學院簡介
寧夏民族職業技術學院是全區唯一一所民族品牌全日制高職院校。學院前身是創建於1952年並享譽大西北的“全國百所名校”之一的吳忠師範學校。2001年在吳忠師範的基礎上與吳忠職工中專學校、吳忠職教中心合併組建吳忠職業技術學院。2006年更名為寧夏民族職業技術學院。
60年的辦學歷程中，在各級黨委、政府的高度重視和有關部門的大力支持下，學院幾代教職工堅持“內涵發展，質量立校，特色興校，人才強校”的發展理念，樹立“艱苦創業，重塑形象，開拓創新，鑄就輝煌”的學院精神，秉承“立德樹人，精技尚能”的校訓，辦學水平、辦學層次、辦學質量不斷提高，辦學條件、辦學環境根本改善，辦學實力顯著增強，社會影響日益擴大，己發展成高等職業教育、中等職業教育、成人專本科學歷教育和職業技能培訓鑑定以及殘疾人職業培訓等多層次、多門類的辦學格局。
學院占地1000畝，投資3.8億元，總建築面積12.1萬平方米，擁有7398萬元可供中、高職教育共享的實習實訓設備，初步建成了擁有數控與機械加工等15個專業lOO個實驗室、實訓車間的吳忠職業技術教育實訓基地。現有教職工293人，其中副教授以上職稱91人，講師85人，“雙師型”教師83人，現聘請外籍教師2人。現有各級各類在校生5464人。
學院現設“五系三部”，即：經濟管理系、機電工程系、藝術系、外語系、教育系、中等職業教育部、成人教育與培訓部、思想政治理論課教學部；附設國家職業技能鑑定所、全國第一個阿語商貿服務專項職業能力考點、寧夏阿語翻譯人才培訓培養基地、中國長江三峽集團公司(寧夏)殘疾人職業教育培訓基地、農村勞動力職業技能培訓基地、城鄉特困家庭援助就業培訓基地、吳忠市少數民族人才培養基地、吳忠市創業培訓實訓基地等各類培訓基地16個。現設定高職專業14個，中職專業14個，成人學歷教育專科專業16個，和部分高校聯辦成人專升本專業8個。有國家財政支持重點建設的骨幹專業2個，自治區級骨幹專業3個，自治區級精品課程6門，立項並完成自治區科研課題25項。學院堅持以高等職業教育為主體，中等職業教育、職業技能培訓為兩翼的發展格局，校內與吳忠儀表有限責任公司、上海范氏自動化設備控制有限公司，校外與寧夏大河工具機廠、銀星能源股份有限公司等50個企事業單位建立了實習實訓基地。建校60年以來，已為吳忠市及周邊地區輸送了3172O名技能型人才，就業率連續多年在93.7%以上；培養了5738名成人本專科畢業生。同時，運用14個工種的技能培訓和鑑定資質，培訓各類社會人員32375人，完成技能鑑定13886人。
學校榮譽
學院先後被教育部、自治區、吳忠市授予“全國學校藝術教育先進單位”、“全區教育系統先進集體”、“自治區文明單位”、“全區職業院校學生暨教師技能競賽技能人才培養獎”、“自治區教育系統民主管理示範學校”、“吳忠市職業教育先進集體”、“吳忠市人才工作先進集體”等榮譽稱號。
“十二五”期間，學院將乘著自治區建設“黃河金岸”和打造“黃河善谷”的東風，強化民族地區職業教育特色，走內涵發展之路，著力提高教育教學質量，不斷提升科學研究水平，進一步增強服務社會能力，為把學校建設成為具有民族和慈善品牌的較高水平高職院校而努力奮鬥。
學院領導
黨委書記：溫澤
院長：王林
黨委副書記、紀檢書記：何全福
副院長：馬建明
副院長：武曉滿
學院規模
學院現占地239.74畝，建築面積74933m2，待征地65畝
師資力量
學院現有教職工271名，其中專任教師161名，雙肩挑教師9人。教師中具有副高級以上職稱的51名（其中專任教師46人，雙肩挑教師5人）。專任教師中，研究生學歷45人(含在讀)，本科學歷109人，“雙師型”教師比例達到75.5%，外聘的兼職教師34名，外籍教師2名。
系科設定
學院現設“五系兩部”，即經濟管理系、機電工程系、藝術系、外語系、教育系、遠程和成人教育部與中等職業教育部。
現已開設了商貿旅遊英語、套用阿拉伯語、電子信息技術、藝術設計、學前教育、英語教育等高中起點三年制專科專業13個；美術教育、音樂教育、計算機教育等國中起點5年制專科專業13個；酒店管理、機電一體化、汽車駕駛與維修、套用美術及平面設計、商務套用阿語等3年制中職專業12個，並對開設的22個專業進行改造、調整和最佳化。另設成人業餘函授專科專業16個，和部分高校聯合辦學專升本專業8個。
職業培訓
經自治區教育廳評估認定該院為自治區首批重點建設示範性職業院校，同時，具備如下多方面職業教育培訓功能：
全區國小師資培養、培訓基地；
吳忠市教師繼續教育中心；
中國小教師信息技術培訓基地；
國家職業技能鑑定所；
全國計算機信息高新技術考試站（十五個模組的考試認證資質）；
二類駕駛培訓學校；
特種作業人員安全技術培訓中心；
農村勞動力轉移培訓基地；
吳忠市職業技術培訓基地；
吳忠市青年農民工培訓基地等。
