概述
嘉興職業技術學院學院為農業部“十五”重點研究課題“農業職業教育能力建設計畫”試點院校、中央財政支持的生物技術套用（園藝專業方向）實訓基地、浙江省現代農業生物技術實踐教學示範基地、國家農業部農村能源建設（子項目）示範基地，設有國家勞動部批准的農業特有工種技能鑑定站和全國紡織技能鑑定站，為浙江大學先進制造技術省級重點實驗室、機動車輛技術研究所實訓（教學）基地。學院與中國農業大學、清華大學、上海交通大學、外貿大學等合作舉辦10多個本專科遠程、成教專業，並與澳大利亞、法國、日本等國院校開展包括農業、汽車技術在內的課程項目、師生進修等合作。學院享有國家外國專家局批准的外籍文教專家聘請資格，是華夏基金會、邵逸夫基金會資助項目單位、上海職教研究所實驗基地。
嘉興職業技術學院歷史沿革
1950年浙江省立嘉興農業技術學校創建1954年浙江省立杭州農業技術學校(農藝專業)併入浙江省立嘉興農業技術學校
1955年浙江省杭州蠶桑學校併入浙江省立嘉興農業技術學校
1958年浙江省立嘉興農業技術學校升格為嘉興農業專科學校
1960年嘉興農業專科學校升格為嘉興農學院
嘉興農學院改建為浙江省嘉興農業學校
1985年嘉興中專(絲綢分校)創建
1993年嘉興中專(絲綢分校)改建為嘉興絲綢工業學校
2002年浙江省嘉興農業學校撤銷
2002年浙江省嘉興農業學校參與合併組建嘉興職業技術學院
2002年浙江省嘉興農業學校、嘉興絲綢工業學校合併升格為嘉興職業技術學院
教學理念
學院堅持“立足地方、依託行業、服務社會”和“面向生產、建設、管理、服務第一線，以就業為導向，培養高技能套用型人才”的辦學方針，以培養“懂理論會實踐的套用技術實施者、懂經營會管理的社會生產組織者、有知識敢開拓的經濟建設創業者”為育人目標，以“就業有優勢、創業有能力、繼續學習有基礎、發展有空間”為知識能力定位，以“知識能力的職業性、人才類型的智慧型性、畢業生去向的廣泛性、人才層次的高級性”為培養特徵，以社會需求和學生髮展為導向，以“三育人”為根本，以教學質量為中心，以產學結合、校企合作、行業參與為基本途徑，以強化實習實訓基地建設和“雙師型”師資隊伍建設為主要手段，初步形成了“教師有特技、教學有特點、學生有特長”的辦學格局和“愛生敬業、絕知躬行”的教風、“尊師互助、博學篤行”的學風，為造就全面發展的高素質套用型人才奠定了良好的基礎。實訓場所
 |  |
| 生物實訓基地 | 校內園藝實訓基地 |
 |  |
| 服裝製作中心 | 汽車維修中心 |
 |  |
| 數控實驗室 | 計算機房 |
合作辦學
學院與中國農業大學、清華大學、上海交通大學、外貿大學等合作舉辦10多個本專科遠程、成教專業，並與澳大利亞、法國、日本等國院校開展包括農業、汽車技術在內的課程項目、師生進修等合作。學院享有國家外國專家局批准的外籍文教專家聘請資格，是華夏基金會、邵逸夫基金會資助項目單位、上海職教研究所實驗基地。專業設定
嘉興職業技術學院目前，在省市黨委政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學院正為建成一所符合現代職教理念，具有適度辦學規模、良好辦學條件，辦學特色明顯，管理規範健全，校園和諧文明，得到社會認可的地方性、多科性優秀高職院校並為爭創省級示範高職院校而努力奮鬥。
教學設施
 |  |
| 教學樓及校門 | 教學樓遠景一 |
 |  |
| 教學樓遠景二 | 逸夫教學樓 |
 |  |
| 圖書館及網路信息中心 | 圖書館及網路信息中心遠景 |
主要領導
嘉興職業技術學院盛健學院黨委副書記、院長
周建新學院黨委副書記、副院長
都建明學院黨委委員、副院長
章康龍學院黨委委員、紀委書記
學生就業
2002、2003、2004、2005年高職畢業生初次就業率分別達到91.7%、92.1%、93.74%、94.18%，位居全省同類高校前列。畢業生深受企業歡迎，正式建院以來畢業生初次就業率一直保持在92%以上，並逐年提高，近三年分別達到92.9%、94.2%、98.3%，位居浙江省同類高校前列，被省教育廳授予“省高校畢業生就業工作優秀單位”。發展前景
學院堅持科學發展觀，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，立足嘉興，依託行業，面向長三角，以服務“三農”和區域經濟為宗旨，以學生為中心，以就業為導向，以職業道德和素質為根本，以職業能力為本位，創新人才培養模式，走工學結合、校企合作道路，面向生產、建設、管理、服務一線崗位（群），培養具有良好職業道德、熟練的專業技能和可持續發展能力的高素質高技能專門人才。校園文化
學校擁有40多個豐富多彩的社團，例如吧社、街舞社、吉他社等等。學校擁有百度嘉興職業技術學院貼吧作為其學生日常交流的網路論壇。
