太湖職教中心學校簡介
太湖縣職業教育中心整體俯視圖學校管理制度嚴，教學質量好，辦學聲譽高。招生升學就業穩中有升，幾年來向省內外幾十家企業推薦了5000餘人就業，向各類高等院校輸送了1800多名優秀畢業生。學校堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”的辦學目標，合理設定專業，不斷深化內部改革，重視教育教學管理，現已成為輻射周邊縣的頗具影響力的中等職業學校。
學校曾獲國家及省市級“職業教育先進單位”稱號，是全國計算機套用技術考試培訓基地（NIT），安徽省電化教育設備一類達標學校、安徽省重點建設學校及太湖縣農村勞動力轉移培訓中心。
國家重點職校
太湖職教中心太湖縣職教中心於1997年秋由三所學校合併組建而成，1999年成功申辦為市重點職業學校。幾年來，學校堅持在“廣進嚴管優出”上下功夫，堅持以就業為導向、以服務為宗旨的指導思想，突出加強骨幹專業和實習基地建設，大力推進教育教學改革，學校不斷發展壯大。2004年，學校認真貫徹落實全國第二次職教工作會議精神，搶抓機遇，乘勢而上，“兩步並做一步走”，省級、國家級重點職校同時申報，並於2004年底順利通過了省教育廳組織的評審和推薦。2005年元月被教育部批准為“國家級重點中等職業學校”。
重視德育
安徽省太湖縣職業教育中心吳永祥根據職業學校德育工作特點，必須把德育工作與實踐相結合，樹立正確思想，把握正確方向，創造性地開展工作，才能保證職業學校人材培養目標的實現。高中生正處在人生的花季，是人生觀、價值觀形成的重要時期，在實踐中讓他們磨礪人生，加強思想道德修養，完善自己，獲得人生的啟迪，具有十分重要的意義。
溫家寶總理曾說：“職業教育的目的是使每一個學生都成為一個全面發展的人，一個能掌握知識和技能的人，既會求知，也會做事，既會處事，也會生存。”並且強調指出“只有在做中學才是真正的學，只有在做中教才是真正的教”。這些話都給了我們從事職教工作的人很深刻的啟示。
教育部的課程計畫中，規定從高一到高二，每周開設一節勞動課，約為80課時，在反覆研討的基礎上，決心拓寬工作思路，創新工作方法，決定把這80課時集中使用，即每班在校期間進行為期一周德育實踐活動，稱為德育實踐周，讓學生全方位地參與學校對學生實施的管理。二 、 順應形勢，開展德育實踐周活動。
為了搞好這項工作，學校由政教處牽頭，歷時數月，在08到09新學期伊始出台了“太湖縣職教中心德育實踐大綱”，為德育實踐周活動提供了行動指南。
首先是明確了職責，制定了標準。要求參加實踐的全體學生自覺執行學校各項規章制度，模範貫徹我校《學生手冊》；對學生行為規範，紀律情況實施管理；提供優質服務，規範迎送師生，禮貌接待賓客，保持學校各幢大樓、全校公共場所的環境衛生。制定了文明教室標準，星級寢室標準，優秀班集體標準，並利用實踐周活動對全校各班級進行量化考核。
其次是規定了實踐的全過程，使活動有章可循。實踐分為兩個階段（一）準備階段：進行思想動員，學習實踐活動的制度和細則；定崗定責，將全校劃分為四大崗位，崗位職責落實到人，定人，定職責，定規範，定操作程式，定作息時間；建立班級檢查，考評制度、制訂檢查方法；做好交接班的工作。（二）實踐階段：各就各位，一一落實；實踐班班長定期匯報值周情況；對各項目的考核打分，最遲在次日早自修下課前上報政教處，政教處及時公示，反饋到各班級；班、組每日一小結，及時表揚先進，批評落後；下周一上午第二節課後歸還勞動工具、服裝，如期上交值周檢查原始記錄表，“實踐心得”。
職高志願者在服務德育實踐周活動從發初到開展，得到了老師們尤其是班主任老師的大力支持、協助。實踐班同學更是全情投入，積極參與。這項活動不僅讓學生走進了自己的世界，體驗到管理、勞動的酸甜苦辣，成敗得失，從而一步步地成熟起來，而且從根本上改變了學校德育工作的方式，成效顯著：
（1）健全了學校德育管理系統
開展德育實踐周，讓學生全程參與學校管理，逐漸形成了一個健全的德育組織機構、建立了學校、學生會、德育實踐班級三級管理網路。通過“實踐大綱”給學生定崗定責，明確了德育管理的目標、職責。這樣，全校統一協調，統一行動，加強聯繫，既從組織上保證了德育工作的順利實施，又使學校建立了一套行之有效的管理系統。
（2）明確了職責，實施獎懲機制，調動了師生積極性德育實踐周的宗旨之一是以人為本，立德育人，引導學生做小事，做好事，做身邊事，做“一個高尚而平凡的人”。學校為了順利開展德育實踐周活動，制定了活動細則，評價標準，獎懲標準，有效運用了激勵性原則，從而調動了師生參與的積極性，達成共識，形成了合力。現在校園裡，學生違紀現象明顯減少了，幾乎杜絕了惡性打架事件的發生，公物損壞情況也得到了有效遏制，這些都充分地表明，德育實踐周既內化了學生的品德修養，又外化了他們的行為習慣。
