歷史沿革
沿河中學順義區沿河中學始建於1958年，1976年王家場農中併入沿河中學，1993年，在沿河村西籌建沿河中學新校，占地50畝，1994年，富各莊中學併入沿河中學，有18個教學班，810名學生，76名教職工，
2003年，學校達到30個教學班，學生1650人，教職工110人，2004年後學生數量急劇下降，2008年8月，為適應新的布局調整要求，沿河中學遷入北河村南，原沿河中小校址。
師資隊伍
學校現有教師61名，平均年齡39歲，男教師28名，女教師33名，中學高級教師11人，中學一級教師27人，中學二級教師20人，職員3人。全體教師都能做到愛崗敬業，以飽滿的熱情投身地區教育事業，他們當中90%達到本科學歷，有6名教師已成為區級骨幹，整個教師隊伍朝氣蓬勃、奮發向上。講鑽研，講實幹，講實效。
管理情況
學校現有11個教學班，學生285人。面對社會大環境對學校教育的衝擊，學校對學生的管理，本著“以人為本，和諧共進”的思想，從教育、教學兩方面入手，以教學為中心，教會學生知識，以教育為輔助，讓學生知情明禮，在此基礎上，配合豐富多彩文體活動，讓學生明確管理目的，接受管理內容，支持管理條例，學會管理自我。
德育建設
學校始終堅持“德育為首”的思想，從溝通情感入手，以搞好五大關係建設為抓手，即：幹群關係，師師關係，師生關係，生生關係，家校關係，深入研究，大力推進和諧校園建設。多年來，德育工作始終是以知情、明禮、愛學習為目標。通過組織學習、參觀、實踐、情感交流、活動體驗等為手段，充分體現了德育工作的實效性。
科研工作
建校以來，學校始終重視教研工作，始終把它作為提高自己，成就別人的重要手段來使用，學校充分發揮教師的聰明才智，利用教研組，備課組，針對教學問題，結合學生實際展開深入細緻的研究，逐步推出了課堂教學學案法，學生評價分析法，綜合素質展示法，情感交流促進法等教育教學方法，使教學成績一直比較穩步上升，特別是2004年以來，科研探討成功確定了和諧理念指導下，促進農村學校教學質量提高區級研究課題，並把它發展為市級研究課題，目前，研究效果顯著。
特色活動
學校雖幾經更換校址，但校園文化建設一直作為學校的重點工作：“真誠守紀、求實進取”是學校的校訓，由教師和學生一起自編的校歌始終傳唱，而且在班級建設中，班班有班訓，人人唱班歌，2004年以來，一直堅持開設“情感交流課”成為學校一項特色活動，這座師生間情感溝通的橋樑，很好地改善了師生間逐步緊張的關係，讓我們的教育教學更有實效性。
歷史事件
（1）1958年沿河中學成立。
（2）1960年3月，沿河中學高玉榮教師作為北京市勞模代表受到北京市委書記彭真同志接見。
（3）1979年至2000年，沿河中學中考成績在河西片名列前茅。
（4）1983年，沿河中學高中班撤銷。
（5）1994年，沿河中學遷入新址教學樓，富各莊中學併入沿河中學。
（6）2000年，沿河中學達到國家基本辦學標準，順利通過北京市中國小規範化管理達標驗收。
（7）2007年，沿河中學被評為順義區教育系統先進集體。
（8）2007年至2009年沿河中學連續三年被評為教育教學管理先進集體。
北京市順義區中學
| 初級中學一般是指九年義務教育的中學。高級中學是指高中階段的中學。盤點北京市順義區中學。 |
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