簡介
江西現代職業技術學院是江西省人民政府批准、國家教育部備案的一集文、理、工、藝術、經濟等諸學科為一體的綜合性公辦專科層次的全日制,國家重點建設示範高等院校。
學校概況
江西現代職業技術學院(簡稱江西現代學院),是江西省人民政府批准的,是江西省教育廳教育行政主管的,江西省建材集團公司主辦的,國家教育部備案的一集文、理、工、藝術、經濟等諸學科為一體的綜合性公辦專科層次的全日制,國家重點建設示範高等院校。建校經過這三十年的的建設發展,先後被國家勞動和社會保障部評為“全國首批電子信息產業高技能人才培訓基地”、“全國建設行業技能緊缺人才培養培訓基地”、“國家數控實訓基地”和江西省技能人才培養基地“。 由一所普通技工學校發展為國家重點技工學校,再發展為國家重點建設示範高等院校。
江西現代職業技術學院創建於1978年,其前身是江西省建築材料工業技工學校,現已發展成為集高級技校、技校、大專、普通中專為一體的綜合性學院。此外學院還設有職業技能培訓中心、職業技能鑑定站和全國計算機信息及高新技術考試站,除可進行建材行業中、高級技術人才的培訓鑑定和發證工作外,還可面向社會開展計算機、機械、電工電子等各工種、模組的培訓,形成了“招生、培訓、鑑定、發證、就業”一體化的職業技術教育體系。
學院是國家教育部批准的首批國家級重點中專,先後被各級政府部門評為全國體育工作先進學校、全國民主管理先進單位、省德育工作先進單位、省級文明單位、全省共青團工作先進單位等。現有專職教師869人,其中正、副教授198人,具有博士、碩士學位的研究生95人,雙師型教師381人,並長期聘請外籍教師執教英語。
學院座落在南昌市城東教育區中心。全院占地500多畝,擁有教學大樓,內設多媒體教室、且每個教室均配備了先進的電視教學設備;實習實驗大樓,校內實驗實訓基地(場所)123個,有語音教學室、會計模擬室、電子電工室、繪畫噴圖室、數控加工等四十多個實驗室,通過校園網連Internet調配置計算機2000餘台的計算機中心;圖書館,擁有各類圖書資料、報刊雜誌600餘種總計15萬餘冊,藏書88萬餘冊,設有電子閱覽室、學術報告廳;另外還建有10棟公寓化管理的學生宿舍樓。
學院下設信息學院、化工學院、藝術學院、機械學院、汽車工程系、電子學院、商務學院、文旅學院、建設學院、繼續教育學院等10個院系,開設文、理、工、藝術、經濟、土木建築類等50餘個專業,全日制在校生17000餘人。
學校還經常開展各種文體活動,成立了合唱團、學生樂隊、書畫藝術部、文學社、攝影協會等多個社團組織。並建有校園電視台、藝術教育中心和標準的田徑場,足、藍、排球場及兵乓球室等。
歷史沿革
1978年,經原江西省革命委員會批准,江西省建材工業技工學校成立,校址在灣里梅嶺。
1984年,在技校基礎上,增設江西省建築材料工業學校建制,開始舉辦中專教育。學校兩塊牌子,一套人馬的基本辦學格局也由此奠定。
1999年12月,江西省建材工業技工學校升格為江西省建材高級技工學校。
2002年4月,東區大專部江西省建材工業學校升格為江西現代職業技術學院。
2003年西區中專部更名為江西現代高級技工學校。
2004年西區中專部增掛江西現代技師學院校牌。
2008年8月,學院被教育部、財政部確定為“國家示範性高等職業院校建設計畫”的重點培育(扶持)院校。
2010年12月,江西現代職業技術學院被教育部確定為“國家示範性高等職業院校建設計畫”骨幹高職院校2010年立項建設單位。
2013年順利通過“骨幹高職院校”驗收工作。
學術研究
科研成果
截至到2014年,學院獲國家專利36項,省級教學成果4項。
科研平台
截至到2014年,學院已投入使用的實驗實訓設備5100餘台,教學儀器設備總價值超過8000萬元,建有數控實訓中心、汽車技術訓練中心、電子實訓中心、物流技能訓練中心等校內實訓基地(場所)180餘個,校外實訓基地100餘個,此外還擁有省級創新實驗區4個,省專業技能中心1個,高配置計算機教學設備3000多台。
學術資源
截至到2014年,學院擁有各類圖書資料、報刊雜誌600餘種總計15萬餘冊,藏書88萬餘冊,設有電子閱覽室、學術報告廳。
辦學規模
院系設定
截至到2014年,學院下設信息工程學院、建築工程學院、設計學院、機械學院、商務學院、旅遊經貿學院、繼續教育學院、中等職業教育學院等7個院系,開設文、理、工、藝術、經濟、土木建築類等50餘個專業,全日制高職在校生15000多名。
序號 | 系部 | 專業名稱 |
