簡介
動態學習方式主張學生在動態學習環境下,形成動態思維結構,達到情感能力的協調發展.這種發展是在開放思維條件下,全時空發展的學習方式.
相關詞條
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發展性教師評價
發展性教師評價是一種形成性評價，是一種面向未來的評價，它不僅關注教師的過去成績，而且還根據教師過去的工作表現，確定教師個人未來的專業發展需要，制定教師個...
概述 回眸 特點 意義 原則 -
發展性評價
發展性評價是指通過系統地蒐集評價信息和進行分析，對評價者和評價對象雙方的教育活動進行價值判斷，實現評價者和評價對象共同商定發展目標的過程，旨在促進被評價...
發展性評價的內容 發展性評價的特點 發展性評價的基本原則 -
發展性心理諮詢
發展性心理諮詢是指根據個體身心發展的一般規律和特點，幫助不同年齡階段的個體儘可能圓滿地完成各自的心理發展課題，妥善地解決心理矛盾，更好地認識自己和社會，...
諮詢目的 範圍內容 比較 -
學校發展性輔導
《學校發展性輔導》內容簡介：學校心理輔導的目標有兩個，一是學會調適，二是尋求發展。以尋求發展為主要目標的心理輔導就是發展性輔導。發展性輔導是學校心理輔導...
基本介紹 圖書目錄 文摘 後記 序言 -
發展性原則
指在管理心理學研究中必須遵循發展性原則，在發展中研究人的心理現象。這一原則要求在研究中不僅闡明一個人業已形成的心理品質，而且要考慮一個人的歷史狀況，特別...
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發展性教學
發展性教學（developmental teaching）是指一種教學理論。蘇聯兒童與教育心理學家達維多夫提出。他認為，人的心理發展過程決定著教學與教育...
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發展性教學理論
發展性教學理論是20世紀60、70年代產生於蘇聯的一種教學理論。該理論強調教學要促進兒童的一般發展，而不僅僅局限於認識能力的發展；要求使學生理解學習過程...
背景及代表人物 發展性教學理論的要點 對發展性教學理論的評價 -
發展性協調運動障礙
發展性協調運動障礙（Developmental coordination dyskinesia）又叫動作協調障礙、動作協調困難，動作協調困難的英文Dys...
