新時期人民教師崇高的思想境界和良好的精神風貌”。
榮譽
她先後被授予“全國優秀教師”、“山東省人民教師”、首屆“泰山名師”、“泰山功勳教師”、“泰山先鋒”等稱號；連續10年被評為“新泰市中考優秀教師”。26次獲新泰市“優秀知識分子”“優秀教師”、“優秀班主任”等市級各種綜合榮譽稱號，成為農村教育戰線上的一面旗幟。
第七批山東省特級教師（二）
| 評選特級教師，對提高中國小教師地位，增強教師的光榮感、責任感，表彰特別優秀的中國小教師、樹立榜樣，激發廣大中小教師教書育人的積極性，促進基礎教育事業的發展，起到了非常重要的作用。 |