1 | 建築工程學院 | 建築工程技術,工程造價,建築工程管理,工程監理,道路橋樑工程技術,房地產經營與估價,建築裝飾工程技術,給水排水工程技術,材料工程技術,工業分析與檢驗,光伏材料加工與套用技術,環境監測與評估,精細化學品生產技術 |
2 | 商務學院 | 國際經濟與貿易,會計,物流管理,電子商務,行銷與策劃,連鎖經營管理,工商企業管理 |
3 | 機械學院 | 模具設計與製造,數控技術,數控設備套用與維護,汽車檢測與維修技術,汽車技術服務與行銷,汽車電子技術,城市軌道交通運營管理 |
4 | 信息工程學院 | 電子信息工程,移動通信技術,通信技術,計算機網路技術專業,電子信息工程技術,軟體技術,機電一體化,軟體技術,電氣自動化專業,計算機網路技術,套用電子技術,算機套用技術,計算機信息管理,計算機多媒體技術 |
5 | 設計學院 | 動漫設計與製作 |
6 | 旅遊經貿學院 | 人力資源管理,商務英語,旅遊管理,酒店管理,導遊,報關與國際貨運 |
7 | 繼續教育學院 | 技術,電子信息工程技術,材料工程技術,文秘,商務英語,旅遊管理,建築工程管理,計算機信息管理,電子商務,會計電算化 |
師資力量
截至到2014年,學院共有在編教職工875人,專任教師518人;其中,具有副高級以上技術職務的教師170人,省級教學團隊4個,省級教學名師5人,省級專業帶頭人2人,省級骨幹教師18人。
教學建設
截至到2014年,學院已開設專業60餘個專業,涉及文、理、工、藝術、體育、經濟、土木建築類等各個領域,其中擁有國家示範院校重點建設專業3個,中央財政支持專業服務產業發展能力建設專業2個,省財政支持重點建設專業2個,省級特色專業7個,省級高校專科示範專業4個。
學科建設
截至到2014年,學院建設國家精品課程2門,省級精品課程46門。
文化傳統
學校標識
校徽圖形圖案寓意團結合作、內外和諧;翻開的線裝書,蘊涵立德樹人,傳道授業;上升的弧線展現不斷超越,昂揚向上;齒輪象徵以工科為主,注重技能培養。
校訓“知行合一、止於至善”,誡勉全院師生崇德尚技、求知踐行、創新超越、永不停息。“知行合一”為明代思想家王守仁《傳習錄》提出。“止於至善”源自《大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善”。
校歌歌詞(一)美好的希望,共同的嚮往,我們相聚在現代學院,青春的力量,宏偉的志願,我們相聚在現代學院,現代青年放眼明天,勤奮學習善於實踐,報效祖國是我們不變的誓言,不變的誓言,誓言,誓言,激勵著我們永向前。(二)美好的希望,共同的嚮往,我們相聚在現代學院,青春的力量,宏偉的志願,我們相聚在現代學院,團結守紀勇敢登攀,求實創新全面發展,振興中華是我們宏偉的志願,宏偉的志願,志願,志願,激勵著我們永向前,我們的理想一定會實現。
校園環境
學院坐落在具有“英雄城”美譽的江西省會南昌艾溪湖畔昌東高校園區。2003年學院新校區在南昌市昌東
高校園區建成,占地面積達663畝,建築面積44.39萬平方米,可容納學生近20000人。校園內設有超市、醫務室、洗衣房等服務機構;標準化的學生公寓,每間4-6人,配備空調、獨立衛生間及24小時熱水器供應系統。
學校領導
序號 | 姓名 | 性別 | 職務 |
1 | 單津輝 | 男 | 江西省建材集團公司副總經理、江西現代職業技術學院黨委書記、院長 |
2 | 歐陽冬梅 | 女 | 江西現代職業技術學院黨委副書記、副院長 |
3 | 李堅利 | 男 | 江西現代職業技術學院黨委副書記、副院長 |
4 | 劉華 | 男 | 江西現代職業技術學院黨委副書記、副院長 |
5 | 張森棟 | 男 | 江西現代職業技術學院黨委委員、副院長 |
6 | 賈江濤 | 男 | 江西現代職業技術學院黨委委員、紀委書記 |
7 | 陳少華 | 女 | 江西現代職業技術學院黨委委員、副院長 |
8 | 歐陽志廣 | 男 | 江西現代職業技術學院、技師學院黨委委員;江西現代技師學院院長 |
9 | 徐厚民 | 男 | 江西現代職業技術學院黨委委員、工會主席;江西現代技師學院黨委書記 |
10 | 劉波 | 男 | 江西現代職業技術學院副院長 |
11 | 李偉光 | 男 | 江西現代職業技術學院副院長 |
12 | 袁勛龍 | 男 | 江西現代技師學院副院長 |
此表格數據時間為2014年 |
師資力量
現有專任教師915人,其中,正、副教授(高級工程師)218人,雙師型教師400餘人,並長期聘請外籍教師執教。辦學理念
指導思想
