個人簡介
呂桂鳳，白山一中任教，中學英語高級教師。
特級教師呂桂風教學特色
在教書育人的崗位上，她悉心鑽研，勇於創新，教學能力不斷增強，教學理念不斷更新，日積月累，探索出了一套行之有效、寓教於樂的教學方法，特別是在創新教學模式，採取靈活的教學方法上，她能調動學生的積極性，激發學生學習英語的強烈興趣，尤其是在新舊教材的交替過程中，她積極吸取新教材中側重語言交際運用的訓練和舊教材中的知識系統化的優點，有機地把二者結合起來運用在教學實際中，在開篇的引入，每一節課的導言，都能做到別出心裁，課堂中的那一段新聞，一首歌曲，乃至一個故事，一次討論，一個又一個寓教於樂的課堂教學模式不僅讓學生帶著濃厚的興趣去探求知識，提高能力，而且也大大調動了學生學習英語的積極性，逐步培養了學生的綜合、判斷等自學能力，從而使她所教班級的成績始終名列前茅，幾年來高考成績一直居白山前列，輔導的學生參加全國英語競賽多次獲得一、二、三等獎。教學研究
呂桂鳳老師還積極參加國家、省、市、局、校各級教研教改活動，並能創造出新的教學方法，成績突出。1995年8月，她撰寫的論文《外語教學應注重學生的非智力因素》在吉林省中國小教師優秀論文大賽中獲得一等獎。1996年9月，她的論文《中學寫作教學法初探》獲吉林省煤炭系統一等獎。1999年3月在全國高中英語教師優質評比中榮獲國家級三等獎，吉林省第一名。2002年論文《大班英語寫作教學法初探》已載入《新世紀教育論壇》。2003年3月論文《注重教研教改，提高質量》發表在省煤炭基礎教育雜誌中。目前正在鑽研的課題是“高中英語1+1學案”及煤炭教育學會主辦的科研立項“大班英語教學的初高中過渡”。班主任工作
呂桂鳳老師不僅在教學上成績顯著，而且在班級及年部管理上尤為出色。擔班主任，所教班級團結向上，凝聚力強，在學校的各項活動中表現出色。她虛心向老班主任學習請教，嚴以律己，寬以待人，幾乎每天從早七點到晚九點都和學生生活學習在一起，對學生全心付出，從學習、生活、思想、身心健康等方面處處關心，用自己的踏實、勤奮、嚴謹、上進的作風為學生作出了表率。她潛心鑽研，獨創了一套管理學生的行之有效的方法。她以身作則，言傳身教，動之以情，曉之以理，整個身心都撲在學生身上，以精湛的教學水平，高尚的人格魅力征服了學生，是學生學習上的良師，生活中的益友，特別是對家庭生活困難面臨輟學的學生，她更是用慈母般的情懷關心資助他們。多年來，她從自己微薄的工資中拿來為學生買學習生活用品及交學費的錢已不計其數。97屆高一(9)班，有4名“後進生”抱成一團，不安心學習，混跡社會，家長管不了，任課老師認為無可救藥。自她接任班主任後，不僅花費大量時間做好這4名後進生的轉化工作，而且還為這號稱“四大金剛”的4名後進生製作了一份“成長記錄”，詳細記載他們每日的所作所為、家長意見、學生小結、老師反映，對他們的“閃光點”及時給予表揚，一旦發現他們的疵點，及時給予耐心的教導。其中一名單親家庭的學生高一下學期又患了肺結核，她就冒著被傳染的危險經常去看他，而且還每月資助這名學生100元錢為這名學生補充營養，直至畢業。“四大金剛”冥頑的心甦醒了。2000年高考，這四個同學都考上了大學，其中有一位還考上了重點大學。正是她的持之以恆的不懈努力，她的學生才能一批批完成學業考上理想大學。
獲得榮譽
她本人也才能得到學校的肯定，和家長、學生的高度信任，多年來，她所教的班級班風正、學風濃，連年被評為“先進班級”。2002年所帶班級被評為市“優秀班集體”並受到表彰。她本人也在1997年被評為省教學新秀；2004年被評為吉林省中國小優秀英語教師；和省英語學科帶頭人；2005年被評為省科研型名師；2007年被評為省特級教師。主要貢獻
1996年出版了擔任副主編的《最新英語單元同步跟蹤訓練》（5萬餘詞）一書；99年舉行的全國高中英語教師講課評
特級教師呂桂風專題講座評價
呂桂風做了一名普通的英語教師。教師這個職業平凡樸實，工作辛苦，職業要求近乎苛刻。然而就是在這個平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，實現著人生的價值與理想。超負荷的工作，常使她感到難以承受，但憑著對黨的教育事業的忠誠，憑著對學生無私的愛，她無怨無悔，忠實履行自己的職責。事業的價值在於成功，生命的價值在於奉獻。如今，呂桂鳳，這隻翱翔在校園上空的金鳳凰又在以一種新的美麗演繹為人師表的風采，獻身教育，將是她這一生里最無怨無悔的追求！
吉林省特級教師（一）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
