春節假期在家看綜藝節目發現，馬來西亞藝人的國語真是太好了，完全碾壓某些地區的明星們。
二戰前，東南亞有不少華文學校，但是在戰後卻急劇減少，比如70%都是華人的新加坡竟然取締了南洋大學，唯獨馬來西亞是個例外。
其實在1957年，馬來西亞獨立後也曾提出“一個國家、一個民族、一種文化、一種語文”的口號，來消滅其他語言。只因華人中出現了一位偉大而平凡教育家，才為中華文化在東南亞留住了根。
林連玉
林連玉，原名“采居”。1901年出生於福建永春縣。爺爺是前清的貢生，父親是癝生，都是當地有名的教書先生。由於人口眾多，難以維持，父親希望林連玉能棄文從商。
16歲時，林連玉被送往姑父開辦的“永豐參行”當學徒。每天的起早貪黑沒能阻止林連玉對知識的渴望。1919年，陳嘉庚創辦的集美學校師範部擴招，林連玉以第六名的成績被錄取。
在集美求學的五年中，林連玉時刻不敢懈怠，每門成績都在90分以上。畢業後被破格留校任教。1926年北伐時，集美學生為回響革命，成立了“罷課委員會”。
為防止事件擴大，陳嘉庚要求學生放假，學校停辦。為生計所迫，林連玉來到馬來西亞，後又輾轉印尼、廈門等地。1935年，終於在馬來西亞尊孔中學停下了腳步。
執教期間，林連玉經常在報紙上發表維護華文教育和民族權益的文章，為躲避受殖民政府的追查，遂將“林采居”改為“林連玉”。
林連玉學識淵博、教學嚴謹，深得僑界的敬重與信任，歷任吉隆坡華校教師會主席、總會主席，馬來西亞政府課程委員會主席等職務。
(壽命最長的華文報紙，寓意“光復華夏”)
長期以來，殖民者對華文學校都採取歧視和限制的政策，馬來西亞獨立後也將這一傳統繼承，並企圖在方言學校中建設英文為媒介語的班級。
這種漸進式地消滅華文教育遭到了華人的強烈反抗，林連玉帶頭髮表宣言：
我們華人進入馬來亞，成為馬來亞的國民，是以盡義務、效忠誠為條件，不是以棄母語、毀文化為條件。
(馬來西亞華文學校)
1961年，馬來西亞政府又以津貼為要挾，欲改制華文學校。林連玉又第一個站出來說:
“接受改制，死路一條，華文中學是華人文化的堡壘，津貼金可以被剝奪，獨立中學不能不辦。”
林連玉的據理力爭引起了馬來西亞政府的強烈不滿，便以歪曲和顛倒教育政策為由，吊銷了他的教師證。林連玉仍不願妥協，沒想到三年後公民權又被取消了。
(林連玉葬禮)
馬來西亞總理曾派人遊說林連玉：“只要你不出聲，公民權不會有問題。”林卻反駁道：“不讓我出聲，公民權還有什麼用”。還有官員問他：“你要什麼儘管開口。”林答道：“我個人沒有需求，我要求的是民族的權利”。
馬來西亞政府以為解決掉了林連玉，其他的事情都好說了，但沒料到“一個林連玉倒下了，無數個林連玉站起來”。在幾代人的不懈努力下，馬來西亞如今擁有一千多所華文學校，建成了海外唯一能比肩祖國的完整教育體系。
(墓前對聯：橫揮鐵腕批龍甲，怒奮空拳博虎頭，橫匾：族魂)
由於長期從事教育工作，林連玉並無多少積蓄，教師證被吊銷後，生活立刻陷入困頓，全靠同鄉接濟。
1985年12月18日，林連玉與世長辭，送葬隊伍長達一公里，墓碑上刻著“族魂”二字。僑界領袖稱林先生的去世是“全體華族不分階層，不分職業，不分老少的哀傷。”
漢語 教師 林連玉
