我與地壇 內容簡介
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《我與地壇》(蘇教版)高中必修二
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一、體味地壇寧靜肅穆、生機盎然的美理解史鐵生對生命的感悟
二、品味作者深沉抒情、細密周到的語言速讀感知問題一:“我”進入地壇時的精神狀態如何?閱讀課文第一節與第五節第一句話,說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處?問題一:“我”進入地壇時的精神狀態如何?閱讀課文第一節與第五節第一句話,說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處?頹廢、迷惘詳讀細品地壇是如何幫助作者走出困境的?從課文的景物描寫中體會地壇對作者的影響。地壇在不斷地變化中顯現出永恆的一面,讓“我”感受到生命的力量和永恆。儘管十五年來地壇不斷地被不懂其價值的人雕琢、破壞,但生命自身的力量在每一個細微處滲透出來,直達人內心的深處。無論是賦予萬物生機的太陽,還是一群高歌的雨燕;無論是孩子的腳印,還是默默佇立的古柏;甚至暴雨前草木泥土的芬芳,甚至秋風忽至時落葉的歌舞與氣息,都深深地打動“我”;最博大與最纖細,最沉靜與最輕盈,最古老與最年輕,都在地壇里留下了只屬於自己的身影;地壇上不斷上演著季節的離去與來臨;所有這一切都鑑證了生命本身的律動的真實。研讀探討作者說“地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。”兩句話有什麼區別?找出文章中直接描寫母親的段落,歸納作者是如何把深沉的母愛描寫在默默無言中的?
(一)、用無聲的行動描寫展示對母愛的理解1.我也看見過幾回她四處張望的情景,她視力不好,端著眼睛像在尋找海上的一條船,她沒看見我時我已經看見她了,待我看見她她也看見我了我就不去看她,過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的身影。2.她一個人在園子裡走,走過我的身旁,走過我經常呆的一些地方,步履茫然又急迫。
(二)、用直接心理描寫表現母愛的深度我放下書,想,這么大一座園子,要在其中找到她的兒子,母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到,這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方都有過母親的腳印。
(三)、從“我”的角度,側面烘托,寫出母愛的力量只是在她猝然去世之後,我才有餘暇構想,當我不在家裡的那些漫長時間,她是怎樣心神不定坐臥難寧,兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。那么你們覺得母親的一生會給作者什麼樣的生存啟發呢?作者從地壇“荒蕪並不衰敗”的景象中感悟到:要珍愛生命,要體味人生。從母親的一生中他悟到:要有堅忍的意志,要理解他人。殘疾人的母親,她們比平常的母親更為痛苦,更為不易,她們注定是沒有回報的,她們是一輩子的苦役,所以她們的愛更加無私,更為崇高,因而也更具有人格美、人性美,是人間愛的極致、美的極致!
殘疾人作家作品
殘疾人天生與寫作有緣。近十幾年來,伴隨著國家和社會的進步以及殘疾人事業的發展,越來越多的殘疾朋友投身於文學領域,用手中的筆呼喚友愛,謳歌真情,頌揚時代,向社會昭示人生的價值和生活的真諦;殘疾人作家們辛勤筆耕,創作了大量思想性和藝術性俱佳的文學作品,國內文壇逐漸湧現出史鐵生、張海迪、史光柱、葉廷芳、王占君、車前子、阮海彪、夏天敏、劉水、倪景翔等一批有影響的殘疾人作家、文學評論家。 |
史鐵生作品集
史鐵生,中國電影編劇,著名小說家,文學家,因突發腦淤血去世。本任務羅列了史鐵生先生的作品以紀念他在文學上的巨獻! |