歷史沿革
早期發展
麻省理工學 麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）是美國一所綜合性私立大學，位於麻薩諸塞州劍橋市（劍橋市屬於波士頓都市區，波士頓都市區屬於大波士頓地區），查爾斯河（Charles River）將其與波士頓的後灣區（Back Bay）隔開。
麻省理工學院於1861年由著名自然科學家威廉·巴頓·羅傑斯創立，他希望能夠創建一個自由的學院來迎合快速發展時期的美國。由於南北戰爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生，隨後其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合併，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計畫。在名稱方面，麻省理工學院正確的翻譯名稱應為“ 麻薩諸塞理工學院”，因麻省理工學院的譯名起自清朝時期，後人沿用至今。在北美洲，Institute是指理工、工學、 科技、技術或專科性的高等院校。
MIT（Massachusetts Institute of Technology）的中文名稱依其學校之院系學術規模和綜合實力應該被譯為“麻薩諸塞理工大學”，但人們早已習慣以麻省理工（學院）稱之。值得注意的是，有人會把麻省理工學院混為麻省大學。事實上，這是兩所完全不同的大學。麻省大學即麻薩諸塞大學（University of Massachusetts，簡稱UMass)，是麻薩諸塞州的一所大型多校區公立大學。
就在有關草議獲批兩天后，美國內戰的第一場 戰役就展開了。為時數年的戰爭使學校的教研工作延誤。1865年，麻省理工正式在位於波士頓的校園內開班。這所新院校的使命符合《土地撥贈法案》的要求，故獲贈地作進一步發展。1866年，由土地銷售帶來的利益使學校得以在後灣區發展。
“波士頓理工”為麻省理工學院的非正式別稱。大學採用 歐洲理工大學的模式辦學，早期比較重視實驗教學。雖一直受到財政問題困擾，但在弗朗西·斯亞瑪撒·沃克的帶領下，學校還是在19世紀最後的20年裡不斷成長，繼而開辦電子、化學、海洋及潔淨工程學，並興建了新的教學大樓，亦吸納了更多學生。
大學課程漸趨職業導向，教學內容少了一些理論科學。可是，這所年輕的學府仍面臨財政危機，並受到管理層的關注。在這“波士頓理工”的歲月里，學校的前教職員、時任 哈佛大學校長的 查爾斯·艾略特曾六度建議將麻省理工併入當時哈佛學院的勞倫斯科學院。
位於狹窄的後灣區的麻省理工學院無法負擔進一步的校園擴展費用，而學生的人數卻不斷上升，使之日趨擁擠。學校急需基金或捐款以維持正常運作。最終，校方在師生、校友的強烈反對下接受了與哈佛合併的邀請，惟1917年麻薩諸塞州最高法院以反大學壟斷的理由禁止了此舉，結束了這場“合併風波”。
1916年，麻省理工學院遷移至查爾斯河劍橋市的岸邊，臨近 哈佛大學，沿岸伸延逾1英里（1.6千米），此為填海土地。這充滿新古典主義建築風格的“新理工”校園，由建築師威廉·W·博斯沃思設計，受惠於一位匿名“好心人”的捐助，這位先生自1912年起便一直向校方提供資金。1920年1月，這位“好心人”的身份曝光——是來自紐約州羅切斯特市的工業家喬治·伊士曼。他發明了新的電影製作及編輯方法，並成立了伊士曼柯達公司。1912至1920年期間，伊士曼向麻省理工學院提供了兩千萬美金（現值兩億三千多萬）的現鈔及柯達的股票。
2018年10月，麻省理工學院將啟用十億美元建設新的人工 智慧型學院，致力於將人工智慧技術用於該校的所有研究領域。新學院將於2019年9月開學，教學地點被設在了一棟計畫於2022年開放的新大樓內。
未來發展
MIT斯隆商學院夜景 1、吸引最優秀的學生和教師，給他們提供有 刺激性的和有效的生活與學習環境。