學院積極承擔和開展農村勞動力、農民進城務工人員、失地農民、山區貧困農民、下崗再就業人員、復轉軍人、在職人員等各類人員的職業技能培訓和技能鑑定工作。近幾年共完成各類培訓15700多人次，成績顯著。
設備設施
學院擁有計算機共616台，建成有589台微機的網路中心一個、多功能室和語音室19個、實驗實訓室41個，教學儀器設備總價值達1336萬元。圖書館藏書達15萬冊（其中電子圖書3萬冊）。同時建有電教演播室、電子閱覽室和校園網。
校外實訓
已於吳忠儀表股份有限公司、寧夏萬興機械集團、青島海爾集團、寧夏中衛沙坡頭景區、神墨珠心算學校、內蒙古慶華集團、新華百貨夏進股份有限公司、吳忠宇華紙業、和眾汽修、青銅峽遊船公司、銀川太陽神大酒店、寧夏民航大廈、利通二小、朝陽國小、吳忠幼稚園等企、事業單位建立了29個校外實訓實習基地。
就業情況
學院現有各類在校生4100餘人，其中全日制在校生2360人，成人在冊學員1800餘人。我院面向寧夏及周邊10個省區招生，平均每年招收全日制新生800餘人，力爭今後每年招生千人以上，進一步擴大規模。
學院加大聯合辦學和訂單培養力度，已與吳忠冶金工業園區、寧夏金旌礦冶有限公司、寧夏香山酒業集團、吳忠宇華紙業有限公司、青銅峽瑞澤紙業有限公司、青島海爾集團、福建廈門廈新公司等單位簽訂了“訂單式”契約和聯合辦學協定，使我院學生的就業趨向從區內擴展到區外。2003年到2005年訂單培養共招學生262人，畢業學生89人，就業率100%。學院同時注重加強學生就業觀念轉變和創業意識的教育，積極開展畢業生“雙向選擇”就業洽談活動。
經管系、機電系的學生供不應求，就業率達100%，藝術系、外語系、教育系學生的就業率也在80%以上。2002、2003、2004、2005屆畢業生的平均就業率分別為84%、85%、75.1%、83%，在全區處於前列。
學院榮譽
學院先後被授予“自治區文明單位”、“自治區教育系統民主管理示範學校”等11項自治區級榮譽稱號，得到“吳忠市教育工作先進集體”、“吳忠市職業教育先進集體”等10餘項市級表彰。2003年經評估確認為寧夏首批重點建設示範性高職院校之一；2005年，在全區國小和幼稚園教師培養工作水平評估中取得全區第一名的佳績；在全區高校大學生思想政治教育工作評估中獲得第六名，名列高職院校第二。2006年，順利通過了教育部高職高專院校人才培養工作水平評估。
辦學特色
學院在探索發展中，逐步形成了自己的辦學特色，即多樣性、區域性、民族性。
（一）多樣性。學院堅持高等職業教育為主，中等職業教育、成人本科和本科教育兼顧的原則，積極開展各種技能培訓，實行多層次、多形式、多渠道辦學。
（二）區域性。學院以政府辦學為主體，以市場需求為導向，以職業崗位要求為依據，堅持立足吳忠，面向寧夏，輻射周邊，全面實施就業教育，並根據吳忠經濟社會對第二、三產業人才的需求情況和學院學科發展的實際，對專業設定進行動態調整，大力發展製造業、電子信息類、財經類、服務類、藝術設計類專業，穩定提高發展文化教育類、公共事業類專業，拓展套用阿拉伯語、商務英語、穆斯林旅遊餐飲等民族類專業，各專業之間互相支持、協調發展，全方位地為吳忠市經濟建設和基礎教育改革與發展服務。
（三）民族性。多年來，學院總計培養少數民族學生6000多名，為民族地區的教育事業和經濟建設輸送了大量的合格的師資和幹部，為振興民族地區發展做出了積極的貢獻。學院成立後，十分重視對民族學生的培養，在招生、就業、助學金等方面，對少數民族學生給予了優惠。現全日制在校生中少數民族學生占48%。2005年，我院經自治區教育廳批准開設了套用阿拉伯語專業，已招生136名。目前，在上級部門的關懷支持下，我們將緊緊抓住民族特色優勢，努力將套用阿拉伯語、清真烹飪工藝與營養、清真食品加工技術、清真餐飲管理與服務等民族專業品牌做實做大做強，使學院的民族特色更加鮮明。
學院充分發揮職業教育示範帶頭作用，以能力培養為本位，面向市場辦專業，以服務求支持，以質量求生存，以貢獻求發展，初步形成了以吳忠職業技術學院為龍頭，以各市、縣（區）職業學校為骨幹，以農村職業培訓為依託的職業教育框架。
學院正藉助順利通過教育部高職高專人才培養工作水平評估和更名掛牌的契機，打造專業品牌，彰顯民族特色，全面提高教育教學和人才培養質量，為把我院建成自治區乃至西北地區示範性高職院校而奮力邁進。
地理位置
學院地處素有“塞上江南”的吳忠市（地級），交通便利，環境優美。全市有回漢各族人口141.6萬，其中回族人口占52.6%，是全國回族人口比例最高的地級市，被譽為“中國回族之鄉”。吳忠市被國家有關部委、協會命名為“中國清真食品穆斯林用品產業基地”、“中國（吳忠）清真食品基地”、“中國回族建築文化之鄉”、“中國清真美食之鄉”。自治區政府授予“寧夏穆斯林用品工業園”牌匾。
