孔子學院:孔子學院(英文：Confucius Institute)，是中 -百科知識中文網

基本簡介

孔子學院（英文：ConfuciusInstitute），是中國國家對外漢語教學領導小組辦公室在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構。學院最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規範、權威的現代漢語教材；提供最正規、最主要的漢語教學渠道。孔子學院創辦10年來，孔子學院總部/國家漢辦已在全球122國合作開辦457所孔子學院和707個孔子課堂。

學校標識

標識使用簡體中文“漢”字的變體，融合昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。簡潔明快，剛柔並蓄，動感有力，既充分體現了中國傳統的語言文化，又體現了快速向現代化邁進的時代步伐，與中國國家語言推廣機構--國家漢辦的標誌有一定的傳承性，是國家漢辦“創新、集成、跨越”工作方針的生動體現。

辦學背景

由於在各範圍交流的全球化，隨著1980年代以來中國實行的改革開放政策，以及整個華文世界的活力，漢語達到了國際性語言的地位，成為了具有實用價值的語言。目前全世界通過各種方式學習漢語的人數已超過3000萬人，並且估計於2010年學習漢語的人數將超過一億人口（相對另一國際性語言-英語則有14億）。
據估計，全球100多個國家的2500多所大學正在進行漢語教學。由於學習漢語的人越來越多，但高素質的教師依然缺乏，通過在各國開辦孔子學院，使其作為海外學習漢語的教學基地，為海外漢語提供零距離的教學服務。用以提高當地中華語言文化的水平，提供更多漢語進修的渠道，並協助整合和統籌當地現有的漢語教學以及民間的文化活動。讓漢語走向世界，使漢語在世界主要國家和地區得到儘可能廣泛而深入的傳播。

辦學形式

目前主要採用中外合作的形式來開辦。中國大陸境內的大學是孔子學院的支持單位，通過與各國教育機構合作，為不同地區設立的孔子學院提供教學資源。孔子學院以非學歷教育為主，而不是一般意義上的大學，面向社會各界人士開展漢語教學和傳播中華文化活動。由於各個國家都有不同的特點，在不同地方設立的孔子學院也會因地制宜，有針對性地開展教學工作。

辦學影響

批評者認為孔子學院威脅學術自由。中共中央政治局常委李長春說：“孔子學院是中國海外宣傳機構中重要組成部分”。批評者引申為孔子學院是一支全球思想鬥爭的艦隊，以達到“弱西強中”的戰略目標。中國日報則引用李長春的話：“孔子學院的建立促進了漢語在國際上的普及，增強了中國與世界各國人民的文化交流，有利於中國走向世界，也有利於世界更好了解中國。”表示中國不會以孔子學院為工具，從事任何秘密的政治宣傳活動。

孔子學院在其所在地地備受評議。部分評論家指，和其它文化學院（如英國文化協會和法國文化協會）不同的是，孔子學院一般是在大學內運作，並在這些機構的課程上行使一定的影響力。更指，這樣可能威脅它們的完整性。

孔子學院亦引起西方政府關注。瑞典國會成員表示，孔子學院為中國政府提供了平台。加拿大國家安全情報局稱，孔子學院是中國意圖取悅西方的一步。

印度及日本的官員也曾懷疑孔子學院本身不僅傳授漢語，同時也亦傳授意識形態，意圖影響各國對中國的評價。

與英屬哥倫比亞理工學院合辦的加拿大溫哥華市孔子學院也引起兩極評價。支持者認為教授中國語言語文化是好的，反對者認為這是中國滲透、影響外國民眾與政府的工具。

美國華盛頓智庫“2049計畫研究所”2013年10月公布一份報告，指孔子學院在傳授漢語的同時，也在灌輸意識形態，藉此影響對中國的評價。

分支機構

2004年11月21日，全球第一所孔子學院正式在韓國首都首爾掛牌成立。截至2012年1月，全球已有358所孔子學院，另有500個孔子課堂，分布在105個國家和地區。

第一所孔子學院於2005年在法國普瓦捷大學成立。

在目前858所孔子學院和課堂中，從教師規模和招生人數上以泰國皇太后大學孔子學院為最。

亞太地區

新加坡
• 新加坡孔子學校
• 南洋理工大學
日本
• 愛知大學
• 北陸大學
• 櫻美林大學
• 立命館大學
• 立命館亞洲太平洋大學
• 札幌大學
• 早稻田大學
• 岡山商科大學
• 大阪產業大學
• 福山大學
• 工學院大學
• 關西外國語大學
• 神戶東洋醫療學院