2、致力於研究基礎科學，但應在把研究、學習和行動整合成一體的新模式中處於領先地位。
3、致力於學術、探究和批判精神，並擅長把工業、 政府和學術界聯合起來，共同探索、解決世界面臨的主要問題。
4、繼續保證藝術、人文學科和社會科學方面的強大計畫。
5、致力於擴大技術上和管理上的能力，但要考慮到 道德和倫理問題。
6、把服務於國家作為首要的和最重要的原則，但要認識到這需要全球性的參與、合作與競爭。
7、開拓新的財政來源，增加公民、聯邦政府和商業界對科學、技術、研究和高等教育的理解與支持，吸引私人投資的增加。
歷任校長
| 序號 | 名字 | 上任時間 |
| 1 | 威廉·巴頓·羅傑斯 | 1862年 |
| 2 | 約翰·丹尼爾·朗克爾 | 1870年 |
| 3 | 威廉·巴頓·羅傑斯 | 1879年 |
| 4 | 弗朗西斯·沃克 | 1881年 |
| 5 | 詹姆斯·克拉夫茨 | 1897年 |
| 6 | 亨利·普里切特 | 1900年 |
| 7 | 阿瑟·阿莫斯·努瓦斯 | 1907年 |
| 8 | 理察·麥克勞林 | 1909年 |
| 9 | 埃利胡·湯姆森 | 1920年 |
| 10 | 厄內斯特·尼科爾斯 | 1921年 |
| 11 | 埃利胡·托馬斯 | 1922年 |
| 12 | 塞繆爾·斯特拉頓 | 1923年 |
| 13 | 卡爾·康普頓 | 1930年 |
| 14 | 詹姆斯·基利安 | 1948年 |
| 15 | 朱利葉斯·斯特拉頓 | 1959年 |
| 16 | 霍華德·詹森 | 1966年 |
| 17 | 傑羅姆·魏斯納 | 1971年 |
| 18 | 查爾斯·韋斯特 | 1990年 |
| 19 | 蘇珊·霍克菲爾德 | 2004年 |
| 20 | 拉斐爾·萊夫 | 2012年 |
辦學實力
專業設定
麻省理工學院的工程系是最知名、申請人最多和最“難讀”的學系，並曾連續七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業名氣最強，緊跟其後的是機械工程。美國工程教育學會執行主任Karl Willenbrock曾經說過，“如果麻省理工學院忽然消失，國家安全堪憂。他們是工程的IBM。”其餘的學科如物理學、化學、經濟學、 哲學、政治學、建築學也都非常優秀。近數十年興起的供應鏈管理專業（Supply Chain Management）也是麻省理工的強項，MIT的MLOG（Master of Engineering in Logistics）項目已多年在全美排名第一，藉助MIT在在製造業和交通領域的優勢，MLOG匯集了供應鏈和物流領域最權威的師資力量，並和世界五百強公司建立了良好的合作關係。
此外，MIT斯隆商學院的MBA項目在世界範圍內享有盛譽，是美國極富盛名的“魔術七大”(M7)頂級商學院成員之一，尤以創業課程和創業文化著稱。以下是具體專業設定。
文學：
麻省理工學院LOGO 農學：
植物分子遺傳學
歷史學：
考古學與材料學、歷史、倫理與批判主義
理學：
生物、化學、數學、物理、微生物學、 生物化學、細胞生物學、遺傳學、神經生物學、計算機和系統生物學、生物物理學、科學、技術與社會、發展生物學、原子材料和工程、地球大氣和行星學、腦與認知科學、生物工程-生物與生理輸送現象、生物工程-生物力學、生物工程-致癌作用、生物工程-計算機生物與生物信息學、生物工程-遺傳毒理學、生物工程-基因組學-蛋白質組織學與醣體學、生物工程-大分子生物化學與生物物理學、生物工程-藥物與毒素的新陳代謝、生物工程-微生物發病機理、計算、材料科學與工程-生物與高分子材料、材料科學與工程-材料的電子與機械性質、材料科學與工程-動力學、材料科學與工程-材料加工、材料科學與工程-材料結構、材料科學與工程-熱力學、幹細胞、人類基因組。
