物理學專業

物理學專業

物理學(拉丁語:Physica,希臘語:Φυσική,英語:Physics),七大基礎學科之一,是研究物質(質量)世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學,簡稱物理。外文中的“物理”一詞的最先出自古希臘文φυσικ,原意是指自然,泛指一般的自然科學。在古希臘人那裡,物理學就是“自然哲學”,出現了泰勒斯、阿基米德等一批著名的自然哲學家、科學家,“物理學”的名稱就來自亞里士多德的《物理學》一書。後來牛頓的經典物理學奠基之作,就叫做《自然哲學的數學原理》。物理學專業的教學致力於培養專業基礎寬厚紮實、綜合素質優秀、適合在物理學及其交叉學科和高新技術套用開發以及相關大型工程項目管理等多種領域工作的傑出人才。

基本信息

專業簡介

物理學是自然科學中最基礎的學科之一。是物理學者經過嚴謹思考論證而提出表述大自然現象與規律的假說。倘若這假說能夠通過大量嚴格的實驗檢驗,則可以被歸類為物理定律。但正如很多其他自然科學理論一樣,這些定律不能被證明,其正確性只能靠著反覆的實驗來檢驗。

物理學專業則主要培養掌握物理學的基本理論與方法,具有良好的數學基礎和實驗技能,能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的高級專門人才。

培養方案

培養目標

業務培養目標:本專業培養掌握物理學的基本理論與方法,具有良好的數學基礎和實驗技能,能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的高級專門人才。

培養要求

業務培養要求:本專業學生主要學習物質運動的基本規律,接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發訓練,獲得基礎研究或套用基礎研究的初步訓練,具備良好的科學素養和一定的科學研究與套用開發能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握數學的基本理論和基本方法,具有較高的數學修養;
2.掌握堅實的、系統的物理學基礎理論及較廣泛的物理學基本知識和基本實驗方法,具有一定的基礎科學研究能力和套用開發能力;
3.了解相近專業的一般原理和知識;
4.了解物理學發展的前沿和科學發展的總體趨勢;
5.了解國家科學技術、智慧財產權等有關政策和法規;
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有-定的實驗設計,創造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。

物理學物理學

教學安排

主幹學科:物理學
主要課程:高等數學、普通物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學入門等。
主要實踐性教學環節:包括生產實習,科研訓練,畢業論文等,一般安排10-20周。
修業年限:四年
授予學位理學學士

相近專業

聲學 理論物理學 光信息科學與技術

專業前景

就業方向

物理學專業學生畢業後可在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作。
就業崗位
高中物理教師、國中物理教師、銷售工程師、高中物理老師、初高中物理教師、物理教師、國中物理老師、物理老師、初高中物理老師、研發工程師、光學工程師、國小國中高中各科優秀教師等。

研究領域

物理學研究的領域可分為下列四大方面:

1.凝聚態物理——研究物質巨觀性質,這些物相內包含極大數目的組元,且組員間相互作用極強。最熟悉的凝聚態相是固體和液體,它們由原子間的鍵和電磁力所形成。更多的凝聚態相包括超流和波色-愛因斯坦凝聚態(在十分低溫時,某些原子系統內發現);某些材料中導電電子呈現的超導相;原子點陣中出現的鐵磁和反鐵磁相。凝聚態物理一直是最大的的研究領域。歷史上,它由固體物理生長出來。1967年由菲立普·安德森最早提出,採用此名。2.原子,分子和光學物理——研究原子尺寸或幾個原子結構範圍內,物質-物質和光-物質的相互作用。這三個領域是密切相關的。因為它們使用類似的方法和有關的能量標度。它們都包括經典和量子的處理方法;從微觀的角度處理問題。原子物理處理原子的殼層,集中在原子和離子的量子控制;冷卻和誘捕;低溫碰撞動力學;準確測量基本常數;電子在結構動力學方面的集體效應。原子物理受核的影晌。但如核分裂,核合成等核內部現象則屬高能物理。 分子物理集中在多原子結構以及它們,內外部和物質及光的相互作用,這裡的光學物理只研究光的基本特性及光與物質在在微觀領域的相互作用。3.高能/粒子物理——粒子物理研究物質和能量的基本組元及它們間的相互作用;也可稱為高能物理。因為許多基本粒子在自然界不存在,只在粒子加速器中與其它粒子高能碰撞下才出現。據基本粒子的相互作用標準模型描述,有12種已知物質的基本粒子模型(夸克和輕粒子)。它們通過強,弱和電磁基本力相互作用。標準模型還預言一種希格斯-波色粒子存在。現正尋找中。4.天體物理——天體物理和天文學是物理的理論和方法用到研究星體的結構和演變,太陽系的起源,以及宇宙的相關問題。因為天體物理的範圍寬。它用了物理的許多原理。包括力學,電磁學,統計力學,熱力學和量子力學。1931年卡爾發現了天體發出的無線電訊號。開始了無線電天文學。天文學的前沿已被空間探索所擴展。地球大氣的干擾使觀察空間需用紅外,超紫外,伽瑪射線和x-射線。物理宇宙論研究在宇宙的大範圍內宇宙的形成和演變。愛因斯坦的相對論在現代宇宙理論中起了中心的作用。20世紀早期哈勃從圖中發現了宇宙在膨脹,促進了宇宙的穩定狀態論和大爆炸之間的討論。1964年宇宙微波背景的發現,證明了大爆炸理論可能是正確的。大爆炸模型建立在二個理論框架上:愛因斯坦的廣義相對論和宇宙論原理。宇宙論已建立了ACDM宇宙演變模型;它包括宇宙的膨脹,黑能量和黑物質。 從費米伽瑪-射線望運鏡的新數據和現有宇宙模型的改進,可期待出現許多可能性和發現。尤其是今後數年內,圍繞黑物質方面可能有許多發現。