韓國
• 大真大學
• 慶熙大學
• 仁川大學
• 濟州漢拿大學
• 順天鄉大學
• 國立江原大學
• 啟明大學2007年4月25日簽署協定
• 大佛大學2007年6月19日簽署協定
• 國立忠北大學 2006年9月28日成立
• 又松大學
• 東西大學
• 湖南大學
• 忠南大學

• 首爾孔子學院

• 又石大學
• 韓國外國語大學
• 東亞大學
泰國
• 清邁大學
• 川登喜皇家大學素攀孔子學院
• 農業大學
• 孔敬大學
• 宋卡王子大學
• 宋拉王子大學普吉分校
• 朱拉隆功大學
• 東方大學
• 皇太后大學
• 瑪哈沙拉坎大學
• 勿洞市孔子學院（勿洞市政府）
• 曼松德昭帕亞皇家師範大學
菲律賓
• 馬尼拉雅典耀大學
• 紅溪禮示大學
• 布拉卡國立大學
印度尼西亞
• 雅加達漢語教學中心孔子學院（雅加達漢語教學中心）,2007年9月28日簽署協定
• 泗水國立大學
• 哈山努丁大學
• 瑪琅國立大學
• 丹戎布拉大學
• 瑪拉拿達基督教大學
• 阿拉扎大學
巴基斯坦
• 伊斯蘭瑪巴德孔子學院（伊斯蘭瑪巴德國立現代語言大學）
澳大利亞
• 阿德萊德大學
• 墨爾本大學
• 昆士蘭大學
• 格里菲斯大學
• 昆士蘭科技大學
• 西澳大學
• 紐卡斯爾大學
• 墨爾本皇家理工大學
• 新南威爾斯州教育與社區部
• 新南威爾斯大學

• 悉尼大學
紐西蘭
• 奧克蘭大學

中東地區

以色列
• 特拉維夫大學
黎巴嫩
• 聖約瑟夫大學孔子學院 ConfuciusInstituteatSaint-JosephUniversity(CIUSJ)]]

抵制事件

• 2009年芝加哥大學設立孔子學院的時候，該校174名教授聯名反對。2014年，該校百餘名教授聯名反對與孔子學院續約。

• 2012年5月17日，美國國務院向全美的孔子學院發布公告稱，目前在美國持有J-1簽證的孔子學院中國教師必須在6月30日離境，並不會得到簽證續簽，但可回到中國再申辦適當的交流項目簽證。美國官方2012年年初曾對持有J-1簽證人員情況進行過調查。5月27日，經中方與美方交涉和磋商，美國務院承諾採取靈活態度，妥善解決有關美國大學孔子學院的中國教師簽證問題，而且孔子學院也不需要進行資質認證。

• 2013年2月，加拿大哈密爾頓的麥克馬斯特大學（McMasterUniversity）宣布於當年7月31日關閉校內的孔子學院，因為招聘過程涉及宗教歧視，違反了加拿大法律。公告表示，該校與北京語言大學合辦孔子學院，中方負責在中國招聘教師，然而招聘標準不符合加拿大大學的標準，存在信仰歧視與言論控制的問題。

• 2013年11月，芝加哥大學教授MarshallSahlins在《國家（英語：TheNation）》雜誌發表文章，指出孔子學院以政治敏感為由干預學術的幾個例子：如2009年北卡羅來納州立大學因孔子學院反對而取消達賴喇嘛的訪問；2013年雪梨大學因孔子學院反對而一度考慮取消達賴喇嘛的訪問；滑鐵盧大學的孔子學院動員學生聲援中國鎮壓西藏抗暴；麥克馬斯特大學與台拉維夫大學因為孔子學院的反法輪功活動而遇到法律問題。

• 2013年12月17日，加拿大大學教師協會（英語：CanadianAssociationofUniversityTeachers）在網站上刊文，呼籲加拿大各大學和學院切斷與“中國威權政府資助、監督的機構”的聯繫，呼籲各高校終止與孔子學院的合作。該協會是加拿大眾多高校教師工會的聯合組織，會員6萬多。協會執行總監托克(JamesTurk)批評：“孔子學院本質上是中國政府的政治機構。他們限制討論中國政府認定有爭議的話題，因此，不應該出現在我們的校園。”