經濟學
管理學
工學：
航空航天工程、化學工程、土木工程、機械工程學、生物醫學工程、數字媒體、生物工程、土木與環境工程、建築技術、環境工程學、電機工程與計算機科學、航空工程和 信息技術、考古學與材料學、建築學、蛋白質工程、化學生物工程、機械與海洋工程、航空航天-航空飛行器工程、生物工程-生物與生理輸送現象、生物工程-生物成像與功能測試、生物工程-生物力學、生物工程-生物分子工程與細胞組織工程、生物工程-藥物與毒素的新陳代謝、生物工程-微生物發病機理、材料科學與工程 生物與高分子材料、材料科學與工程-材料的電子與機械性質、材料科學與工程-動力學、材料科學與工程-材料加工、材料科學與工程-材料結構、材料科學與工程-熱力學、蛋白質結構與藥物設計、供應鏈管理
哲學
醫學：
免疫學、病毒學、腦與認知科學、癌症研究、毒理學與環境健康學、生物工程-致癌作用、生物工程-遺傳毒理學、生物工程-藥物與毒素新陳代謝、生物工程-微生物發病機理
其它：
法學、政治科學、人類學、科學技術與社會Sciences and Technology），專門培養生物醫學方面的特殊人才。
院系設定
根據專業的分類，MIT被分成了如下六個學院：1、建築及城市規劃學院（School of Architecture + Planning）：
建築學、城市研究與規劃、媒體實驗室、不動產、 藝術，文化+科技
2、工程學院（School of Engineering）：
航空太空工程、生物醫學工程、化學工程、土木工程、環境工程、電機工程、計算機科學與工程、資訊科學、核子工程、機械工程、材料科學與工程、交通物流研究所（供應鏈管理碩士和博士項目） [25]
3、人文及社會科學學院（School of Humanities, Arts, and Social Sciences）：
人類學、比較媒體研究、經濟學、文學、歷史學、語言學、哲學、音樂與戲劇藝術、政治學、女性研究、寫作計畫組
4、阿爾佛雷德·P·斯隆管理學院（Alfred P. Sloan School of Management）：
金融博士、會計博士、管理學碩士、MBA和金融學碩士
5、理學院（School of Science）：
數學、物理學、化學、生物學、腦與認知科學、地球科學（包括大氣科學和行星科學）
6、維泰克健康科學技術學院（Whitaker College of Health Sciences and Technology）
研究生院共有六所：
建築及城市規劃研究生院、工科研究生院、 人文社會學研究生院、斯隆管理研究生院、自然科學研究生院、健康科學研究生院。
學校可授予的學位包括：
理學學士（Bachelor of Science）、城市規劃碩士（Master in City Planning）、建築學碩士（Master of Architecture）、理學碩士（Master of Science）、工程碩士（Master of Engineering）、哲學博士（Doctor of Philosophy）、電子工程博士（Electrical Engineer）、理學博士（Doctor of Science）等。
由於對工程、科學和藝術的側重，麻省理工學院既沒有法學院，也沒有神學院。
自1970年起，與哈佛系學院合作創建了哈佛-麻省理工衛生科學與技術部（Harvard-MIT Division of Health
硬體設施
麻省理工學院 中央校區由一組互相連通的大樓組成，設計者為 建築家維爾斯·波斯維斯（Welles Bosworth），互相連通的設計是為了方便人們往來於各個院系之間，完成於2005年。麻省理工學院的寬頻無線網路遍布校園各個角落，共有3000個收訊點（就是出了校外一公里內，收訊率還是95%以上），是全美無線化做得最好的大學。
