自然學校

為了讓城市的孩子走進自然的殿堂，在自然的美妙與偉大中提升自身的觀察力、創造力，“自然學校”項目應運而生。自然講師們從各個方面引導孩子們親近自然，在自然之中啟迪思維、陶冶情操，用心去感受自然事物的美妙，從自然之中獲取創造的靈感。

項目理念

人類不能沒有自然界，無論是成年人、兒童還是老人，不斷地親身感受各種自然都是必須的營養劑。要了解自然就要到真正的大自然中去，用全身心去感受。而且這不應是人類隨心所欲的行為，還要充分考慮到大自然的規律。而“自然學校”就是為了協助人們而創立的。

校園環境

校園環境

自然學校是連結人與人、人與自然、人與社會的組織和場所。在這裡，向自然學習，在自然里學習以及學習保護自然。體驗自然不僅可以作為一個了解環境問題的渠道，同時還是一個了解和思考社會諸多問題的視窗，讓人們更好地關注社會，關注自己生活的世界，從根本上理解和反思自然保護和實踐綠色生活價值。

課程示例

1.Biodiversityconservedagriculture

在這裡，我們會了解到農業面源污染對水安全的重大影響，各種農業模式對農村社區和城市社區的作用，以及傳統文化怎樣影響到生物多樣性保護。主要的課程有：

♦食品安全與社區支持農業（室內）
♦陽台菜園和家庭農藝師（室內+農場實踐）
♦江南水鄉文化修復和生物多樣性保護的相互作用（室內+示範基地）
♦農業面源污染修復科研數據收集（示範項目區）
♦濕地修復區志願者活動（示範項目區）

2.長江中游旗艦物種（江豚）保護

通過這個項目，讓志願者和公眾了解到旗艦物種保護的重要性，以及它如何整個食物網中的作用。志願者和公眾需要在豚類保護區、人工和半自然養殖基地輔助科學家做江豚的飼養、訓練和監測工作，並為該項目收集關鍵數據。主要的課程有：

♦江豚的保護和養護基本知識（室內）
♦長江水生生物保護（室內）
♦江豚的飼養、訓練和監測（科研基地）
♦野外江豚監測

3.Flyway

志願者需要在位於東亞-澳大利西亞水鳥遷徙路線的鳥類收集相關科研數據，並根據每年的科研安排，根據不同類型的鳥類，製作並安裝相對應的環志。收集每天潮汐資料，根據資料安排水鳥調查活動。主要的課程有：

♦鳥類基本知識（室內+保護區）
♦鳥類觀察及調查（室內+保護區）
♦鳥類環志（室內+保護區）
♦科普教育基地自然導遊（室內+保護區）

考察地點

Biodiversityconservedagriculture的項目考察地點位於上海市青浦區澱山湖畔-小葑漾。上海是一個典型河口城市，其飲用水安全是整個城市中重要的一環，而澱山湖是整個上海飲用水安全及其重要的一個屏障。天然湖泊小葑漾位於澱山湖南邊，屬於太湖水系，緊鄰岑卜村和田山村。該自然學校占地面積供130畝，其中水面面積約20畝。

長江中游旗艦物種（江豚）保護項目實施和考察地點有2處，一處是位於武漢市東湖湖畔的中科院水生所白鰭豚館，為江豚人工飼養環境；一處位於湖北省石首市天鵝洲的白鰭豚國家級保護區，為野外和半人工江豚保護區域。在白鰭豚館，志願者和公眾需要根據科研安排，每天定時飼養、訓練江豚和收集相關數據。在天鵝洲豚類保護區，需要作為科學家的助手，觀察半人工和野外環境下的江豚棲息、食物情況。

Flyway項目考察地點位於上海崇明東灘鳥類國家級保護區，在崇明島的最東面，面積為326平方公里，是長江口規模最大、發育最完善的河口型潮汐灘涂濕地，是18目54科290種候鳥的重要棲息地，是亞太地區遷徙水鳥的重要通道，也是多種生物周年性溯河和降河洄游的必經通道。2002年1月，崇明東灘被《濕地公約》秘書處確認為國際重要濕地。