福澤諭吉是如何成為“日本近代教育之父”的?

福澤諭吉是日本近代著名的啟蒙思想家、明治時期傑出的教育家。他畢生從事著述和教育活動,形成了富有啟蒙意義的教育思想,對傳播西方資本主義文明,對日本資本主義的發展起了巨大的推動作用,因而被日本稱為“日本近代教育之父”、“明治時期教育的偉大功臣”。

福澤諭吉

1860年,為了交換《日美修好通商條約》的批准文本,日本派遣使團赴美國。福澤諭吉隨船遠赴美國,美國之行,讓福澤諭吉大開眼界,思想一新。

1861年,日本派使節到歐洲各國,福澤諭吉又作為隨員參加使節團赴歐洲。福澤諭吉意識到與東方國家結黨營私、你死我活的幫派鬥爭完全不同,歐美是一種全新的政黨制度。

福澤諭吉

歸國後,福澤諭吉把自己的主要心思用於著書之上,1866年《西洋事情》出版,並被文部省指定為教科書。就這樣,這位啟蒙思想家走上了歷史的舞台。

福澤諭吉目睹了歐美國家現代資本主義文明的堅船利炮、富國強兵和工商繁榮,也反思包括中國在內的東方國家封建主義的相繼沒落,遂萌生“脫亞入歐”的思想。

福澤諭吉

對於明治維新,福澤諭吉一開始持懷疑態度。後來當他看到政府漸漸走向文明開化的康莊大道,才改變了認識,更加致力於社會啟蒙。

1972年後,福澤諭吉先後寫下17篇文章,抨擊封建社會的身份制度,提倡自由平等、婚姻自由等先進思想。他吸收西方的社會契約論,提出要使國民和政府的力量相對均衡。他肯定人民為國家主人,同時號召人民奮發圖強,使日本文明追上先進國家。

福澤諭吉的主張至少在策略上是成功的。100多年後的今天,日本被公認為融入世界文明、同時又保存文化傳統最好的東亞國家。

相關知识

熱門知识

熱門詞條

聯絡我們