• 2014年5月，著名學府芝加哥大學100多名教授日前送出聯合簽署請願書，呼籲芝大校方不應與中國“國家對外漢語教學領導小組辦公室”（簡稱漢辦）繼續簽訂孔子學院契約。請願書指出，芝大孔子學院的中文教師聘用、教學以及研究計畫資金，都由漢辦掌控大部分權力，對一個美國高等學府來說，由外國政府來決定學校項目，“完全不合理，更不符合學術研究原則”。組織這項連署行動的芝大宗教歷史教授林肯(BruceLincoln)表示，100多位教授連署嚴重關切芝大孔子學院問題，首先包括三名現任孔子學院中文講師，依契約都是由漢辦聘請並支付薪水及交通費，而漢辦眾所周知隸屬中國政府官方機構，換言之，芝大的學科項目，竟然由外國政府掌控。此外，請願書也針對要取得孔子學院研究經費，所有研究計畫都必需獲得漢辦核准表示異議。林肯表示，除了教師人事由漢辦操控外，學生在上中文課時，隸屬漢辦的三位老師，對於學生一旦提出敏感的天安門、台灣、西藏等問題時，是否都可以“自由”回應，也讓芝大教授們存疑。請願書指出，除了各大學的孔子學院外，在各中國小設立的孔子課堂(ConfuciusClassroom)，在漢辦中文教師決定課程、書籍的情況下，更容易把台灣、西藏等政治議題刻意忽略，甚至“罪名化”，而芝加哥地區就有42所公立學校推出孔子課堂中文課程。林肯強調，中國政府要推動其語言、文化、歷史、政治，就應該成立屬於自己的機構及管道，而不是透過這樣的方式來運作，否則是否以色列、沙烏地阿拉伯也可以有樣學樣。

• 2014年7月，中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室主任、孔子學院總部總幹事許琳，出席在葡萄牙召開的歐洲漢學學會（英語：EuropeanAssociationforChineseStudies）第20屆雙年會時，在開幕典禮上當場要求將所有大會手冊上有關蔣經國基金會的介紹整頁撕去，引發與會國際學者不滿。

• 2014年9月，《經濟學人》指出孔子學院在美國招致越來越多批評。中央研究院歷史語言研究所所長黃進興表示，《經濟學人》刊登的該文章引起歐美學術界的廣大迴響。

2014年9月25日，繼美國芝加哥大學宣布停止與孔子學院合作之後，賓夕法尼亞州立大學（PennsylvaniaStateUniversity）於10月1日宣布，將於今年年底終止與中國孔子學院已達5年的合作，不再續約。

媒體評論

觀察者網刊登媒體人劉仰文章，文章稱，美國大學教授聯合會從2014年6月起呼籲近100所大學取消或重新談判與中國孔子學院之間的協定。他們的主要理由是，孔子學院是中國教育部下屬的國家漢語國際推廣領導小組辦公室資助的，因此認為孔子學院是中國共產黨的宣傳分支，目的是傳播中國共產黨的意識形態，因而違背學術自由。

文章稱，類似孔子學院的機構在西方很多，如英國文化協會、法語聯盟等，美國電影電視也大都帶有鮮明的本國意識形態特徵。如今面對以及快速發展的中國，美國文化也顯示出外強中乾的虛弱。
文章認為，美國對孔子學院的態度也顯示出對中華文化的無知。中華文化的精髓之一是“和而不同”，傳播中華文化從來不以消滅別人文化為目標。美國風聲鶴唳地對待孔子學院，正應了一句中國老話：以小人之心度君子之腹。要改掉這個毛病，美國精英們應該到孔子學院認真上幾堂課，學得中華文化的本質，才不至於如此草木皆兵。

設定指南

宗旨

為增進世界人民對中國語言文化的了解，發展中國與各國的友好關係，為全世界漢語學習者提供方便、優良的學習條件，中國教育部在北京設立孔子學院總部，並通過總部授權在國內外設立以開展漢語教學為主要活動內容的孔子學院。
本指南適用於海外孔子學院的設立。

名稱

海外孔子學院的英文名稱為“ConfuciusInstitute”，並註明海外主辦機構或所在地名稱。

機構性質

1，海外孔子學院是以開展漢語教學為主要活動內容的中國語言文化推廣機構。
海外孔子學院須信守“一個中國”政策，維護中華人民共和國的獨立和統一，遵守所在國的法律和法規，接受所在國政府的監督，不參與任何與所在國政治、宗教、種族有關的活動。
2.建設模式
孔子學院可採用總部直接投資、總部與國外機構合作、總部授權特許經營三種形式設立。現階段主要以中外合作方式建設孔子學院，具體合作方式由孔子學院總部與國外合作方共同協商確定。