全校共有50台高速鐳射印表機，不但可以自動印正反兩面，而且列印速度為每分鐘90張；這些高速鐳射印表機分布在校園各個角落，學生和教授可以通過Pharos系統向校內內任何一台高速雷射印表機無線傳送待列印內容，這對於學習及研究有極大的幫助。此外，包括學生、教職工、校友在內的麻省理工學院相關人員享有每年免費列印3000頁的福利。 [30]
MIT於2002年並且實行了開放式課程網頁，當時公布了500門課程（到2006年底，已開放2000門課程），以期建立全球統一的知識庫，讓全世界各地的使用者，可以透過網際網路了解各項專業知識內容，以獲得寶貴的資訊，此項計畫獲得全世界各地學者的高度讚揚。麻省理工學院並不以營利為目的，非常清楚告知使用者，可自由運用相關等資源，但不可用來從事商業交易或是納為自有財產，因為這些網路知識是共享的。
麻省理工學院32號樓 美國麻省理工學院已正式啟動新型多媒體數字圖書館系統，該系統成為世界其他高校蒐集、保存和利用電子化科研成果的樣板。名為“DSpace”的新系統，由麻省理工學院和美國惠普公司聯合開發，前期開發歷時4年之久。麻省理工學院發布的新聞公報介紹說，按照設計，此系統具備處理該校教師和研究人員每年完成的總計1萬多份數位化科研成果的能力。這些成果包括期刊論文、技術報告和 會議論文等，囊括了文本、音頻、視頻和圖片等各類媒體格式。
如何對多種複雜制式的數位化資料進行統一的蒐集、保存和編目，已經成為各國高校普遍面對的一個難題。“DSpace”正是在此背景下應運而生的，它採用了“開放源”軟體，這意味著其他高校甚至一些小的學院，能夠不必支付使用費，通過直接利用或改寫軟體，創建自己的數字圖書館系統並與其他學校聯網。正因為如此，“DSpace”被美國《高教紀事報》稱為“同類系統中最為雄心勃勃，最值得密切關注的一個”。
麻省理工圖書館的使命是創造並持續提供一個易用的、值得信賴的信息環境，這種環境有利於學習和創造知識。麻省理工學院致力於創建能夠推動和便於全世界範圍內的學術信息交流的戰略和系統。
此外，麻省理工和哈佛大學已經實現了交叉選課，即雙方全日制學生均可在本院系同意的情況下選修對方學校的課程。此舉大大提升了兩校間的教學和科研方面的交流。
學業壓力
媒體實驗室 在3S，即Study（學習）、Sleep（睡覺）、Social activities（社會活動）中，一般的MIT學生只能做到兩個，如果有誰三個都能做到那就是一個“超人”。MIT的學生必須拿滿360個學分才能順利畢業。在繁重的學習中，學生們在“夾縫裡求生存”。你會看到在跑步機上有人邊跑邊看，“24小時房間”有著看書、查資料和小憩的人，MIT的學生讀起書來不管時間，睡起覺來也不管空間。學生入學後學習的刻苦程度也屬罕見。但即便如此，MIT學生在入學後四年內的畢業率卻是92%（全美排第三名）。
在美國東北部漫長的冬天裡，在枯燥的校園中，在繁重的學業壓力下，一些學生情緒陷入低潮，對學校也是愛恨交加。“我恨這個該死的地方”，據說這是MIT學生們最常說的一句話。
研究聲譽
總體聲譽
麻省理工學院 麻省理工學院與哈佛大學、 史丹福大學與 加州大學伯克利分校並稱為“美國社會不朽的學術脊樑”。截止2018年10月，先後有93位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作，在全球和全美高校中分別列第六名和第五名；先後有25點陣圖靈獎得主在MIT工作或學習過，僅次於斯坦福（26位）位列世界第二。另有8位菲爾茲獎（世界數學最高獎）得主曾在MIT工作、位列世界第八。截止2016年， 在MIT現役教授中共有79位美國國家科學院院士（以及47位退休教授）、57位美國國家工程院院士（以及59位退休教授）。
總體排名
