內容簡介
邏輯是一門研究推理或論證有效性的工具性的思維科學。是一把普普通通的“思維的斧子”。
邏輯是思維的一把“斧子”，要想使用好這把“斧子”，除了具體掌握邏輯學的基礎知識外，還必須在現實生活中將理論邏輯的知識轉換為運用邏輯的技巧和技能。而邏輯學的工具學科性質也決定了，它在強調技巧和技能的訓練過程中，是可以通過具體實踐來提高邏輯思維能力的。
目錄
前言
第一講 摳字眼——概念
一、從摳字眼說開——概念是什麼
最後一個狀元的由來——摳字眼
這個詞是什麼意思——事物的本質屬性
2/4的分母是2——概念的邏輯特徵
什麼是死亡——_概念的內涵
個性化車牌的麻煩——概念的外延
太陽系的大行星到底有幾個——概念的豐觀性和客觀性
憑什麼法人不是人——概念的確定性和靈活性
“空穴來風”的不同選擇——約定俗成謂之宜
三光究竟是什麼——語境的影響
二、北京大學有幾千所——概念有哪些種類
是否反映特殊的整體——集合概念與非集合概念
這棵樹是森林——如何理解集合概念和非集合概念
地動儀是不是子虛烏有——什麼是空概念
三、融洽不融洽——概念之間有哪些關係
翠花是中國人——相容關係
高雅藝術該如何對應——不相容關係
工欲善其事，必先利其器——理解概念之間關係的應試價值
四、批判性的問題
五、思維訓練題
第二講 恰到好處——正確判定概念的簡單邏輯方法
一、我究竟是什麼——概念的概括和限制
金庸是否取代了魯迅——什麼是概括
離婚條件不再模糊——什麼是限制
二、整詞兒要整個明白——概念的定義
“停下來”與“慢下來”——什麼是定義
人是什麼——定義的方法
如何恰到好處——定義的規則
什麼是黑社會——定義的作用及意義
三、根據什麼分清楚——概念的劃分
兩個思路的誤解——什麼是劃分
寫作層次的意義問題——劃分的規則
分清彼此——劃分的作用
工欲善其事，必先利其器——劃分在社會邏輯考試中的實用價值
四、批判性的問題
五、思維訓練題
第三講 是非兩明——性質判斷及其推理
一、掃他媽的墓——什麼是判斷
不過一碗飯——判斷的邏輯性質
來生轉世想做母狗——造成虛假判斷的原因
你哥哥才在國奧隊踢球——斷定判斷真假時應注意的問題
二、美是主觀的還是客觀的——什麼是性質判斷
多少××是××——性質判斷的種類
國會議員中有些人不是婊子養的——特稱“有”的邏輯性質
我們能夠斷定多少——性質判斷主項、謂項的周延性
形象化的邏輯方陣圖——性質判斷之間的真假關係
沒一個好東西——實際思維中的意義和作用
三、一眨眼的工夫——性質判斷直接推理
口訣的妙用——根據邏輯方陣圖進行的直接推理
變換思維的角度——變形推理
由老師退一步而大師——附性法推理
四、批判性的問題
五、思維訓練題
第四講 生活中的潛意識——三段論推理
一、規範行為的意識——什麼是三段論
二、先人之見的鞏固性——三段論的公理
三、大家分享的規則——三段論的規則
北京大學有幾千所——只能有三個概念
翠花是韓國人——中項在兩個前提中至少要周延一次
不成功就裸奔——前提中不周延的項，結論中不得周延
黃瓜不是西紅柿——兩個否定前提不能得出結論
哲學不是邏輯學——前提中有一否定，結論必否定；反之亦然
排除法自證——兩個特稱前提不能得出結論
排除法自證——前提中有一特稱，結論必特稱
四、常師傅開車技術一級棒——三段論的格與式
我也會犯錯誤——第一格
所有的貪官都不是真正的人民公僕——第二格
所有的女性開車技術一級棒——第三格
五、消除呆板的形式——省略三段論
皇帝頓頓吃豬肉燉粉條——什麼是省略三段論
新鄰居一定很窮——省略三段論的補足
補足的方法與步驟——社會邏輯考試中的應試價值
六、遊刃有餘——三段論的其他解題方法
車到山前必有路一無效式轉換為有效式
變抽象為直觀——多重複合三段論