服務對象

1．為社會各界各類人員特別是漢語教師提供漢語教學服務，開設繼續教育類非學歷、套用性漢語學習課程；
2．為國外大、中、國小生提供漢語教學服務，開設專業漢語和公共漢語學習課程；
3．為研究中國問題的學者和機構服務。

業務內容

1．開展以“長城漢語”為主的多媒體漢語教學課程及其它漢語學習課程；
2．開展各類中文教師培訓並組織實施漢語作為外語教學能力認定測試；
3．建設中文圖書館並提供中文資料查閱服務；
4．組織開展漢語和中國問題研究等學術活動；
5．組織為推廣漢語和傳播中國文化的展覽、演出或競賽活動；
6、組織實施漢語水平考試（HSK）及開發實施其它適合當地需求的漢語考試；
7．提供留學中國諮詢服務；
8．推介中國的各類文化產品（如圖書及音像製品、傳統藝術品、紀念品等）。

設立方式

孔子學院的設立方式為三種，即：國內外機構合作、總部授權特許經營、總部直接投資。以下各條款適用於國內外機構合作方式。

辦學經費

1．籌措
中外合作設立的海外孔子學院經費籌措由中外雙方共同負責。其中一次性開辦費原則上由雙方根據協定共同負擔。對確有困難的海外申辦機構，經孔子學院總部批准，可由中方負責解決。日常經費中，中方可按協定負擔所派出管理人員和專職教師的工資、住房、國際旅費、醫療保險等費用，提供免費教材、圖書、音像製品等教學資料。同時，經孔子學院總部同意，中方還可提供海外孔子學院組織的漢語教學和傳播中國文化專項活動的經費資助。其餘費用應由外方負責解決。
2．管理
海外孔子學院實行年度預算和決算報告制度。年度預算和決算須經理事會審核批准。其中中方承擔的經費部分，須按照孔子學院總部的要求實行報批制度，並設立專門賬戶嚴格實行專款專用。總部有權進行對海外孔子學院的經費使用情況實行監督、檢查和審計。

申辦條件

海外凡有意促進漢語教學及中外教育文化交流並符合條件的高等院校和社會機構，均可申請設立孔子學院。申辦機構應具備以下基本條件：
1．志願履行孔子學院的義務；
2．具有獨立法人資格；
3．具有從事語言教學或教育文化交流的相關經驗；
4、具備足夠的經濟實力和管理能力，能夠為設立孔子學院提供必要的人員、房產和經費投入；
5．以開設非學歷教育漢語課程為主的孔子學院，須有能力在交通便利、商務活動集中的城市中心區域提供教學場所。

設立程式

1．海外申辦機構可自行選擇中方合作者。孔子學院總部須對所選擇的中方合作者進行資質認證，並委託其代表總部與海外申辦機構合作；
2．海外申辦機構須與中方合作者共同向孔子學院總部提交設立海外孔子學院的書面申請和可行性論證方案；
3．孔子學院總部對可行性論證方案進行評審，確定是否批准設立；
4．孔子學院總部向海外孔子學院頒發準予辦學證書、院長聘書並舉行授牌儀式。
第十條可行性論證方案主要內容
1．申辦機構與中方合作者雙方設立孔子學院的目標、人力資源、辦學優勢。
2．設立孔子學院的必備條件：
1．須有至少1名專司行政事務的人員和2名專職教師；
2．有不少於150平方米的教學和辦公場地。對於完全致力於漢語言文化研究的孔子學院，可以略小於此數；
3．應有必要的適用於教學和開展活動需要的計算機、語音及錄音設備；如需要中方合作者乃至孔子學院總部提供此項資助的，須在方案中明確提出；
3．設立孔子學院市場需求預測和運營計畫；
4．孔子學院的管理機構及其職能；
1．應建立理事會制度。理事會應由中外雙方代表組成，其中中方人數不低於40%，理事會表決實行三分之二通過；
（2）理事會有權任命院長，並實行院長負責制。院長向理事會負全責，中方合作者應派出代表擔任院長或副院長。
5．經費籌措及管理辦法。
6．明確中外合作雙方的責任、權利和義務。
7．孔子學院籌建和設立時間表、籌備班子組成、聯繫方式等。
第十一條權利和義務
1．權利
1．使用孔子學院總部確認的名稱和標識；
2．列入孔子學院總部的各種相關介紹材料，並被納入孔子學院總部的整體宣傳推廣計畫；
3．列入孔子學院總部所屬成員網路；
4．獲得課程設計、教學方法、評價方式、教材開發等業務指導；
5．獲得孔子學院總部組織的各類項目的優先承辦權和項目經費資助；
6．有權使用孔子學院總部提供的“長城漢語”多媒體教學課件及其他由總部開發的教學資源；
7．負責人或教學人員可獲邀參加孔子學院總部組織的會議及培訓；
8．免費獲得孔子學院總部提供的全球漢語教學信息，獲得孔子學院總部提供的中文圖書、刊物及音像製品；
9．必要時獲得孔子學院總部提供的教學設備資助；
2．義務
1．開展孔子學院總部規定的活動；
2．接受孔子學院總部對教學業務的指導；
3．接受孔子學院總部組織的教學檢查、質量評估及處理意見；
4．保證將孔子學院的辦學收入優先用於孔子學院的可持續發展。
第十二條教學質量評估及退出機制
為保證海外孔子學院的辦學特色和教學質量，孔子學院總部將實行定期教學質量評估。內容包括：辦學規模、教學質量、管理機制、經費及辦學效益等。如孔子學院在辦學過程中違背與總部的約定責任和義務並拒絕改正，總部有權吊銷孔子學院準予辦學證書，並收回孔子學院銘牌。
第十三條成果
截至2009年8月，已在世界83個國家和地區建立了268所孔子學院和71個孔子課堂。國內61所高校和機構參與孔子學院的合作辦學。到2010年，全球將建成500所孔子學院和孔子課堂。