（3）更新觀念，強化管理，創建了和諧優美的校園環境校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，德育實踐周則是精神文明建設的陣地。德育實踐周活動要求學生模範執行禮儀規範，文明待人，公正執法，使學生在具體的實踐活動中，陶冶了情操，健全了人格，尤其是促進了他們實踐能力的發展。德育實踐周班級每天要對衛生責任區“三打掃，兩維護”，堅持每天對教室、寢室和校園衛生的檢查，使校園環境衛生有了徹底改觀。而且德育實踐周也強化了學校保衛制度，使校園周邊環境也有所好轉；強化了上學期學生出校園必須有班主任開條的制度，保證了正常的教學秩序。一種安寧和諧健康向上的校風正在這種富有特色和成效的實踐活動中慢慢形成。德育實踐要緊跟時代步伐，德智並舉，以德促學。職教中心將在實踐中不斷探索最佳化德育工作方法和途徑，切實提高水平、既要繼承傳統，也要開拓創新，力爭走出一條具有太湖職教中心特色的德育之路，使“德育實踐周”成為我校特色教育的一道亮麗風景。
黨校學習
校長與學生全影學校業餘黨校的組織管理由學校黨總支主持，學校團委和各黨支部協助。業餘黨校設校長、教務 主任、副主任，人員由校黨總支安排。
業餘黨校要堅持“著眼長遠，立足教育，重在培養，個別發展”的指導方針。學員的推薦選拔程式為學生個人申請，班級、年級推薦，黨支部審核，學校黨總支批准。學員以高三年級學生為主，兼顧高二、高一學生。高三年級每班推薦業餘黨校學員不超過五名，高二年級每班不超過一名，高一年級特別優秀學生方可推薦，但必須嚴格控制推薦人數。
業餘黨校學制一年，從每年9月份開始到次年6月止。教學工作以集中授課為主，授課內容為黨的基本知識，中共黨史，馬列理論，毛澤東思想，鄧小平理論及“三個代表”重要思想等，同時組織學生參加社會實踐活動，並積極探索其他教育形式。原則上每個月集中授課一次，每次授課時間為60分鐘。社會實踐活動安排在節假日，每期安排2~3次。黨校教員由學校黨總支聘任。
業餘黨校要做好學員的管理工作，制訂並不斷完善學員學習考勤制度，綜合評價制度，檔案管理制度，及學員跟蹤調查制度等，及時將申請入黨的優秀學員推薦給相關黨支部，並上報學校黨總支，以便支部協助總支部做好培養、發展工作。對於參加業餘黨校學習，經綜合考評合格的學員，發給結業證書，並將相關材料放入學員本人檔案。此外，業餘黨校還要做好畢業離校學員的跟蹤調查工作，以便總結經驗，不斷完善。
為職教全省獻策
安徽省太湖縣職業教育中心10月15日－16日，安徽省職業與成人教育學會第一屆理事會第三次會議暨2008年“中國?安徽職教論壇”在合肥召開。省人大常委會副主任、省職業與成人教育學會名譽會長朱先發，省教育廳副廳長李和平，省教育廳總督學李明陽出席會議。學會理事、各分支機構的負責人和論文代表二百餘人參加會議。
朱先發在講話中指出，學會成立兩年來，團結聯繫廣大會員和職業院校，開拓創新，開展了一系列活動，積極開展專題調研和研討，發揮了參謀、諮詢的作用，著力推動職業教育的改革與發展，工作很有成效。他強調，大力發展職業教育，建設職業教育大省是貫徹和實踐科學發展觀的重要內容，是安徽省跨越發展的必要。學會要以科學發展觀為指導，進行系統的、深入的調研，提出解決問題的思路和辦法。
李和平、李明陽在會上從學習實踐科學發展規的高度回顧分析了近年來安徽省職業教育快速發展的新進展、新形勢、新任務，並就當前建設職教大省重點要抓好的轉變教育觀念和辦學思想、推進體制機制創新、推動課程教學改革、推進培養模式的改革、抓好教師隊伍建設、擴大職業教育的投入六個方面工作提出了明確的要求。他們要求學會圍繞中心、服務大局，正確把握好工作方向，重視對職業教育的熱點、難點問題的調研，為政府和有關部門提出諮詢和建議，為職業學校服務、為廣大會員服務，在全省職業教育的改革發展中，發揮更多、更大的作用。
省職業與成人教育學會會長金輝代表學會常務理事會向大會作工作報告，對學會兩年來所組織的三項重點活動：職業院校技能大賽、“中國?安徽職教論壇”和年會作了初步的總結，並對學會2009年的工作作出部署。
學會下屬的省中職教材信息服務網利用會議期間組織了高等教育出版社、人民教育出版社、語文出版社、機械工業出版社等十餘家大型教材出版單位共同舉辦“職業教材展示會”。為職業院校與出版部門搭建面對面的交流的平台，收到了良好的效果。
赴揚州教學觀摩
赴揚州教學觀摩竇清揚老師“先進的教學理念，科學的教學方法，巧妙的板書設計，媒體輔助教學恰到好處”值得學習和借鑑。課後教師們對此堂課的成功讚嘆不已，深感教學理念與教學水平的差距。
通過這次活動，教師們認為，太湖職教中心教學條件不能與揚州中學比，學生知識基礎也存在相當大的差異，但這不是用老一套教學方法教學的藉口。面對新課改、面對職業學校的學生，職教老師更應該積極轉變教學理念，在如何提高學生的學習英語的積極性上多動腦筋，多想點子，才能更好地實現教學目標，完成教學任務。