高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,全面貫徹黨的教育方針,樹立和落實科學發展觀,堅持以服務為宗旨,以就業為導向,以育人為根本,以教學為中心,以建材為特色,以質量求發展,走產學研結合的道路,為江西乃至全國經濟建設和社會進步培養德、智、體、美、勞全面發展的高技能人才,帶動全省高等職業教育整體辦學能力和辦學水平的提高,在全國起骨幹和示範作用。
總體目標
在高職高專院校人才培養工作水平評估被評為優秀等級的基礎上,與時俱進,全面深化教育教學改革和內部管理體制改革,加快學院發展步伐,形成符合高等職業教育要求、特色鮮明的人才培養模式、教學體系和高效運行的管理機制;形成與學院辦學規模、人才培養、教研科研和社會服務相適應的師資隊伍;形成優雅的校園環境和良好的育人氛圍。要正確處理好“規模、質量、結構、效益”的關係,注重內涵建設,實現教學高質量、管理高水平、辦學高效益。力爭在“十一五”期間,把學院建設成為全國示範性高等職業技術學院。
學院定位
一專業定位:按照“立足建材特色,面向江西經濟,服務富民興贛”的總體要求,以市場需求為導向,以現有專業為基礎,調整專業結構,開發新專業,主動適應經濟和社會發展及建材工業發展的需要,形成以建材製造業和建材製造類相關服務業為主,材料、建築、機械、電子、信息技術主幹專業與經、管、藝術等專業協調發展、相互促進的專業建設架構。
二類型與層次定位:以建材製造業和建材製造類相關服務業為主的高等職業技術學院。以全日制專科層次高職教育為主體,積極開展技師、高級工培養和職工培訓,學歷教育與職業資格證書教育相併存,工學結合的辦學模式,培養社會需要人才!
三服務面向定位:立足建材特色,面向江西經濟,服務富民興贛。
四規模定位:全日制在校生穩定在10000人左右,各類職業技能培訓年11000人次。
學校精神
精誠團結學用結合善謀實幹知難而進創新發展
縱觀學校發展史,很清晰地反映出學校文化的形成過程。學校初創階段,我們需要“艱苦奮鬥”的精神開拓前進;在經歷一段相對緩慢的發展後,我們又悟出了“精誠團結、善謀實幹”的重要作用;在最近的五年(2002—2006),面對國家大力發展職業教育的機遇,我們在實踐中認識到,要抓住這稍縱即逝的發展機遇,必須突破原有的思維方式和發展模式,應對各種挑戰甚至冒一定風險,創新理念、創新方法進而實現創新發展。我們採用多種融資方式,在全省公辦職業院校中率先建設新校區,使我們搶先一步抓住了有利時機,這正是“學用結合、知難而進、創新發展”精神成功實踐的具體體現。在最近的五年,我們曾多次探討、著力倡導和培育我們獨特的學校文化。事實上,學校的發展歷程,正是共同的價值觀念、道德規範和行為準則逐漸植根於我們全體教職員工內心的過程,也正是我們學校文化形成和積澱的過程。以“精誠團結、學用結合、善謀實幹、知難而進、創新發展”為核心的“現代”精神,必將在學校建設和發展實踐中進一步發揚光大,必將推動我們的事業繼續向前發展。
所獲榮譽
首批電子信息產業國家高技能人才培訓基地信息產業部、勞動和社會保障部二零零四年四月
二零零三年度國家計算機信息高新技術考場考試站先進單位江西省職業技能鑑定中心二零零四年四月
二零零三年度公辦職業培訓學校(中心)先進單位江西省勞動和社會保障廳二零零四年四月
二零零三年度全省技工學校工作先進單位江西省勞動和社會保障廳二零零四年三月
江西現代職業技術學院二零零一——二零零三年度全省普通院校畢業生就業工作先進集體江西省教育廳二零零四年二月
授予江西省職業教育工作先進單位江西省教育廳、江西省勞動和社會保障廳、江西省經濟貿易委員會二零零三年十月
省直五四紅旗團委共青團江西省直屬機關工作委員會二零零三年五月
升格為:江西現代職業技術學院江西省人民政府二零零二年四月
南昌市西湖區市容環境綜合整治先進單位中共西湖區委、西湖區人民政府二零零二年二月
共青團江西省委共青團工作先進單位二零零二年元月
江西省中專(技校)學生四項基本技能競賽組織獎共青團江西省委、江西省學生聯合會二零零一年十二月
慶祝建黨八十周年先進基層黨組織中共江西省建材集團公司直屬機關委員會二零零一年七月
一九九九——二零零零年度先進基層黨委中共江西省直屬機關工作委員會二零零一年六月
全省教育工會先進集體江西省教育工會二零零零年十二月
全省建材系統先進單位江西省人事廳、江西省建材集團公司二零零零年十二月
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