簡介
鍾烙華鍾烙華是廣東省首批中學數學骨幹教師、廣東省“百千萬人才”第三批名教師培養對象。他師德高尚，刻苦鑽研業務，教育教學效果顯著。
他潛心鑽研贊科夫的“教學與發展”理論，經過7年反覆實驗探索，構建“發展教學模式”改革課堂教學。“發展教學模式”的一般程式是：出示基本知識（內容）——觀察、分析、遷移——解決“最近發展區”——編構發展的網路——歸納領悟，形成能力。這種教學模式最大的特點是讓學生從過重的學習負擔中解放出來，讓個性得到全面發展，讓特長得到全面發揮。該教學模式在新會一中推廣，在新會區有重要影響。
成果
鍾烙華實驗論文《“發展教學模式”的探討與實踐》獲新會區05年科技成果二等獎，江門市優秀學術論文，編入《江門市優秀科技論文集（2003－2004）》，並在《廣東教育》03年第8期上發表，實驗效果好.任教的03、04、07三屆高考數學班平均分在學校名列前茅，並培養出省外語類總分狀元鄺怡、03年高考廣東省數學單科狀元李徳泉等一批尖子學生。
參加全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《數學教學綜合評價的方法與策略》等多個課題的研究，撰寫《在課堂教學中培養學生的數學套用能力》、《對數學教師課堂教學評價的探討與實踐》等實驗論文分別獲廣東省、全國二等獎。擔任04、07屆“尖子工程”的總教練，承傳新會一中歷屆的經驗，創造性地開展輔導工作，效果顯著，譚雨田、何龍斌以優異成績考上北京大學。
領導
鍾烙華是數學科組長，發揮學科帶頭人的示範和輻射作用。針對數學科組青年教師多，教學經驗不足等情況，積極推行教學師徒結對活動，發揮中老年骨幹教師、名教師的“傳、幫、帶”作用。張景輝、朱惠卿、張啟升等青年教師在省、市優質課比賽中獲獎，青年教師的迅速成長推動了數學科組的發展，在近幾年中考、高考中，學校的數學科成績穩步上升。
重要經歷
2004年9月被評為全國模範教師
2004年9月被評為全國中國小優秀班主任
2005年9月被評為新會區名教師
2004年5月被評為江門市新會區第四屆十大傑出青年
2005年12月、2006年11月分獲全國高中數學聯賽江門市、廣東省優秀輔導教師
廣東省特級教師（二）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
