概況簡介
學校位於南充市高坪區龍門鎮，西濱嘉陵江，南臨達成鐵路南充東站。交通方便，周邊環境優良。校園寬闊而整
學校概圖潔，建築面積三萬餘平方米；綠樹成蔭，景色宜人。2001年被評為四川省“綠化示範學校”。改革開放以來，學校向南充市五縣三區一市及廣安地區中國小輸送師資10000餘人，其中絕大多數已成為中國小教育教學骨幹和其它行業的精英。據不完全統計，已有1000餘人走上了中國小教育行政領導崗位，300餘人走上了各級黨政機關領導崗位。1999年以來，學校充分利用現有教學設備，先後舉辦了“南充市中國小校長崗位培訓”、“南充市中國小骨幹教師培訓”、“南充市中國小現代教育技術培訓”、“嘉陵區中國小校長崗位培訓”等11期培訓班，培訓學員1100餘人。此外，還為當地國家大型企業承擔管理幹部和技術工人的經常性業務培訓。
師資力量
學校師資力量雄厚,教職工130餘人，其中特級教師2人，高級講師20餘人。現有教學'班32個，開設有五年一貫制小
學校教學樓教大專班，三年制普師、幼師、音樂、美術、體育、英語、計算機、現代教育技術等9個師範專業和文秘與辦公自動化、計算機科學與技術、工藝美術、旅遊與飯店管理等4個非師範專業以及普通高中班。1999年被南充市教育局確定為南充市國小教師培訓中心以來，又同時承擔起南充市在職國小骨幹教師的培訓任務。
學校教學設備精良，擁有衛星接收系統、遠程教育系統、多媒體寬頻網路教學系統以及先進的閉路電視教學系統和微格教學系統，被南充市教育局授予“現代教育技術示範學校”稱號。音樂、體育、美術教學設備齊全，圖書館藏書10萬餘冊。
辦學理念
以“依託高校，資源共享；立足南充，輻射川北；服務社會，壯大自我”為辦學思路，以“法德治校，民主
學校實驗基地興校，改革促教，科研保教”為辦學手段，積極推進學校整體改革，教育、教學、教研工作均取得了顯著成績，形成了“師範與非師範兼有，農村與城市兼顧，基教與職教兼容”的辦學特色。學校先後45次榮獲國家、省、市各級政府和教育行政主管部門的表彰和獎勵。學校承擔的“中師與國小掛鈎，建立教育實踐新模式”和“中師的改革與發展”兩項省級科研課題，同時獲得1998年四川省人民政府教學成果二等獎。學校連續6年被評為市級文明單位、市最佳文明單位、衛生先進單位。教師先後有24人次榮獲省、市級勞動模範、特級教師、優秀教師、學科帶頭人、優秀青年骨幹教師、先進教育工作者等稱號。近幾年來，教師在各級刊物發表教育科研論文300餘篇，編著出版教育專著11本。
培養方式
在師範教育結構布局調整中，南充師範學校被市政府、市教育局確定為最後保留、重點發展的教師教育專業學校。
學校運動會經四川省教育廳、四川省發展計畫委員會批准，自2001年起招收五年一貫制國小教育專業大專班。根據國家教育部最新出台的教師[2002]1號檔案精神，以及市政府、市教育局近幾年來與西華師範大學（四川師範學院）多次協商達成的共識，西華師範大學決定以四川省南充師範學校為主體，組建“西華師範大學南充初等教育學院”。新組建的學院維持現行的人財物隸屬關係不變，在教學、科研、學籍管理等方面接受四川師範學院領導。初等教育學院目前主要開辦五年一貫制國小教育、學前教育大專班，為南充、廣安兩市培養具有全日制大學專科學歷的國小教師和幼兒教師。招生計畫納入四川省普通高等院校統一招生計畫。初等教育學院在西華師範大學內部體系中屬二級學院建制，所招收的大專班學生的畢業證書由西華師範大學統一驗審和頒發。
專業設定
1.幼兒教育學
了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
2.幼兒衛生保健學
深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。
3．幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關係及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼稚園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
4.幼師英語
根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
5．幼師英語口語/聽力
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計畫的去創造讓幼兒聽的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。
6.幼兒英語教學法
了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關係，了解我國幼兒英語教學法的目標。
7．幼稚園實習指導
理論：了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐：從幼稚園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標準，突出能力的培養與訓練。
8.幼稚園教育活動設計與指導
理論：通過幼兒教育指導的發展、幼稚園課程的發展、幼稚園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼稚園最基本的最實用的知識。注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。
實踐：根據幼稚園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
9.幼稚園組織與管理
讓學生了解幼稚園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼稚園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼稚園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
10.幼稚園環境創設與實踐
根據幼兒的生活經驗及興趣，充分利用現有條件與開展教科教研活動結合起來，以個個是主人，人人能創造”的教育理念，激發幼兒探索、參與，使環境創設融入教育性、情趣性和操作性為一體，成為幼兒展示自我的視窗，通過環境創設和利用，有效促進幼兒發展。
11.鍵盤
讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合套用能力上體現出來。以獲得幼稚園教育教學工作所必需的綜合套用能力。
12.聲樂
為了適應社會幼師人才培養的需求，幼兒教育發展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養成良好而有規律的練聲方法和有規律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節奏感、音高及音樂感受和表現力的培養等內容。
13.舞蹈形體（幼兒體操/舞蹈）
掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
14.美術
掌握簡筆畫線條簡約、流暢、誇張等技巧，能獨立完成黑板報和牆紙的構圖，並在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象準確，色彩搭配合理，裝飾效果好。
15.手工(玩具製作)
要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的製作方法以及立體織工的各種形象折法，能發揮自己的想像力創作作品。
16.教師口語
通過有序而又嚴格的訓練，提高學生的國語語音的標準程度和規範程度，提高學生運用國語進行一般口語交際和進行教育、教學的能力和水平，學生的口語表達能力和綜合素質普遍得到提高。
17.兒童歌曲/舞蹈創編
根據幼兒生理、心理發育特點結合幼兒歌曲規律，通過對幼兒歌舞基本理論以及大量實例、教案分析，從理論知識到技法指導、自成體系、指導具體，力圖使學生對於舞蹈創編的形成和內容有深入的理解和把握，有效提高幼師專業學生對舞蹈素材的實際掌握能力、分析能力、組合能力，突出實效性，具有很強的操作性。
18.藝術基礎與欣賞
提高學生對音樂、美術方面的欣賞水平，了解美術、建築藝術、景觀藝術、書法藝術、音樂藝術、影視藝術等貼近大學生生活實際的藝術形式作簡單介紹。
就業情況
改革開放以來，學校向南充市五縣三區一市及廣安地區中國小輸送師資10000餘人，其中絕大多數已成為中國小教育教學骨幹和其它行業的精英。據不完全統計，已有1000餘人走上了中國小教育行政領導崗位，300餘人走上了各級黨政機關領導崗位。1999年以來，學校充分利用現有教學設備，先後舉辦了“南充市中國小校長崗位培訓”、“南充市中國小骨幹教師培訓”、“南充市中國小現代教育技術培訓”、“嘉陵區中國小校長崗位培訓”等11期培訓班，培訓學員1100餘人。此外，還為當地國家大型企業承擔管理幹部和技術工人的經常性業務培訓。
