人物簡介
高定國，湖南省益陽市人，副教授、基礎心理學、套用心理學專業碩士生導師。中山大學心理學系系主任，系學術與招生事務委員會主席、中山大學腦功能影像研究中心副主任。
高定國負責科研和教師招聘工作。現任教育部重點文科研究基地中山大學邏輯與認知研究所認知心理學實驗室主任；兼任中國心理學會國際學術交流工作委員會委員、《心理科學》編委。
教育簡歷
1987-1997年，在華東師範大學心理學系學習；
1991年，華東師範大學心理學繫心理學專業學士學位；
1994年，華東師範大學心理學系神經心理學方向碩士學位；
1997年，華東師範大學心理學系認知心理學方向博士學位；
1997-2000年，在香港大學中國語文認知科學研究中心從事語言認知方面的博士後研究工作；兼任中國心理學會國際學術交流委員會委員、《心理科學》雜誌編委。
2003年，獲香港大學心理學系認知神經科學專業哲學博士學位；
工作經歷
1995-1997，中國心理學會《心理科學》雜誌助理編輯；
1997-2001，中國心理學會《心理科學》編輯部副主任；
1998.05-06，中國科學院認知科學開放實驗室訪問學者；
1999.06-09，第四軍醫大學航空航天醫學系訪問學者；
2000-今，中山大學心理學系副教授。
研究方向
1、語言學習：a、中國人學英語；b、英語被試學漢語；c、語言學習的計算模型。
2、書法輔助治療：a、老年痴呆症；b、多動症和自閉症
3、語言及記憶機制的認知神經科學研究：a、事件相關電位；b、功能磁共振
4、認知障礙的行為與神經心理學研究：a、言語障礙；b、記憶障礙。
5、認知推理：a、自我欺騙；b、概念學習。
主持項目
項目名稱：書法干預孤獨症和多動症兒童注意障礙：行為與ERP研究
批准號：91024
經費數目：USD18,20033626038
經費來源：霍英東教育基金會青年教師基金項目
負責人：高定國48號
時間：2004年3月-2007年2月
項目名稱：漢字幾何特徵加工：行為與事件相關電位研究
批准號：30200079U
經費數目：￥180,000-TFbZ/+y?
經費來源：國家自然科學基金面上項目
負責人：高定國
時間：2003年1月-2005年12月
項目名稱：中國人學習英語和外國人學習漢語策略的比較和發展研究
批准號：01BYY003
經費數目：￥52,000
經費來源：國家社會科學基金一般項目
負責人：高定國/L_'O5c
時間：2001年7月-2003年6月
項目名稱：中文書法治療老年痴呆症的進一步研究
編號：108-427020
經費數目：￥10,000+HK$10,000
經費來源：阿含·桐山基金會和香港大學
負責人：高定國
時間：2001-2003
項目名稱：中文認知機制研究
編號：108-116319
經費數目：￥65,000
經費來源：中山大學研究基金
負責人：高定國
時間：2001年1月-2003年12月
參與項目
項目名稱：中國投資者的行為特徵及其對證券市場的影響
批准號：702730602
經費數目：￥160,00046
經費來源：國家自然科學基金面上項目
負責人：王美今
時間：2003年1月-2005年12月
項目名稱：中風所導致閱讀障礙的神經心理學和功能磁共振研究
代號：7283/99
經費數目：HK$943,000
經費來源：香港政府研究資助委員會(ResearchGrantsCommittee）
負責人：高尚仁(HenryS.R.Kao)
時間：01/07/1999-30/06/2002
項目名稱：中文書法與漢字拓撲特徵的事件相關電位研究
經費數目：HK$80,000
經費來源：香港大學研究與會議基金
負責人：高尚仁(HenryS.R.Kao)
時間：01/07/1999-30/06/2000
項目名稱：中文認知神經科學研究
經費數目：HK$650,000
經費來源：梂槎基金會(CroucherFoundation)
負責人：高尚仁(HenryS.R.Kao)
時間：1998-1999
項目名稱：內隱記憶的本質與特點
批准號：39570254
經費來源：國家自然科學基金會
負責人：楊治良
時間：1996-1998
論文著作
高定國，丁玉瓏，饒恆毅，陳楚僑。認知心理學研究方法。見：陳烜之等主編，認知心理學。廣州：廣東高等教育出版社（出版中）
吳門吉，高定國，肖曉雲，章睿健.歐美韓日學生漢字認讀與書寫習得研究.語言教學與研究(已經接受)
高定國，劉淑華，丁玉瓏，饒恆毅。語音信息對不同水平中國英語學習者語義加工的影響。套用心理學（已經接受）GaoDing-GuoandYangZhiliang.(2005).Cue-dependencyandFrequencyEffects:EvidencefromChinese.PsychologicalScience,28(1):69-77.(Inpress)
靜進，陶芳標，高定國。神經心理學。北京：人民衛生出版社，2005（出版中）
高定國，肖曉雲。英語學習者水平對英語語音加工的影響。心理科學，2005年第2期（出版中）
Kao,H.S.R.,Gao,D-G.,Miao,D-M.,&Liu,X-F.(2004).CognitivefacilitationassociatedwithChinesebrushhandwriting:ThecaseofsymmetricandasymmetricChinesecharacters.Perceptual&MotorSkills,99,1269-1273.(SSCI雜誌，通訊作者)
Rao,H.Y.,Han,S.H.,Jiang,Y.,Xue,Y.P.,Gu,H.,Cui,Y.,&Gao,D-G.(2004).EngagementofthePrefrontalCortexinRepresentationalMomentum:AnfMRIStudy.NeuroImage,23,98-103(SCI雜誌，影響因子：7.879)