孔院章程

總則

第一條孔子學院致力於適應世界各國（地區）人民對漢語學習的需要，增進世界各國（地區）人民對中國語言文化的了解，加強中國與世界各國教育文化交流合作，發展中國與外國的友好關係，促進世界多元文化發展，構建和諧世界。
第二條本章程適用於世界各地的孔子學院。
第三條孔子學院的外文名稱應與中文名稱相符合。
第四條孔子學院為非營利性教育機構。
第五條孔子學院本著相互尊重、友好協商、平等互利的原則，在海外開展漢語教學和中外教育、文化等方面的交流與合作。
第六條孔子學院應當遵守註冊地法律法規，尊重當地文化教育傳統與社會習俗，並且不得與中國有關法律相牴觸。
第七條孔子學院不參與同孔子學院設立宗旨不相符的活動。
第八條根據各國（地區）特點和需要，孔子學院的設定模式可以靈活多樣。
第九條中國境外具有從事語言教學和教育文化交流活動能力且符合本章程規定申辦者條件的法人機構，可以向孔子學院總部申辦孔子學院。
第十條孔子學院的漢語教學採用國語和規範漢字。

業務範圍

第十一條孔子學院提供下列服務：
（一）開展漢語教學；
（二）培訓漢語教師，提供漢語教學資源；
（三）開展漢語考試和漢語教師資格認證；
（四）提供中國教育、文化等信息諮詢；
（五）開展中外語言文化交流活動。

總部

第十二條孔子學院總部是具有獨立法人資格的非營利機構，擁有孔子學院名稱、標識、品牌的所有權，負責管理和指導全球孔子學院。孔子學院總部設在中國北京。
第十三條孔子學院總部設立理事會，由主席、副主席、常務理事和理事組成。其中，主席1名，副主席和常務理事若干名，具體人選由中國國務院教育行政部門提出建議，報國務院批准。理事15名，其中10名由海外孔子學院的理事長擔任，第一屆理事由總部聘任，以後選舉產生或按孔子學院成立時間順序輪流擔任；其餘5名由中方合作機構代表擔任，由總部直接聘任。理事任期為兩年，可連任一次。理事會成員任職期間不從孔子學院總部獲取任何報酬。理事會設立總幹事、副總幹事。總幹事為總部法人代表，由常務理事擔任。
第十四條理事會的職責是：制定、修改孔子學院章程，審議全球孔子學院的發展戰略和規劃，審議總部年度工作報告和工作計畫，研究孔子學院建設的重大事項。
第十五條理事會每年召開一次全體會議，由主席召集。必要時可由主席決定召開臨時理事會或常務理事會議。
第十六條孔子學院總部在理事會領導下履行日常事務，其職責是：
（一）制訂孔子學院建設規劃和設定、評估標準；
（二）審批設定孔子學院；
（三）審批各地孔子學院的年度項目實施方案和預決算；
（四）指導、評估孔子學院辦學活動，對孔子學院運行進行監督和質量管理；
（五）為各地孔子學院提供教學資源支持與服務；
（六）選派中方院長和教學人員，培訓孔子學院管理人員和教師；
（七）每年組織召開孔子學院大會；
（八）制定中方資金資產管理制度
第十七條總部設專項工作委員會，為總部提供諮詢意見。委員由總部聘任。
第十八條總部聘請中外知名人士擔任高級顧問。

