教學研究
覃敬文同志於1989年6月畢業於華南師範大學地理系。他從教二十多年來，始終站在教學的第一線，嚴謹治學，為人師表。他在開展教育和教學工作過程中，注重吸收前沿的教育教學理念，不斷改進自己的教育和教學方法，注重素質教育，科研興教，科研促教。他所撰寫的《激發學生學習地理的興趣，提高教學效率》、《如何在中國小開展防震減災教育》、《創新德育工作模式，提高德育工作實效》、《分析後進生成因、引導後進生轉化》等多篇論文分別在省、市級以上刊物發表或獲獎。他主持廣東省中國小心理健康教育“十五”規劃重點課題《國中生學習成敗自我歸因與教師歸因的比較研究》，獲雲浮市2007年度科學技術獎，獲第五屆“健康杯”全國中國小心理健康教育優秀成果展示評比二等獎。
獲得獎勵
覃敬文同志教書育人，師德高尚，教育、教學和教研成績突出。1994年被評為雲浮市優秀班主任，1996年被評為雲城區先進教育工作者，1997年被評為雲城區優秀班主任，1999年被評為雲浮市優秀德育工作者，2006年被評為雲城區“課題研究先進個人”，2008年獲雲浮市第五屆“十大傑出青年”提名獎；2008年被評為第五屆“健康杯”全國中國小心理健康教育優秀成果展示活動先進工作者，2000年被評為“南粵教壇新秀”，2003年被評為“南粵優秀地理教師”。
評價
覃敬文2009年7月，覃敬文接過老校長的接力棒，擔任了雲硫中學的校長。學校從培養學生自主管理能力入手，培養學生的自主能力，增強學生的主體人格，讓學生在自覺參與德育活動的過程中陶冶思想情感、充實精神生活，同時也促進學生從不同角度思考問題、處理問題，激勵學生張揚個性、投身實踐，從而創造性地發展自我、實現自我。“我們學校許多活動都是學生自己組織的，這樣能讓學生有成就感。可能有些學生對學習不怎么感興趣，但是我們多搞一些校園活動，讓他們主動地參與、組織，這樣他們就會自覺把學校的各種規章制度內化為自己的日常行為。”覃校長笑言。通過開展各種活動，在市、省、國家的舞台上，一大批各具特長的同學脫穎而出，在計算機方面更是連續多年代表雲浮市參加全省信息學奧林匹克競賽決賽，並捧回多項榮譽。學校歷年高考上省線率均居雲浮市面上中學第一名，上省線人數一年一個台階穩步攀升，每年都有一批尖子學生考入名牌大學。優異的教育教學成績，突出的辦學特色，使學校贏得了社會各界的讚譽，並被雲浮市教育局譽為“低進高出”的典型學校。
廣東省特級教師（三）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
