辦學特色
總目標：
在“以中華傳統文化為主線，以藝術體育教育為特色”的辦學模式推動下，使學校藝體特色辦學實踐進一步向前發展。培養道德規範、情趣美好、行動有效、健全健康的人。有力促進學生的全面發展、和諧發展，進一步推進學校文化建設。
具體目標：
1、完善各項管理制度，整合校內校外資源，有效促進各項活動正常有序的開展。
2、結合學科特點，整合藝術教育，開設“鄉村少年宮”，激發學生興趣。
（1）以國畫為依託，進一步擴大繪畫創作小組，使學生掌握更多的繪畫技巧，培養學生的審美情趣。
（2）我校在開展硬筆書法的基礎上，將進一步推廣軟筆書法，培養學生正確的書寫姿勢，養成“寫規範字，做文明人”的良好品質，通過開展形式多樣的“立字立人”活動，進一步實現為學生幸福奠基的辦學目標。
（3）繼續做好合唱團、舞蹈隊、古箏等小組的常規管理工作，進一步陶冶學生的藝術情操。
3、繼續開設圍棋課，在培養學生愛好的同時，使學生能靜下心來，找準自己的發展目標，踏踏實實地走好人生的每一步。
4、開設足球校本課程，使學生掌握一定的足球技巧，培養學生團結、合作的精神及堅強的意志。
5、通過全校性的“中華經典誦讀”活動，開展國學教育，以塑造學生內涵。讓學生感受中國優秀傳統文化深厚的人文底蘊，讓學生在閱讀經典中陶冶情操，形成胸懷寬廣、莊重沉穩的品質。
基礎建設
張店區傅家鎮中心國小堅持把現代教育技術在教學中的運用作為提高教育教學質量的有效途徑，不斷加強硬體建設。學校先後自籌資金30餘萬元，更換了微機室學生用機、教師用機，為14個教室安裝了多媒體投影設備,一年級和階梯教室安裝了電子互動白板。為了有效運用現代化教學設備，學校採取各種措施，積極探索信息技術與課程整合的有效途徑和策略，充分利用電化設備加強直觀教學，促進了學校教育教學質量的穩步提高。
發展規劃
學校文化建設
總目標：
堅持“教育就是服務”的辦學思想，為學生成長服務，為學生幸福奠基，努力創建適應師生髮展的教育。整合時代學校文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生學校生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。以創建環境文化、制度文化、行為文化推動精神文化建設。挖掘中華民族傳統文化，建設寓意深刻、精美和諧、體現民族特色的校園環境，實現“團結務實，和諧進取”的學校精神文化，為創建具有時代精神的名校奠定堅實的基礎。
具體目標：
1、精神文化建設根據學校實際情況，制定先進、合理的學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標，形成學校思想識別系統；制定主題鮮明、內涵豐富的校訓、校歌、三風（校風、教風、學風）、行為指導語等，形成學校行為識別系統；從辦學實踐中提煉出學校全體師生認同的精神支柱，形成“團結務實，和諧進取”學校精神。
2、在制度文化建立方面，形成一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有文化特色的，規範、高效、完整、科學、實用的組織管理系統和制度，形成依法辦事、有章可循、民主管理、以德立校、以法治校的運行機制。
3、課程文化結合課程開發，不斷挖掘、開發、豐富適合學生髮展的校本課程內涵，以學校文化的視角設計校本課程活動項目，激活、滲透學校文化活動。
4、師生文化
⑴制定符合教師、學生實際的教師誓詞和學生誓詞並嚴格遵循。
⑵成立以教師為主體的活動平台，發揮教師的主觀能動性，形成嚴謹高效、務實進取的教師文化。
⑶成立以學生為主體的各種興趣小組，使學生初步形成具有學校文化特徵的興趣愛好和意志品格。
5、物質文化制定符合學校擴建後鮮明文化特色的學校標誌：校徽、校旗、校服、校樹、校花；學校擴建後分一期、二期對校園及各種教學樓進行文化設計、建設，各種宣傳牌、文化長廊、各室文化、文化牆、宣傳櫥窗、雕塑、中心廣場等達到布局合理，內容新穎、更新及時；學校擴建後分一期、二期對校園、操場進行綠化設計、建設，在校園分別建成自然科學園、地理園、生物園、綠色長廊等，實現春華秋實的校園綠化特色，並增添文化專題與其有機結合，形成體現學校辦學思路和特色的學校形象識別系統。
藝術、體育、科技教育、綜合實踐
總目標：
以“面向全體，全面發展，張揚個性，深入實施素質教育”為目標，根據我校學生實際情況及小學生身心發展特點，設計、開展好“科技節”、“藝術節”、“體育節”等活動。通過豐富多彩、符合學生年齡特點的各類活動，充分挖掘每個學生的興趣愛好潛能，有針對性地培養學生的特長，使學生健康快樂地成長。
具體目標：
1、加強教師隊伍建設。配齊、配足、配好專職音體美教師，多渠道、多形式加強學校體育、藝術教師隊伍建設，不斷提高專業教師的業務水平和工作技能，打造一支業務精湛、師德高尚、創新意識強的師資隊伍。
2、嚴格執行課程計畫。開齊、開好體育、藝術、科技、綜合實踐課程。開足課時，結合我校藝體教育特色努力開發地方體育、藝術教育資源，豐富校本課程。
3、提高學生身體素質。積極落實《學生體質健康標準》，認真考核、整理、分析學生身體狀況，為學生健康成長做好導航。
