情境法

情境法也叫視聽法。針對聽說法脫離語境，孤立地練習句型，影響培養學生有效使用語言能力的問題，20世紀50年代在法國產生了情境法。它吸取了直接法和聽說法的許多優點。

情境法(Situational Method)

充分利用幻燈機、錄音機、投影機、電影和錄象等視聽教具，讓學生邊看邊聽邊說，身臨其境地學習外語，把看到的情景和聽到的聲音自然地聯繫起來，強調通過情景操練句型，在教學中只允許使用目的語。

其優點是：

1. 情境的創設能夠加速外語與事物的聯繫，有助於理解所學語言；

2. 重視整體結構的對話教學，使課堂變得生動活潑學生學的語言自然，表達準確。

其缺點是：

1. 完全排除母語，不利於對語言材料的徹底理解；

2. 過分強調整體結構感知，使學生對語言項目缺乏清楚的認識。