概念
公民閱讀公民閱讀這個理念，是用人的權利來理解“閱讀”，這是非常符合現代人文主義的原則。公民閱讀這個概念在中國很有意義，作為一個成年人來說，想讀什麼就有權利讀什麼，這就是公民權利，但事實上很多想讀的書讀不到，網上傳過來一些從紙媒中讀不到的東西，網路就擴展了公民權利，通過網路可以讀到一些公民權受到限制而不能讀的書，這就是網路閱讀，是網路的意義，也是公民閱讀的意義。
“公民閱讀”這一頗顯新意的概念，評論家張檸認為正是二十世紀以來“個人”概念的成熟才誕生了公民閱讀；而在集體閱讀的影響還驅之不去的當下，更需進一步培養產生自我啟蒙能力的公民閱讀。
宗旨
“公民閱讀”是自由的閱讀，正如每個公民都有權享用符合自己口味的佳肴。
“公民閱讀”是快樂的閱讀，通過閱讀好書，可以更好地追求幸福，享受生活。
“公民閱讀”是智慧的閱讀，閱讀可以讓人們以更豐富的視角、更廣闊的視野，更真切地了解社會人生。
產生背景
全民閱讀評論家張檸則認為，公民閱讀最重要的核心還是二十世紀的新文化傳統所提供的非常關鍵的概念——個人。個人如果不成熟，公民閱讀不可能誕生，但今天，很多集體閱讀的陰影還籠罩著我們，就像人們當年讀“紅寶書”那樣，如果公眾集體閱讀的潛意識不消除，公民閱讀依然不可能誕生。
21世紀以來，不同的人都從不同的立場發出閱讀的倡議，比如以傳統文化為圭皋的閱讀，比如以國家民族為旗號的閱讀，比如以人民民眾為普及對象的閱讀，比如標榜品味格調的閱讀,而以實用主義為基礎的閱讀更是事實上的主鏇律。在當下中國，在這個呼喚以人為本的時代，"公民"最適宜作為閱讀的立足點。公民，連線著個人和社會，連線著權利和義務，連線著歷史和今天，連線著理想和現實，體現了主體性和判斷力。
公民生活水平的提高和社會各界對於維護和保障公民權利的努力，是建國六十周年最偉大的成就之一。閱讀是公民的基本權利。 從另外一個角度來看，公民的權利和義務雖然由憲法和法律所賦予，但要充分有效地行使，還要通過公民個體不斷的學習和實踐，閱讀無疑是其中重要的途徑。公民意識的成長、公民素質的提高正是國家社會成長、進步的必要條件。
如今，技術的進步拓寬了閱讀和表達的途徑，散發著迷人的全球化氣息，卻難以保證專業性、有效性和創造性；滾滾而來的信息洪流和宣傳炒作讓人難辯真偽、無所適從、疲憊不堪。有質量的閱讀變得奢侈，而這，也應是公民的權利。
歷史
讀書日其實公民閱讀，僅僅就中國來說，早在民國時期就已經開展得非常廣泛了。1913年，上海群益書社翻譯出版了《美國公民學》，是一本美國學校里使用的課本。課本分為五大部分：“公民初步”、“公民與政府之關係”、“經濟上之義務”、“公民與社會之關係”和“公民與國際之關係”，這本《美國公民學》以美國立國的基本原則為宗旨，對於公民的訓練，也是從最基礎的東西做起，是美國公民的必讀書。20世紀三十年代，國民政府開始推行公民教育，以孫中山三民主義為主要內容，講述總理遺囑、道德故事、民權初步與三民主義，使兒童澈底了解三民主義的精神。還分別講述了家庭、社會、風俗、經濟、權利、義務、職業、政治、法律、地方自治、時事研究等重要問題，使兒童深切明瞭公民對於社會的種種任務。如今提到的公民閱讀、公民教育的重新推行，不過是接續中斷了的公民啟蒙，是一次大規模的補課。
特點
“公民”這個概念本身是一個法律概念，是對於人的法律身份的認證，它本身包含了很多權利，當然也有閱讀權利，不光是文化的，也是一個政治革命的概念。
大眾性
閱讀紙質書籍公民閱讀是一種大眾閱讀，真正公民社會的閱讀應該有一種氣度，儘可能尊重多的人的閱讀趣味，這種趣味甚至包括純粹追逐趣味甚至是並不高雅趣味的權利，如果（這些）都能在這個時代被尊重，所謂的“公民閱讀”才成為可能，否則，掌握話語權的人、少數具有發言空間和陣地的人一直強調“閱讀只能讀這類書”，這樣就帶有某種強迫性，和過去由於專斷造成的政治強迫性有同類性質，尊重大眾閱讀是非常追求的，儘管趣味不統一，但依然應該有尊重的氣度。