話簡單點說——語言複雜的三段論推理
七、批判性的問題
八、思維訓練題
第五講 明天怎樣颳風下雨——聯言、選言判斷及其推理
一、明天颳風又下雨——什麼是聯言判斷
聯言必同真——聯言判斷的真假
你還算是個好人——應注意的意義問題
腦死亡的標準——什麼是聯言推理
二、明天颳風還是下雨——什麼是選言判斷
明天或者颳風或者下雨——相容選言判斷
選言不同假——相容選言判斷的真假
魚和熊掌不可兼得——相容選言推理
明天要么颳風要么下雨——不相容選言判斷
只能有一真——不相容選言判斷的真假
誰來當主席——不相容選言推理
飛機失火的原因——選言推理在認識過程中的作用
三、高高興興地選擇死法——運用聯言判斷與選言判斷時應注意的問題
四、批判性的問題
五、思維訓練題
第六講 水隨山轉——假言判斷及推理
一、ok，你是個同性戀——什麼是假言判斷及推理
二、常在河邊走，哪能不濕鞋——充分條件假言判斷及推理
如果發燒，就是生病了——什麼是充分條件假言判斷
前真後卻假，發燒說胡話——充分條件假言判斷的真假情況
沒有狗窩就一定是同性戀？——充分條件假言推理
伊拉克戰爭的原因——充分條件所表明的問題
2+2=4，老天爺就下雨——運用充分條件假言推理時應注意的問題
三、己所不欲，勿施於人——必要條件假言判斷及推理
只有工作才能領取報酬——什麼是必要條件假言判斷
大膽姑娘的夜遇——必要條件假言推理
會游泳讓不讓進——必要條件所表明的問題
不掃屋能不能掃天下——運用必要條件假言判斷時應注意的問題
四、蘇東坡的盲區——充分必要條件假言判斷及推理
五、批判性的問題
六、思維訓練題
第七講 綜合模式的套路——聯鎖推理、二難推理、反三段論
一、珠聯繩貫——聯鎖推理
名正言順——什麼是假言聯鎖推理
天颳風，木桶店老闆就賺錢——假言聯鎖推理的類型與作用
工，欲蓋其事，必先利其器——假言聯鎖牌桃會邏輯考試中的實用價值
二、兩刀論法——二難推理
難以避免的困境——什麼是二難推理
是不是不死之藥——二難推理的作用
讓人煩惱的八卦新聞——二難推理的類型與意義問題
面對二難怎么辦——破斥與應對
三、穿不穿雨衣——反三段論
四、批判性的問題
五、思維訓練題
第八講 夢中情人與海底撈針——關係推理與模態邏輯
一、織女愛不愛牛郎——關係推理
杜甫和李白的關係——什麼是關係判斷及推理
仇必仇到底還是仇必和而解——關係的種類
狗似人——應注意的弱化問題
工欲善其事，必先利其器——關係推理的實用應試價值
二、買彩票一定中大獎？——模態邏輯
可能與必然——什麼是模態邏輯
增加新的運算元——模態判斷的種類
天不變道亦不變——模態判斷之間的真假推導關係
一個雞蛋的家當——模態推理中應注意的幾個問題
博弈與平常心——模態推理的實踐意義
工欲善其事，必先利其器——模態邏輯的實用應試價值
三、批判性的問題
四、思維訓練題
第九講 提綱挈領舉重若輕——邏輯學的基本規律(一)
一、客觀事物的確定性反映——什麼是邏輯學的基本規律
二、確定性——同一律
是什麼就是什麼——什麼是同一律
從身份證上即可查驗的事實——混淆概念或偷換概念
不能撞了白撞——混淆論題或偷換論題
到底知道不知道愁——同一律的作用以及起作用的條件
三、一貫性——矛盾律
不能是什麼又不是什麼——什麼是矛盾律
概括世界的定數律一自相矛盾的概念
去找死的大雁——自相矛盾的判斷
不簽字不手術——自相矛盾的思想體系
不要發不知道自己是“誰”的電子郵件——自相矛盾的言行
淮南為桔，淮北為枳——矛盾律的作用以及起作用的條件
如何保持後發優勢一邏輯矛盾與辯證矛盾
工欲善其事，必先利其器——矛盾律在社會邏輯考試中的實用價值
四、批判性的問題
五、思維訓練題
第十講 是非兩明 有憑有據——邏輯學的基本規律(二)
一、明確性——排中律