設定

第十九條孔子學院的申辦者須符合下列條件：
（一）申辦機構是所在地合法註冊的法人機構，有從事教學和教育文化交流並提供公共服務的資源；
（二）申辦機構所在地有學習中國語言和文化的需求；
（三）有符合辦學需要的人員、場所、設施和設備；
（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
第二十條孔子學院的申辦者須向孔子學院總部提交申請，其中應包括下列內容：
（一）申辦機構負責人簽發的申請函；
（二）申辦機構簡介、註冊證書、申辦機構負責人介紹；
（三）用於孔子學院的教學場所、設施和設備；
（四）市場需求預測、管理機制及運營計畫；
（五）經費籌措及管理；
（六）孔子學院總部要求提供的其他材料。
第二十一條孔子學院總部對申辦者提交的申請材料進行審查，審查方式包括檔案資料審查、當面聽取報告、實地考察、專家諮詢等。
第二十二條孔子學院總部批准申辦後，與申辦者簽訂協定並頒授孔子學院銘牌。

經費

第二十三條對新開辦的中外合作設定孔子學院，中方投入一定數額的啟動經費。年度項目經費由外方承辦單位和中方共同籌措，雙方承擔比例一般為1：1左右。
第二十四條孔子學院中方所提供經費實行項目管理，遵照《孔子學院中方資金管理辦法》執行。第六章管理第二十五條孔子學院設立理事會。中外合作設定的孔子學院，理事會成員由雙方共同組成，其人數及構成比例由雙方協商確定。
第二十六條孔子學院理事會負責審議孔子學院發展規劃、年度工作計畫、年終總結報告、項目實施方案及其預決算，聘任、解聘院長、副院長。聘任、解聘院長、副院長須報總部備案；中外合作設定的孔子學院院長、副院長的聘任由雙方協商確定。
第二十七條孔子學院實行理事會領導下的院長負責制。院長負責孔子學院的日常運營和管理。
第二十八條孔子學院院長應當了解和熟悉中國國情，熟練掌握所在國語言，具有與本崗位工作相稱的管理工作經驗，具有較強的公共關係和市場開拓能力。
第二十九條孔子學院所聘教師應具備崗位所需的專業水平和教學能力。
第三十條孔子學院須按規定期限編制項目實施方案及預算、項目執行情況及決算，並報經總部審批。中方資產變更、處置須報總部審批。同時，須將年度工作計畫和總結報總部備案。
第三十一條孔子學院不以營利為目的，其收益用於教學活動和改善教學服務條件，其積累用於孔子學院持續發展，不得挪作他用。
第三十二條孔子學院總部負責組織對各地孔子學院的評估，對違背辦學宗旨或達不到辦學質量標準的，孔子學院總部有權終止協定。
第三十三條孔子學院總部每年召開孔子學院大會，交流辦學經驗，研究孔子學院的建設和發展。

權利義務

第三十四條孔子學院的權利：
（一）享有本章程及協定規定的權利；
（二）有權使用孔子學院的名稱和統一標識；
（三）優先獲取孔子學院總部提供的教學和文化資源。
第三十五條孔子學院的義務：
（一）遵守本章程及協定的規定；
（二）維護孔子學院的聲譽、形象；
（三）接受孔子學院總部的指導和評估。
第三十六條孔子學院總部有權依法追究任何下列行為的責任：
（一）未經孔子學院總部許可，擅自設立孔子學院；
（二）盜用孔子學院名義開展活動；
（三）違反本章程和協定規定，造成資金資產損失，破壞或嚴重影響孔子學院聲譽。

附則

第三十七條各地孔子學院可根據本章程制定本院的規章制度，並報總部備案。
第三十八條孔子課堂的設定和管理參照本章程執行。
第三十九條本章程由孔子學院總部負責解釋。
第四十條本章程自孔子學院總部理事會批准之日起生效。

孔院院刊

《孔子學院》是由國家新聞出版總署批准（CN11-5658/C），中國教育部主管、國家漢辦暨孔子學院總部主辦的綜合類文化期刊。系英漢對照，向國內外公開發行。

2009年3月，孔子學院總部（國家漢辦）主辦的綜合性刊物《孔子學院》正式面向全球出版發行。國務委員、孔子學院總部理事會主席劉延東為期刊致發刊詞。

《孔子學院》期刊的讀者群體包括各孔子學院及所在學校的學生、教師和管理者；漢語與中國文化的研究者；各國與漢語國際推廣有相關合作的政府及民間機構、教育機構及所有對漢語言文化和中國感興趣的人群。

