簡介
工作
堅持每周上課，對於本身工作十分繁忙的校長而言，代順國是個例外。現在，他每周在安居職業中學上4節中職德育課，“可以進一步了解學生們的想法，有助於學校管理的提升。”這種做法，來自代順國堅持的“理念引領、科學管理”。
安居職中作為一所經濟嚴重滯後地區的農村職業中學，如何發展、靠什麼發展、發展目標是什麼，階段規劃怎樣實施，如何營造良好的發展內外環境等問題是代國順接手這所職校後第一個要深入思考和面對的問題。“一定要堅持理念引領、科學管理。”通過深入調研，認真分析提煉，代國順確立了“科研興校、質量強校、德育首位、能力本位、知識與技能並重、升學與就業相結合”的辦學思想，明確提出了“三年創省重、十年創國重”的奮鬥目標，帶領全體教職工艱苦創業，負重爬坡。
成績
近5年，學校發展迅速，基礎能力大大增強，校園面積擴充了60畝，達到了100餘畝，區政府還確定了該校360畝的中長期發展規劃。學校建築面積增加了20000平方米，實訓設備總價值超過1500 萬元，學生人數從2001年的400多人增至4200人，2003年學校成功創建為省級重點中等職業學校，2007年電工電子專業成功創建為省級重點專業。《遂寧日報》《四川日報》、四川電視台等媒體相繼報導了安居職中的辦學業績，在職教系統內產生了強大的共鳴，得到了省、市教育主管部門的首肯。
四川省特級教師（二）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