如何“慎服”，怎么“酌減”——什麼是排中律
不禽不獸的東西——非此非彼的詭辯
各打五十大板——模稜兩可的詭辯
西紅柿的難題——排中律的作用以及起作用的條件
二、論證性——充足理由律
唐僧師徒四人誰最適合做銷售——什麼是充足理由律
偽證——虛假理由
借錢不還行不行——理由不充足
理由與推斷之間沒有必然聯繫——推不出
工欲善其事，必先利其器——充足理由律在社會邏輯考試中的實用價值
三、批判性的問題
四、思維訓練題
第十一講 百川歸海集腋成裘——歸納推理
一、天下大事，必作於細——什麼是歸納推理
二、人不足恃——什麼是完全歸納推理
空城計——完全歸納推理的作用
辯無勝——運用完全歸納推理時應注意的問題
三、民諺俗語——什麼是簡單枚舉法
歸納主義者火雞的故事——運用簡單枚舉法時應注意的問題
四、火柴理論問題——什麼是科學歸納法
工欲善其事，必先利其器——科學歸納法在社會考試中的實用價值
五、批判性的問題
六、思維訓練題
第十二講 因事制宜應變無窮——探求因果聯繫的邏輯方法
一、閃電越強打雷越響？——什麼是求因果聯繫的邏輯方法
二、異中求同——求同法
說話聽聲，鑼鼓聽音——什麼是求同法
為什麼上課就頭疼——運用求同法時應注意的問題
三、同中求異——求異法
肉是否能生蛆——什麼是求異法
對香草冰激凌敏感的汽車——運用求異法時應注意的問題
四、既認識同又辨別異——求同求異並用法
五、求相待而變——共變法
六、從余果求余因——剩餘法
七、求因果五法在社會邏輯考試中的實用價值
八、精於算計——機率推理
擲硬幣的問題——什麼是機率
類比驗證一種產品——什麼是機率推理
九、數字勝於雄辯——統計推理
總體與樣本——什麼是統計推理
數字陷阱一統計推理的性質、作用和應注意的問題
十、批判性的問題
十一、思維訓練題
第十三講 觸類旁通舉一反三——類比推理
一、大戰火星人——什麼是類比推理
我們將遷往何處——類比推理的性質
炸掉月球——類比推理的作用
工欲善其事，必先利其器——類比推理在社會邏輯考試中的實用價值
二、癩蛤蟆想吃天鵝肉——對人際溝通中類比推理的評價
網婚是否“存在即合理”——有無相似性
安全套行動的論證——有無相異性
選小偷——有無相關性
我還是我——有無遺漏的信息
小便就是民法——類比是否具有實質合理性
三、批判性的問題
四、思維訓練題
第十四講 如何有說服力——論證的方法及作用
一、立與破——什麼是論證
各自回答怎樣的問題——論證的結構
求真與求善——論證的作用
二、如何確定為真——證明的方法
直截了當——直接證明的方法
迂迴曲折——間接證明的方法
三、如何確定為假——反駁的方法
當頭棒喝——如何反駁論題
揚湯止沸——如何反駁論據
工欲善其事，必先利其器——反駁論據在社會邏輯考試中的實用價值
釜底抽薪——如何反駁論證方式
工欲善其事，必先利其器——反駁論證方式在社會邏輯考試中的實用價值
四、大家分享的規則——論證的規則
諭志通意——關於論題的規則
打官司就是打證據——關於論據的規則
為何推不出——關於論證方式的規則
五、批判性的問題
六、思維訓練題
第十五講 化語境而用之——人際溝通中的邏輯語用原則
一、現實生活所需——因人施辯的對策與態度
三七二十八——人際溝通的對策
齷齪遇腌臢——人際溝通的態度
二、王顧左右而言他——言語行為三要素與恰當性條件
該怎么說——言語行為三要素
今天天氣哈哈哈——言語行為的恰當性條件
三、要領會精神——隱涵的意義及合作原則
珍珠翡翠白玉湯——隱涵的意義
不誇張就不叫廣告——人際溝通的合作原則
四、魯迅碰上豆腐西施——語境的作用及意義
挖井挖出一個人——語境具有消化自然語言不確定性的功能
“梨花體”與“兩個黃蝴蝶”——語境影響溝通交際的方向與效果
附錄 思維訓練題參考思路