《孔子學院》秉承促進孔子學院的健康發展，增進與世界各國的文化交流與友合作的辦刊理念，開辦了《總部信息》、《專題報導》、《院長論壇》、《學術界面》、《本期人物》、《圖片故事》等14個欄目，為各國讀者提供鮮活的總部活動、漢語教學、中國當代文化信息，加強孔子學院總部與全球孔子學院和廣大漢語學習者信息溝通與交流，交流孔子學院的辦學經驗。

學院郵票

中國郵政定於2012年12月1日發行《孔子學院》特種郵票1套2枚。詳情如下：
志號：2012-30
郵票規格：40×30毫米
齒孔度數：13度
整張枚數：12枚（連印）
整張規格：206×150毫米
版　別：影寫
防偽方式：防偽紙張
集郵門戶網防偽油墨
異形齒孔
螢光噴碼
設計者：陳楠
資料提供：國家漢辦、孔子學院總部
印製廠：北京郵票廠

孔子簡介

孔丘，（前551年－前479年3月9日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，後代敬稱孔子。生於魯國陬邑，幼年喪父，東周春秋末期魯國的教育家與哲學家，曾在魯國擔任政府要職。為易學、儒學和儒家的創始人。而孔子儒家的德性論五行思想（仁義禮智信）對鄰近地區，如：朝鮮半島、琉球、日本、越南、東南亞等地區有著深遠的影響，這些地區也被稱為儒家文化圈；孔子儒家的太極、理、氣和人文思想對西方也產生了深刻影響。

審查事件

2012年5月17日，美國國務院發布的公告，對於在美國持有J—1簽證的孔子學院中國教師將不得不於2012年6月30日離境。美方稱不會為他們續簽簽證；如果他們願意，可回到中國再申辦適當的交流項目簽證。美國各界對此普遍感到震驚、困惑和不解。美國“高等教育新聞”網站於2012年5月21日載文稱，這一指令將打亂孔子學院的教學活動。
發布公告
公告聲稱：“目前，國務院正在審查孔子學院的學術資質孔子學院必須申請美國的認證，才能在其所在大學開展教學。”美方稱，基於初步審查結果，“沒有明確證據顯示這些學院已獲得美國的認證”；而之所以需要美國認證，是為了確保教育符合併保持相關既定標準。
美國國務院簽署的這個公告，已發往全美孔子學院，聲稱儘管孔子學院可能有利於促進文化交流，但其所從事活動必須符合正確的交流規範、遵循相關法規。教授、研究學者、短期訪問學者，或學院、大學的學生均不允許在公立和私立國小、中學進行教學，否則便與有關交流訪問項目的法規相悖；只有在得到認證的中學以上機構內，才可安排中文課程；並且，持有J—1簽證的教授只能在這些機構的外語院系內進行授課。
J—1簽證是一種非移民簽證，簽發給來美國參加美國國務院批准的“交流訪問者計畫”的各類外籍人士。本報記者了解到，2012年年初，美國官方曾對持有J—1簽證人員情況進行過調查。
學院回應
2012年5月20日，中國國家漢辦、孔子學院總部負責人致信開設了孔子學院的美國大學校長，指出中方尊重美國的法律法規，但不願意看到因此而造成中斷志願者項目的後果，否則在美國蒸蒸日上的漢語課程將會因教師缺失而夭折，致使這些學校和學生蒙受損失。
2012年5月23日，孔子學院總部負責人致信美國《高等教育紀事》雜誌記者，對公告關於美國國務院審查孔子學院資格認證的表述表示了高度關切。“我很關注這一表述對於美國教育機構與漢辦和中方高校合作舉辦孔子學院協定的影響。”
後續進展
中國駐美國大使館教育處公使銜參贊方茂田於2012年5月25日表示，經中方與美方交涉和磋商，美國務院承諾採取靈活態度，妥善解決有關美國大學孔子學院的中國教師簽證問題，而且孔子學院也不需要進行資質認證。
2012年5月25日，美國國務院發布的新修訂的指導意見表示：一、在美國正規大學設立的孔子學院不需要進行資質認證；二、美方不再要求在美國中國小教課的孔子學院中國教師在6月30日前離境；三、美國務院將在規範外國教師簽證申請的過程中給予相關美國大學以指導，並協助在美中國小教課的中國教師尋找簽證的邀請單位，改換籤證類別。美方已採取措施，儘量減少簽證問題可能對相關大學和個人造成的影響。
輿論評價
公告規定顯然是對孔子學院的發難，美國各地孔子學院均表示“令人吃驚”、“很不尋常”，並開始討論如何應對。
輿論指出，人們不明白美國國務院為何要突然出台這樣的規定，“畢竟，孔子學院在美國校園內已有近10年時間”。正如國家漢辦負責人所指出的，孔子學院的宗旨是幫助世界各國人民學習漢語，了解中華文化，加強中外教育、文化交流與合作，增進中外人民之間的友誼。

