深圳公明成人文化技術學校發展簡史
深圳公明成人文化技術學校1998年成為市骨幹學校；
1999年成為廣東省示範性鄉鎮成校。
1999年5月，公明鎮黨校在成校掛牌；
2003年4月，公明鎮社區教育中心在成校掛牌。現已發展成為集黨員幹部教育、學歷教育、技能教育、社區教育為一體的省級示範性成校。
辦學條件
深圳公明成人文化技術學校學校現有專職教師10人，兼職教師16人，有設施先進、功能齊全的綜合電教平台3個，電腦室4間，語音室、電子閱覽室、電工實操室、製冷室各一間；有琴房四間、舞蹈大廳一間；新建成的能容納二百人的多功能報告廳成為公明街道開展各類大型會議與培訓的理想場所，設施先進，在全國省級成校中堪稱一流。
現在，公明成校全體教職工正團結協作，開拓進取，滿懷信心地向國家成校目標邁進.
招生情況
深圳公明成人文化技術學校成人高中班；公明成校成人高中班是為貫徹寶安區委區政府《關於實施全民12年教育決定》而開設的學歷教育。第一個班開辦於2004年10月的塘尾成人高中班，學制3年，學員有161人。
二、高等學歷教育
1、成人高考：為了提高本地居民和基層單位幹部、職工的文化素質和學歷層次，實施人才戰略，原公明鎮黨委、政府決定委託公明成校與廣東省高校聯合開辦成人學歷（大專、本科）班。為讓報考考生順利通過成人高考，公明成校開辦了成人高考考前輔導班。具體情況見下表：
考前輔導班成人大專班
| 考前輔導班 | 成人大專班 |
| 時間 | 參加輔導人數 | 錄取 人數 | 時間 | 專業 | 報讀 人數 | 畢業 人數 |
| 1999年 | 125 | 90 | 1999\9 | 鄉鎮企業管理 | 78 | 73 |
| 2001年 | 160 | 110 | 2001\9 | 經濟管理 | 97 | 86 |
| 2002年 | 120 | 101 | 2002\9 | 行政管理 | 90 | 未畢業 |
| 2003年 | 120 | 102 | 2004\9 | 經濟管理 | 80 | 未畢業 |
| 2004年 | 110 | 98 | 2005\9 | 經濟管理 | 86 | 未畢業 |
2、自學考試：自學考試是個人自學、社會助學和國家考試相結合的社會化教育形式。分大專和本科兩種學歷層次，專業涉及範圍廣，每專業開設13—18門課程，每年參加兩次考試，考試時間為每年的4月和10月。公共課程還有兩次加考機會。每科60分為合格，專業所開課程全部合格可辦理畢業手續。國家認可自考學歷證書。公明成校於1997年開設自學考試輔導班，每年參加自考輔導的學員在300人左右。但由於這類教育形式學員的流動性大，無法跟蹤統計，到目前為止，尚無確切的畢業人數。
深圳公明成人文化技術學校2003年4月，原公明鎮委鎮政府依託公明成校成立社區教育中心，鎮委書記鄧劍平任社區教育委員會主任,鎮長蔡少明為副主任。鎮文教辦主任陸泰東同志任社區教育中心主任，成校校長葉少榮同志任中心辦公室副主任，全面負責社區教育工作。社區教育中心設有藝術培訓中心、技能培訓中心、電腦培訓中心、會計學歷培訓中心、自考輔導中心、美容纖體中心等，各村成立社區教育站。公明社區教育中心在積極開展社區教育的同時，還積極探索，形成特色。中心成立時，社區教育委員會制訂了《2003——2005年公明鎮社區教育實施方案》，經過兩年多的探索實踐，結合聖吉的《第五項修煉》，中心決定從抓學習型組織的創建入手，以帶動整個社區教育工作的開展，形成特色。為此，中心在總結、提升田寮星級家庭創建工作的基礎上組織擬定《公明鎮星級學習型組織系列評估方案》。在原鎮黨委政府的大力支持下，在各國小及村委的積極努力下，創建學習型家庭的活動，在全鎮蓬勃開展起來，經過嚴格考查評審，03年392家學習型家庭脫穎而出，此項工作的開展，推動了各個社區學習氛圍形成，得到區教育局肯定。“寶安區創建學習型家庭現場會”在田寮國小隆重召開。
學習型家庭創建工作的順利開展，積極推進了公明的社區教育工作，中心審時度勢，決定在繼續做好學習型家庭創建工作的同時，進一步開展學習型組織的創建工作。2004年10月，公明街道辦事處掛牌成立。為適應農村城市化發展需要，提高屬地居民的綜合素質，中心制定了《公明街道創建學習型街道實施方案》。為使該方案能得到落實，中心在評出30家學習型示範家庭，302家學習型家庭的基礎上，又把創建工作引向企業、單位和社區。中心深入公明創建基礎較好的企業、單位和社區，廣泛宣傳社區教育和創建工作的現實意義，選取了20家單位企業作為創建學習型組織的試點。同時還啟動了第一個學習型社區——塘尾社區的創建工作。