以下是麻省理工學院在世界四大排名中的排名情況。值得指出的是，四大排名標準不同，比如，世界大學學術排名是完全按照客觀數據排名，傾向研究實力的衡量，但缺乏對教學實力的衡量；而QS以及泰晤士高等教育世界大學排名綜合了研究和教學兩方面，但卻受到商業因素和有爭議的人為主觀因素的制約。應 綜合看待。1）2017-18年QS世界大學排名，世界第1；
2）2017-18年usnews世界大學排名（US News），世界第2；本科項目排名（Best Colleges），全美第5
3）2017-18年世界大學學術排名（ARWU），世界第4；
4）2017-18年泰晤士高等教育世界大學排名（THE），世界第5，聲譽排名：世界第2
2017年，福布斯“美國100所最具價值大學”排名出爐，麻省理工學院排名第六；2017年8月，福布斯公布2017年美國大學排行榜，麻省理工學院排名第五。2017年全球就業能力最強的前25所學校中，麻省理工學院排名第四。
2018年11月，英國泰晤士高等教育發布2018年全球大學畢業生就業競爭力排行榜，位居第三。
學科排名
1）2015-16年世界大學學術領域及學科排名（ARWU）| 學術領域 | 世界排名 | 學科（系） | 世界排名 |
| 工科 | 1 | 計算機科學 | 2 |
| 社會科學 | 3 | 經濟學/商學 | 3 |
| 生命科學 | 4 | 物理學 | 4 |
| 理科（自然科學） | 6 | 化學 | 6（並列） |
| 醫科 | 50 | 數學 | 12 |
| 學術領域 | 社會科學 | 自然科學 （理科） | 工程技術 （工科） | 人文藝術 | 生命科學 | 醫科 |
| 世界排名 | 1 | 3 | 3 | 3 | 8（並列） | 無 |
| 學科/專業 | 世界排名 | 學科/專業 | 世界排名 | 學科/專業 | 世界排名 |
| 物理及天文學 | 1 | 藝術與設計 | 2 | 人類學 | 32 |
| 化學 | 1 | 數學 | 3 | 英語及文學 | 33 |
| 計算機科學 | 1 | 生命科學 | 3 | 表演藝術 | 51-100 |
| 電機工程 | 1 | 環境科學 | 3 | 歷史學 | 51-100 |
| 機械工程 | 1 | 地球及海洋科學 | 4 | 農學及林學 | 無 |
| 土木工程 | 1 | 工商管理 | 6 | 牙醫學 | 無 |
| 化學工程 | 1 | 心理學 | 9 | 藥學 | 無 |
| 材料科學 | 1 | 哲學 | 10 | 獸醫學 | 無 |
| 經濟學 | 1 | 社會政策及管理 | 12 | 地理學 | 無 |
| 統計及運籌學 | 1 | 醫學 | 14 | 考古學 | 無 |
| 建築學 | 1 | 近代語言學 | 19 | 發展研究學 | 無 |
| 語言學 | 1 | 政治及國際關係 | 21 | 教育學 | 無 |
| 會計及金融學 | 2 | 社會學 | 24 | 法學 | 無 |
| 礦業工程 | 2 | 通訊及媒體研究 | 24 | 護理學 | 無 |
| 自然科學（系） | 全美排名 | 人文社科（系） | 全美排名 |
| 數學 | 1（並列） | 經濟學 | 1（並列） |
| 物理學 | 1 | 政治學 | 8（並列） |
| 化學 | 1（並列） | 心理學 | 9（並列） |
| 計算機科學 | 1（並列） | 歷史學 | 27（並列） |
| 生命科學 | 1（並列） | 英語及文學 | 無 |
| 地球科學 | 2 | 犯罪學 | 無 |
| 統計學 | 無 | 社會學 | 無 |
| 職業學院 | 工程學院 | 商學院 | 法學院 | 教育學院 | 醫學院 | 護理學院 |
| 全美排名 | 1 | 5 （並列） | 無 | 無 | 無 | 無 |
科研成就