自我性
公民閱讀對個人來講就是“我的閱讀”，“五四”以來，如果說知識分子對中國有什麼貢獻，很大一點就在於對自我的發現，從文化和文學的角度來說更是如此，二十世紀對自我的發現是非常重要的，當時為什麼胡適要推行白話文，就是為了使中國文學的清歌，寫給士大夫看的模式徹底大眾化，使之改變，讓每個人都有閱讀、寫作的權利。當時劉半農他們反對古體詩一個很重要的原因就是“假”，它和個人的真實情感、真實想法沒有必然聯繫。
“我”的恢復和對自我的發現在這個時代必須要特彆強調，很多讀者的閱讀基本是被別人選擇的閱讀，現在的媒體、專家，包括網路，其實都在幫人家選擇閱讀，現在擺在讀書城的書、被人大量談論的書往往是隨著媒體風潮來買的，但很多人買了之後是後悔的，因為他沒有得到多少收穫，包括獲獎，也帶有某種引導性的價值評判，最後大家發現，獲了獎的作品可能也不見得值得讀。
在今天，自我不僅僅被政府、權力所影響、閹割，可能也被消費、物質和輿論所閹割，在這樣的環境下恢復“我的閱讀”，發現從自我出發的閱讀，應該也是公民閱讀重要的方面。
活動推薦書
網路閱讀2009年9月，網易讀書頻道推出“公民閱讀”圖書推薦活動，是主流網路媒體對網路閱讀的一次自我反思，目標是從當下泥沙俱下的出版物和原創作品中，遴選出有趣味、有智慧、有理想的好書，作為閱讀和交流的參考。
首期“公民閱讀”十大好書
1、《真話:1978-2008中國壯語》作者：劉青松著 出版單位：九州出版社
2、《七十年代》作者：北島 李陀編著 出版單位：三聯書店
3、《我的孤獨是一座花園》作者敘利亞)阿多尼斯 出版單位：譯林出版社
4、《金融的邏輯》作者：陳志武著 出版單位：國際文化出版公司
5、《曹汝霖一生之回憶》作者：曹汝霖著 出版單位：中國大百科全書出版社
6、《我與父輩》閻連科著 出版單位：雲南人民出版社
7、《通往尊嚴的公共生活》作者：徐賁著 出版單位：新星出版社
8、《羞恥》作者：拉什迪著 黃燦然譯 出版單位：江蘇人民出版社
9、《繼承與叛逆》作者：陳方正著 出版單位：三聯書店
10、《可愛的洪水猛獸》作者：韓寒著 出版單位：萬卷出版公司
閱讀新方式
| 簡介 | 1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬提斯和 英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。據資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過 100個國家和地區參與此項活動。很多國家在這一天或者前後一周、一個月的時間內都會開展豐富多彩的活動，圖書館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團體在這一段時間裡 都會做一些贈書、讀書、演戲等鼓勵人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節慶。 |
| 時尚閱讀 | 指塊搬移、塊覆蓋式的閱讀，其特點是大量的信息被接受又被覆蓋，非常容易上癮。 |
| 經典閱讀 | 通過長時間的閱讀一本書，從而能夠給閱讀者帶來精神上的升華。 |
| 移動閱讀 | 運用你能想到的所有移動設備邊走邊讀。 |
| 低碳閱讀 | 通過各種方式減少紙張消耗，實現了“低碳閱讀”。 |
| 微閱讀 | 借短訊息、網文和短文體生存的閱讀方式，渠道和體裁多種多樣。 |
| 親子閱讀 | 讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。 |
| 分級閱讀 | 按照兒童的心智成長規律，提供大體適合某個成長階段孩子特性的作品。 |
| 公民閱讀 | 公民閱讀具有大眾理性選擇的閱讀；公民閱讀還是一種自律的閱讀。 |