在《創建學習型街道實施方案》的指導下，以創建學習型家庭為基礎，以創建學習型單位、企業和社區為重點的學習型組織體系已初步形成。現將兩年來各類培訓情況簡要列表如下：(不含各企、事業單位在社區教育中心開展培訓統計資料)
| 2003年 | 2004年 |
| 班名 | 班數 | 人數 | 班數 | 人數 |
| 學歷班 | 4 | 831 | 5 | 950 |
| 崗位培訓 | 14個（期） | 3013 | 24個（期） | 5656 |
| 知識性培訓 | 144（含社區教育站） | 15025 | 240 | 16300 |
| 其他（英、日語初、中級） | 240 | 280 | ||
| 消閒娛樂 | 8 | 120 | 10 | 160 |
| 黨員培訓 | 華發入黨積極分子培訓 | 30 | 黨員先進性教育培訓 | 1200 |
學校大事記
公明成校秉著“學以致用、精益求精”的辦學原則，堅持“開發人力資源，服務以濟建設；發展社區教育，提高全民素質”的辦學目標，致力培養“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）、“三會”（會學習、會工作、會生活）的新型勞動者。學校開設有大學本科、專科學歷班；有會計、英語、日語、電腦、電工、電器維修等不同類別的知識技能培訓班；也有琴、棋、書、畫、舞蹈、武術等娛樂消閒項目。現在年培訓量達十萬次以上，成為公明街道乃至周邊地區培養初、中級技術人才的搖籃，隨著寶安區造就百萬技能人才工程的實施，我校又與深圳市職業技術學院聯合辦學，拉開了培訓高級技能人才的序幕。一流的教學設備和師資力量，使公明成校順利地通過了深圳市安全監督管理局的評估，成為寶安區第一家可以全面開展技能培訓和鑑定的公辦學校。
良好的教育質量和效益為學校贏得了累累碩果。1994年被深圳市教育局評為成人教育先進單位，同年12月就通過了市合格鎮成人文化技術學校的評估。此後在短短的幾年時間內，公明成校開始了跳躍式發展，1998年成為市骨幹成校；1999年成為廣東省示範成校。2005年8月1日，全國進城務工人員職業技能培訓工作現場會（公明分會場）成功舉行，標誌著公明成校的職業技能培訓登上了一個全新
學校領導
校長：
校長葉少榮獲得榮譽：廣東省物理優秀輔導員；五次獲寶安區（縣）優秀教師、優秀班主任；公明鎮優秀共產員；2000年“寶安區十佳青年教師”；2002年、2004年深圳市優秀教師。
培訓學習：94年參加廣東省教育學院教育管理學歷進修，97年本科畢業；96年上半年參加深圳市第一屆教導主任培訓班學習；97年7月參加寶安區首屆校長後備幹部培訓班學習；99年參加在職研究生進修，於2003年畢業。
工作實績：《物理5分鐘創新訓練》主編之一；2001、2002年協作校長帶領全校老師努力拚搏，使公明中學順利通過市一級學校和省一級學校評估。到成校工作以後，大力發展社區教育，使公明鎮社區教育中心於2003年4月27日掛牌。在中心全體工作人員的努力下，我鎮星級學習型家庭創建工作得到鎮委大力支持，創建的經驗和做法在全國學習型城市創建會上宣讀，受到全國各省市的矚目。現在創建學習型街道、學習型社區、單位、企業活動全面開展；學校成為全區造就百萬技能人才工程示範單位。
副校長：
深圳公明成人文化技術學校工作中善於團結同志，極大地增強了成校的凝聚力和戰鬥力，使學校出現了快速、健康的發展勢頭；在成校工作期間，負責教學工作，狠抓教育教學管理，加強校園建設，取得了顯著成績。通過“上掛橫聯下輻射”等多種辦這方式，使學校辦班規模逐漸擴大；不斷探索適合成人教育教學管理的新路子，通過學分制、考勤制、加強督促等多種辦法考核學員，使學員到課率得到明顯提高，其管理經驗在華農大召開的全省70個分教點教學工作會議上作為先進典型發言，受到與會領導與同行的高度讚揚；我校會計證考試參加寶安區統考，95年以來6次榮獲寶安區第一名，產生了良好的社會效應。