中華之光

編由國家文化部、國務院新聞辦公室、國務院僑務辦公室、國家廣播電影電視總局和中央電視台共同主辦的《中華之光--傳播中華文化年度人物評選》頒獎典禮，在中央電視台新台址隆重舉行。各主辦單位的主要領導出席了頒獎典禮，並為獲得首屆“傳播中華文化年度人物”的10位個人和1個集體頒獎。獲獎者來自世界五大洲，代表了不同的文化領域，每一位都是推動中華文化走向世界的代表性人物。他們是：在世界各地推廣崑曲的白先勇、中美民間大使陳香梅、陳式太極拳掌門人陳小旺、國學大師杜維明、國際鋼琴巨星郎朗、泰國著名僑領梁冰、諾貝爾文學獎獲得者莫言、被譽為世界級的中華文化大使姚明、在非洲推廣中華文化的曾繁興、法國友豐書店創辦人潘立輝以及在世界範圍內推廣漢語的孔子學院總部。
問道：就是孔子在51歲以後三次去求老子，學校道的真意，老子在考試他以後說：子得道亦。搜：透明子。王章海有詳細資訊。

體驗基地

2014年6月19日，國家漢辦近日致函山東省政府辦公廳，鑒於曲阜豐富的儒家文化資源和獨特的儒學研究優勢，經研究，同意支持在曲阜建設孔子學院總部體驗基地。這標誌著我市弘揚優秀傳統文化、打造文化強市首善之區取得重大突破。

統計數據

2014年4月17日在北京發布的文化建設藍皮書《中國文化發展報告(2013)》顯示，截至2013年底，全世界已有120個國家(地區)建立了440所孔子學院和646個孔子課堂，總計1086個，孔子學院已成為漢語推廣和體現中國“軟實力”的文化品牌。
從全球分布上看，歐洲、美洲和亞洲是孔子學院分布最密集的地區，分別為149所、144所和93所。歐洲以英國、俄羅斯、法國、德國和義大利開辦的數量最多且規模最大，分別為24所、18所、17所、14所和11所；美洲以美國、加拿大和巴西開辦的孔子學院數量為最多且招生規模最大，分別為97所、13所和8所；亞洲以韓國、日本和泰國開辦的數量最多且規模最大，分別為19所、13所和12所。
2010-2013年，孔子學院的發展呈現多元化趨勢。除了以漢語言文化推廣為主的普通孔子學院之外，還創建了各種各樣的特色孔子學院，傳播中國文化，如中醫孔子學院、商務孔子學院、旅遊孔子學院、音樂孔子學院、舞蹈和表演孔子學院、飲食文化孔子學院、茶文化孔子學院等。報告認為，特色孔子學院的發展走出了一條推廣中華文化的新途徑，其特點是不再是單純的漢語推廣，而呈現多元化和專業化。
報告指出，隨著中國經濟總量快速上升，孔子學院的吸引力除中國文化外，中國經濟也是重要原因，對於商務型孔子學院的需求明顯增多即是一個證明，“開辦有特色的學校是未來教育的發展趨勢，孔子學院也是如此。
2013年中國在美留學生數量多達24萬人左右。而過去4年中，來華留學的美國學生也逐年增加，總數已達92855人，是中國第二大國際學生來源國。這是記者從9日上午召開的第六輪中美戰略與經濟對話和第五輪中美人文交流高層磋商聯合開幕式上獲悉的。
教育部國際合作與交流司司長岑建君介紹，中美人文交流高層磋商機制目前已涵蓋教育、科技、文化、體育、婦女和青年6個領域，落實近200項重要成果。目前雙方已合作在美國設立102所孔子學院，377家孔子課堂，註冊學生22萬人，267萬人參加過孔子學院舉辦的各類活動。

教育分類導航

教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計畫、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。
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