開設院校

國內設有理論物理的院校
北京
首都師範大學 北京師範大學 中國人民大學 清華大學
北京大學
天津
天津師範大學 南開大學 天津大學
上海
上海師範大學 華東師範大學 復旦大學 上海交通大學
重慶
重慶文理學院 重慶三峽學院 長江師範學院 重慶師範大學
西南大學 重慶大學
河北
河北民族師範學院 邯鄲學院 河北北方學院 衡水學院
保定學院 石家莊學院 唐山師範學院 廊坊師範學院
邢台學院 河北科技師範學院 河北師範大學 河北大學
滄州師範學院
河南
許昌學院 安陽師範學院 鄭州大學 鄭州師範學院
新鄉學院 平頂山學院 洛陽師範學院 周口師範學院
商丘師範學院 南陽師範學院 信陽師範學院 河南師範大學
河南大學
山東
齊魯師範學院 濟寧學院 泰山學院 棗莊學院
濱州學院 菏澤學院 德州學院 濰坊學院
山東師範大學 青島大學 中國石油大學(華東) 中國海洋大學
魯東大學 曲阜師範大學 濟南大學 聊城大學
山東理工大學 臨沂大學 山東大學
山西
太原理工大學 山西大學 晉中學院 太原師範學院
運城學院 山西大同大學 山西師範大學 中北大學
忻州師範學院 山西師範大學現代文理學院 長治學院 呂梁學院
安徽
皖西學院 黃山學院 巢湖學院 淮南師範學院
安慶師範學院 阜陽師範學院 合肥師範學院 淮北師範大學
安徽師範大學 中國科學技術大學
江西
宜春學院 井岡山大學 江西科技師範大學 贛南師範學院
上饒師範學院 江西師範大學 南昌大學 東華理工大學
江蘇
常熟理工學院 蘇州科技學院 鹽城師範學院 南京曉莊學院
淮陰師範學院 南京信息工程大學 南通大學 江蘇師範大學
江蘇大學 揚州大學 南京師範大學 蘇州大學
東南大學 南京大學
浙江
麗水學院 台州學院 浙江海洋學院 溫州大學
浙江師範大學 寧波大學 浙江大學 杭州師範大學
紹興文理學院 湖州師範學院
湖北
湖北第二師範學院 湖北科技學院 湖北文理學院 湖北民族學院
湖北工程學院 江漢大學 三峽大學 長江大學
湖北大學 華中師範大學 中國地質大學(武漢) 武漢大學
湖北師範學院 黃岡師範學院 華中科技大學
湖南
湖南人文科技學院 湖南師範大學 邵陽學院 湖南科技學院
懷化學院 湖南文理學院 衡陽師範學院 湖南理工學院
湖南城市學院 吉首大學 湘潭大學 湖南科技大學
長沙理工大學 國防科學技術大學
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華南師範大學 南方科技大學 廣東第二師範學院 佛山科學技術學院
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肇慶學院 廣東石油化工學院
廣西
廣西民族師範學院 賀州學院 欽州學院 百色學院
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河池學院 廣西師範學院
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貴州師範大學 貴州大學
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西昌學院 內江師範學院 四川文理學院 四川理工學院
西華師範大學 四川師範大學 西華大學 西南民族大學
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榆林學院 渭南師範學院
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青海民族大學 青海師範大學
寧夏
寧夏師範學院 寧夏大學
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黑河學院 牡丹江師範學院 大慶師範學院 哈爾濱學院
哈爾濱師範大學 齊齊哈爾大學 佳木斯大學 黑龍江大學
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吉林大學 東北師範大學 延邊大學 長春師範大學
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遼寧大學 瀋陽大學 大連大學
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內蒙古師範大學 內蒙古民族大學
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海南師範大學 瓊州學院
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泉州師範學院 福建師範大學
甘肅
蘭州大學 甘肅民族師範學院 河西學院 蘭州城市學院
天水師範學院 隴東學院 西北師範大學 西北民族大學

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