郭可教。山東青島人。北京師範大學教育繫心理學專業研究生畢業。任華東師範大學心理學系教授。從事神經心理學的教學和研究工作，在漢字認識與大腦兩半球的關係問題的研究中獲得了新成果，提出了漢字是"復腦文字"的新觀點，認為西方學者提出的"文字認知是大腦左半球的功能"之說不適用於漢字，指出漢字認知中是左腦和右腦並用的，而且可以靈活利用字形、字音和字義多重編碼方式，因而有利於開發大腦智力。1990-1992年主持了國家自然科學基金項目《漢字認知與大腦兩半球的關係的實驗研究》。上海《解放日報》曾載記者撰寫的介紹其研究新成果和新觀點的專訪：《""開發右腦之說不適合於中國人》，文中明確指出學習漢字及漢字書法可以全面開發兒童左右兩個大腦半球的潛力，有利於智力開發。
中國 主要作品
《漢字科學的新發展》（合著）。發表論文主要有：《關於大腦兩半球心理功能不對稱性的研究Ⅰ.七歲大腦右半球切除對心理發展的影響--對一例術後24年病例的觀察》（附有科研錄像片）、《關於大腦兩半球心理功能不對稱性的研究Ⅱ.嬰兒期大腦左半球廣泛病變對心理發展的影響》（附有科研錄像片）、《漢字與大腦》、《言語活動的神經機制問題》、《書法負荷對兒童大腦的激活效應的實驗研究》（獲1994年上海市哲學社會科學優秀成果獎三等獎）、《胼胝體大部切斷病例言語功能的神經心理學研究》、《漢字認知的"復腦效應"的實驗研究》、《學生智力與反應時的關係的教育神經心理學研究》等30餘篇。
| 各行各業都有傑出的人才，這個任務就是用來盤點這些專家的。 |
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