高定國，肖曉雲譯。荊其誠審校。認知心理學（第4版）。MichaelEysenck和MarkKeane原著。上海：華東師範大學出版社，2003作者之一（負責撰寫有關“記憶”的詞條）。心理大辭典（林崇德，楊治良，黃希庭主編）。上海:上海教育出版社，2003
Gao,D-G.,&Kao,H.S.R.PsychogeometricalanalysesofthecommonlyusedChinesecharacters.InH.S.R.Kao,C.K.Leong,&D-G.,Gao(Eds.),CognitiveneurosciencestudiesoftheChineselanguage.HongKong:HongKongUniversityPress,2002M
Kao,H.S.R.,Leong,C.K.,&Gao,D-G.(Eds.).CognitiveneurosciencestudiesoftheChineselanguage.HongKong:HongKongUniversityPress,20020
高定國，高尚仁，郭麗。老年性痴呆病近十年研究述評。心理科學，2001,24:197-201
Kao,H.S.R.,&Gao,D-G.,Wang,M-Q.,Chiu,J.,&Cheung,H.Y.Chinesecalligraphichandwriting:TreatmentofcognitivedeficienciesinAlzheimer'sdiseasepatients.Alzheimer’sReports,2000,3:281-287(SCI雜誌)
羅正學，苗丹民，高定國，高尚仁，王廣獻，安超。書法訓練對軍校大學生的情緒調節。心理科學，2000，23：564-567
Chen,Y.P.,Mathews,P.,Kao,H.S.R.,Fu,S.M.,&Gao,D-G.(2000).AnfMRIstudyonbiscriptsreadinginChinese:AdirectcomparisononphonologicalreadingofChinesecharactersandPinyin.InvitedpresentationfortheFirstChineseConferenceofFundamentalandAdvancedfMRI:Diffusion,Perfusion,andHumanBrainMapping.17-19November2000,Beijing
Kao,H.S.R.,&Gao,D-G.(2000).EffectsofpracticingChinesecalligraphyonvisual-spatialabilityandpictorialmemoryinnormalagedpeople.InternationalJournalofpsychology,35:302
Kao,H.S.R.,Gao,D-G.,&Wang,M-Q.(2000).BrushhandwritingtreatmentofcognitivedeficienciesinAlzheimer’sdiseasepatients.NeurobiologyofAging,21(1S):S14
Kao,H.S.R.,Wang,M-Q.,Yu,S-G.,YuanS-H.,Mao,W-J.,Zhang,W.,Wu,B.,&Gao,D-G.(2000).Acupunctureenhancementinclinicalsymptomsandcognitive-motorabilitiesoftheAlzheimer’sdiseasepatients.NeurobiologyofAging,21(1S)
Kao,H.S.R.,Lam,S.F.,Fok,W.Y.,Gao,D-G.,&Ma,T-H.(2000).Brushhandwritingtreatmentofnegativebehavioursinschoolandathomeinchildrenwithautism.BookofAbstracts,The6thAutism-EuropeCongress(pp.58),Glasgow,Scotland,UK,19-21May2000
高尚仁,張巧儀,高定國.書法對老年痴呆症患者認知及操作能力的影響.見:高尚仁主編.書法心理治療(第357-372頁).香港:香港大學出版社,200073
高尚仁,黎雪芳,霍詠儀,高定國.書法活動與兒童自閉症的情緒調節.見:高尚仁主編.書法心理治療(第445-456頁).香港:香港大學出版社,2000
Kao,H.S.R.,Gao,D-G.,&Chiu,J.(1999).EffectsofpractisingChinesecalligraphyonvisual-spatialabilityandpictorialmemoryinnormalagedpeople.InG.Leedham,M.Leung,V.SagarandX-H.Xiao(Eds.).Proceedingsofthe9thBiennialConferenceoftheInternationalGraphonomicsSociety(pp.111-114).Singapore:NanyangTechnologicalUniversity
