個人簡介
任洲儀，長春市第一實驗任教，國小語文高級老師。
獲得榮譽
吉林省特級教師；吉林省語文學科帶頭人；人教版教材優秀教師；長春市師德先進個人；長春市骨幹教師專業論壇和高峰論壇“金星獎”獲得者。
工作室揭牌
2011年5月13日，長春市首批省級“中國小名師工作室”揭牌啟動儀式在長春市第一實驗國小多功能廳隆重召
任洲儀開。
加儀式的有吉林省教育廳孫鶴娟副廳長，吉林省教育廳師範處張志霞處長，長春市教育局周國韜副局長，長春市教育局師資培訓處韓松處長、長春教育學院王廣洲院長，長春教育學院繼續教育部汪涵主任，長春市第一實驗國小姚國發校長，以及全市各地區、各部門的二百餘名教師。
上午8:30分，長春市教育局師資培訓處韓松處長宣布啟動儀式正式開始。首先由教育學院王廣洲院長宣讀省教育廳《關於公布吉林省中國小名師工作室成員的通知》及名師工作室成員名單。接下來由各位領導為“名師工作室”揭牌，並為工作室成員頒發聘書。此時，座無虛席的報告廳內響起了經久不息的掌聲。
長春市教育局周國韜副局長發表了重要的講話，他對名師工作室的成立表示了熱烈的祝賀，同時對工作室的工作提出了殷切的希望，希望他們能夠不辱使命，在工作室主持人的帶領下，成為吉林省內的知名教師，帶動全省語文學科的發展。
名師工作室所在學校：長春市第一實驗國小姚國發校長發表了熱情洋溢的講話。他代表全校師生對各地教師的到來表示了熱烈的歡迎。並表示學校一定會給名師工作室以大力支持。
隨著韓松處長宣布接牌儀式的結束，“任洲儀小語名師工作室”第一次研修活動也正式拉開帷幕。由工作室的成員：長春市第一實驗國小胡頎老師為大家獻上了一節研討課：<司馬光砸缸>。整堂課在自然流暢的節奏中娓娓道來。學生在輕鬆的氛圍中感受到了漢字的美妙和故事的含義，課堂效果紮實有效。
研討課結束後，工作室全體成員在主持人：任洲儀老師的組織下，與各地區的聽課老師進行了現場評課，大家在交流中，暢所欲言，思想碰撞出了智慧的火花。會場不時響起熱烈的掌聲。
下午，在任洲儀老師的主持下，全體成員共同研討了工作室的研修計畫和制度，確定了工作室的近期工作目標、工作內容。現場氣氛融洽、和諧、熱烈，室內不時迴蕩著愉快的笑聲。
隨著各項議程的完成，“吉林省國小語文任洲儀名師工作室”第一次研修活動圓滿落下帷幕。名師工作室成員在這裡收穫了友情，開闊了眼界，堅定了信念，明確了方向。揮手告別之際，大家仍就相互傾訴著，憧憬著，盼望著下一次的美麗聚會。
教育觀點
注意打好堅實的語文基礎(1)重視識字、組詞、說話的基礎練習。在教學生字時,放手讓學生自己選用各種方法學字,分析結構,編出字謎,記住字形,明白字義。學生們自編自創了許多方法。如:類似於"說唱形式"的有固定節奏的拍手記字歌,從字形、義入手編字謎。如"播",學生會編出許多字謎:"媽媽手拿番茄,播播播";"每天早晨,我都用手按下按鈕,打開廣播";
吉林省特級教師（一）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