4、堅持不懈的做好體育常規工作，合理安排學生大課間活動，保障學生每天1小時的體育活動時間。
5、結合體育節、科技藝術節開展豐富多彩的活動，繼續實施我校的“2+1+1”項目，即體育：圍棋+足球，藝術：口風琴或書法，科技：科技製作，並將此工作深入開展下去，為學生全面發展及健康成長奠基。
5、繼續加強田徑、舞蹈、古箏、合唱、繪畫等興趣小組的建設，在訓練過程中要有所突破，使其常規化、科學化。積極參加各級各類比賽，力爭獲得更多的獎項，特別是田徑隊、舞蹈隊、美術小組在原有的基礎上有“質”的飛躍。
6、結合科學、綜合實踐課程，提煉符合我校實際的科技、綜合實踐活動。
7、學校藝術教育持續發展，力創“藝術教育特色學校”。
管理機制
（一）組織保障
成立學校第二輪教育發展三年規劃制定與實施領導小組，按照分工規劃與實施、統籌與協作，完成三年規劃。
組長：吳濤（校長）
副組長：王新靜（副校長）
成員：侯霞（教導主任）、韓新（總務主任）、侯玉（大隊輔導員）、（各教研組長及協助教科研工作的教師，名單待定）
第二輪教育發展三年規劃制定完成後，經過全體教師審議通過後，將其中的目標任務及職責進行分解到各部門及全體教師中實施。
（二）管理保障
1、制度保障：
（1）完善學校各種規章制度，責任到人，層層監督，進一步實現精細化管理。
（2）健全管理機構。成立行政決策層、組織管理層、操作層三個層次，分德育、教學、後勤三個體系。
（3）實行目標管理制度，對各項工作實行“目標導向—組織實施—評價反饋”的目標管理體系。
（4）各部室制定相應的工作計畫，責任到人，並將完成情況列入考核。
2、安全工作保障：
（1）提高安全意識，成立安全工作領導小組，層層簽訂安全目標管理責任書，強化責任追究制，完善各種安全管理制度及各種安全應急預案，建立健全學校安全工作機制。
（2）安全設施建設到位、確保師生安全。按照上級有關部門的安全標準對現有校舍的安全設施定期檢查，及時排查、整改各種安全隱患，保證各種設施能正常安全地使用；學校擴建後按照上級有關部門的安全標準，分一期、二期對新校進行滅火器、應急燈、疏散標誌、監控等安全設施的配備，確保校園安全。
（3）學校每學年安排一定比例的安全工作專項經費，用於消防器材的檢修更換、校舍檢修加固、電路維護、供暖設施維修、安全隱患整治、安全知識宣傳、事故應急救援、先進個人的獎勵等。
（4）認真做好春防疾病、冬防火、夏防水工作，加強學生校園活動安全及交通安全管理，定期組織全校師生進行各種安全演練。
（5）切實增強安全教育的計畫性、針對性和實效性，認真做好“安全月”、“防災減災日”、“消防日”等安全宣傳教育活動，利用周一升旗、班隊會、校園廣播、安全教育視頻、宣傳櫥窗、黑板報、致家長的一封信等各種形式對師生進行豐富多彩安全教育宣傳活動。
（三）人才保障
1、隊伍建設圍繞“師德高尚，觀念先進，技能精湛、終身學習”的培養目標。完善校幹個人專業發展規劃，通過舉辦論壇、參加區級以上培訓、讀書交流等活動，提高校乾的管理水平及專業素養。
2、完善《傅家鎮中心國小教師發展性評價方案》、《傅家鎮中心國小關於評選獎勵“名教師”、“學科帶頭人”、“教學能手”的意見》，《傅家中心國小青年教師培養方案》，激發內部動機，引領教師自我進行專業發展。加強優秀教師的管理和指導，培養一批骨幹教師和區級以上優秀教師。
3、探索中年教師發展的策略和方法，以骨幹教師學科研修為依託，打造科研型教師隊伍，增強教師的管理意識，提升管理的能力。
4、培養一支具有“愛心、細心、耐心、有心”的班主任隊伍，強化責任意識，修訂完善學校班級考核評價體系，使評價更加合理化。提高班主任教師的待遇，努力創造樂於乾班主任的良好氛圍。定期對全體教師特別是班主任進行系列培訓，並開展系列活動促使教師自覺提高師德水平，使其增強育人意識，提高育人能力，以自身的高素質影響促進學生道德水平的提高。
5、加強閱讀，豐厚教師人文素養和精神底蘊。
校園動態
為了豐富學校校園文化藝術生活，推進傅家鎮中心國小的素質教育，展示學校的藝術教育成果，發現藝術人才，讓全體少先隊員充分感受祖國60年來日新月異的發展與變化，張店區傅家中心國小於2009年12月7日舉行了“祖國輝煌60周年”現場繪畫比賽，該校150名隊員參加了此次比賽。隊員們充分發揮自己的聰明才智，創作出一幅幅精美的作品，有鳥巢、福娃、水立方、慶豐收、祖國山水等，充分展示了他們的藝術才能，收到了良好的效果。
榮譽
藝術教育先進單位
2005.6
中國教育學會
淄博市優秀交通安全示範學校
2005.12
淄博市安全生產委員會
第二十二屆《雙龍杯》兒童書畫大賽三等集體獎
2009.6
《雙龍杯》全國少兒書畫競賽委員會
張店區中小學生第十八屆科技與藝術節活動（科技類）優秀組織單位獎
2009.11
張店區教育局
張店區中小學生第十八屆科技與藝術節活動（美術類）優秀組織單位獎
2009.11
張店區教育局
張店區特色工作項目一等獎
2010.3
共青團張店區委、區教育局、區少工委
張店區中國小教師教育技術套用成果評選優秀組織獎
2010.7
張店區教育局
課堂教學改革先進單位
2010.9
張店區教育局
山東省級規範化學校（五）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