Kao,H.S.R.,Leung,K.,Tam,G.,&Gao,D-G.(1999).EffectsofphysicalandmentalpracticeofChinesecalligraphyandviewingonvisual-spatialabilityandreactiontime.InG.Leedham,M.Leung,V.SagarandX-H.Xiao(Eds.).Proceedingsofthe9thBiennialConferenceoftheInternationalGraphonomicsSociety(pp.115-118).Singapore:NanyangTechnologicalUniversity
GaoD-G.,&YangZhiliang.Cue-dependencyandfrequencyeffectsinChinesechunkingtestinuniversitystudents.PaperpresentedattheInternationalSymposiumonCognitiveProcessesoftheChineseLanguage,HongKong,August29-September2,1997)
高定國，楊治良，秦啟庚。內隱記憶中意識與無意識的相互感染問題。華東師範大學學報-教育科學版，1996年第4期：69-73，88
高定國，馮廷敏。影響常用漢字認知速度的因素：關於衝突字、雙音節尾字和多音字的認知。心理科學,1996,19,203-206
鍾毅平，高定國。Wyer社會認知模式述評。心理科學,1995,18,103-107
高定國，鍾毅平，曾鈴娟。影響常用漢字認知速度的因素的實驗研究。心理科學,1995,18,225–229
Gao,D-G.(1994).ExploratoryresearchontheeffectofChinesecalligraphywritingonreactiontime.InQ.C.Jing,H.C.Zhang,&D.L.Peng(Eds.),InformationProcessingoftheChineseLanguage(pp.191-199).Beijing:BeijingNormalUniversityPress.
郭可教，高定國，高尚仁。書法對兒童大腦兩半球激活效應的實驗研究。心理學報，1993,25,408-414
高定國，郭可教。對漢字認知與大腦兩半球關係研究的一些回顧。心理科學，1993,16,363-368
鍾毅平，高定國。伴隨氣味影響記憶成績的實驗研究。心理科學，1992,15,16-208
教學工作
高定國主要承擔心理學系和邏輯與認知研究所本科生和研究生如下課程的教學工作
心理學系本科生：心理學導論（上）。教學參考書：（1）WayneWeiten.Psychology:ThemesandVariations(6thed).Wadsworth,2004.（2）王壘等譯。心理學與生活。人民郵電出版社，2003
實驗心理學。教學參考書：(1)BarryH.Kantowitz,HenryL.RoedigerIII,&DavidG.Elmes.ExperimentalPsychology(7thed.).Wadsworth,2001.(2)楊治良。實驗心理學。浙江教育出版社，1998。
認知心理學。教學參考書：(1)高定國、肖曉雲譯。認知心理學（第4版）。上海：華東師範大學出版社，2004（原著：MachaelW.Eysenck&MarkT.Keane.CognitivePsychology：AStudent'sHandbook.PsychologyPress,2000）；(2)JohnR.Anderson.CognitivePsychologyandIt'sImplications(5thed.).WorthPublishing,1999NI&Yel
認知神經科學。教學參考書：(1)MichaelS.Gazzanigaetal.CognitiveNeuroscience:TheBiologyofMind(2nded.).Norton,2002;(2)RichardS.J.Frackowiak,KarlJ.Friston,ChristopherD.Frith,RaymondJ.Dolan,&JohnC.Mazziotta.HumanBrainFunction.AcademicPress,1997.
心理學系研究生：心理學研究方法（一年課程）。教學參考書：(1)NormanH.Anderson.EmpiricalDirectioninDesignandAnalysis.LawrenceErlbaum,2001;2)GeorgeDunbar.DataAnalysisforPsychology.Arnold,1998tHVaPo3c
高級認知心理學。教學參考書：(1)MachaelW.Eysenck&MarkT.Keane(4thed.).CognitivePsychology：AStudent'sHandbook.PsychologyPress,2000；(2)JohnR.Anderson.CognitivePsychologyandIt'sImplications(5thed.).WorthPublishing,1999.
邏輯與認知研究所研究生：認知科學導論（2000.09-2001.01;2001.09-2002.01)。教學參考書：(1)NeilA.Stillings,StevenWeisler,ChristopherChase,MarkFeinstein,JayGarfield,&EdwinaRissland.CognitiveScience:AnIntroduction(2nded.).MITPress,1995(2)MachaelW.Eysenck&MarkT.Keane(4thed.).CognitivePsychology：AStudent'sHandbook.PsychologyPress,2000