機器人 20世紀MIT最主要的成就是由傑·弗里斯特領導的 鏇風工程，其製造出了世界上第一台能夠實時處理資料的“鏇風電腦”，並發明了磁芯存儲器。這為個人電腦的發展做出了歷史性的貢獻。而在1980年代，麻省理工大力幫助美國政府研發B-2幽靈隱形戰略轟炸機，顯示出先進的“精確飽和攻擊”能力。麻省理工就此贏得“戰爭學府”之美譽。
1900年，美國的第一個物理化學實驗室首先在MIT建立。
1923年，諾伯特·維納，在他的“微分空間”的論文中，建立了現代隨機過程的教學基礎，這是在控制理論、濾波器、預測預報理論等方面已被廣泛套用的理論。後來，他將這些成果和自己後來研究的信息與通訊過程等一併輯成一本里程碑式的著作《控制論》。
1925年，凡立瓦·布希即已開始研究模擬計算機，1940年，就領先研製出了18階的微分解析器，並在多篇論文中，指出了研究數學技術的主要方案，這一方案，雖然因第二次世界大戰而中斷，但仍舊可以確認布希是最早研究計算機的先驅者之一。
1934年，哈羅德·伊格爾頓和肯尼斯·格爾少森設計了一種 電子線路並發明了特殊的氣體放電管，使得高速攝影和閃頻觀察器的設計成為可能；在後來的一此年代裡，依格爾頓真的開發出電子閃光設備和深水攝影的技術。
1934年，MIT研製出了百萬伏的電子靜電X射線發生器，這是一種可以廣泛用於癌腫治療的的設備。還在30年代，莫里斯·柯亨就著手研究金屬的原子和分子結構，這是一樁能導致研究和生產高強材料的工作。1937年，瓊·切普曼開始了領先25年的鋼鐵生產的研究，直到1962年的時候，人們才弄清楚鋼鐵生產中複雜的化學反應，其結果是，鋼的生產可以因此掌握精確的化學組合而大量進行。1946年，MIT就開始進行了低溫物理學的廣泛實驗研究。
1947年，柏翠克·赫萊領先開始了確定地殼年齡和起源的研究，他的研究，由於與地球板塊理論有密切的關係而被廣泛承認。1950年，傑·弗里斯特發明了磁芯存儲器，使得高速的數值計算機鏇風計算機得以真正運轉，並成為美國半自動地面防空警備系統的關鍵設備。
科學研究 1957年，經過九年的研究，瓊·錫汗首次完成了 盤尼西林的化學合成。同年，隨著《句法結構學》一書的出版，羅姆·喬斯基促進了人們對說話者掌握語言用詞造句和理解句子的辭彙的能力的了解，這一成就，被認為是20世紀語言學的最主要的成就之一。
1958年，弗農·英格拉姆完成了證實個別基因缺陷是引起血紅蛋白分子變態和伴隨鐮形血球性貧血的原因的工作。同年，布魯諾·羅西和希爾伯特·布里奇開創的空間研究課題，直接導致發現X射線，並且首次實測太陽風。
1959年，傑羅姆·萊蒂文的關於感覺和動物行為的研究，導致發現了“特性探子”，對人們了解直觀感覺過程提供了關鍵性的闡釋，同年，瓊·麥卡錫制訂了LISP語言，這是一種進行人工智慧研究的主要語言。
1970年，戴維·馬爾開創了對腦功能的計算技術、生物學和心理學的綜合性研究局面，他的傑作——《視覺：人類視覺信息的反映和過程的計算研究》（Vision: A computational investigation into the human representation and processing of visual information（ISBN 0-7167-1567-8））
1974年，諾爾曼·列文森對數學中最難也是最著名的問題之一黎曼猜測，取得了求解的實破性進展。
1975年，丹尼爾·麥克法登大大推進了人們對投入產出比與生產產量之間的關係的認識和了解。同年，勞倫斯·楊利用國家航空宇航局的空間運載器，領先完成了人類失重反應的研究，這項研究一直延續到80年代中期，使人們基本上掌握了運動病的問題。
70年代後半期，MIT的科學家發明了第一個可實際使用的 公共保密鍵系統，它對計算機的任何一對用戶之間進行保密性交流提供了方便；他們還將雷達技術運用於空間飛行器的各種試驗，研究了致癌基因使細胞生長失控的過程。
80年代初，MIT發明的一種有機合成方法，在醫藥、工業和農業化學方面都有極重要的實踐意義；還產生出了毫微微秒（10-15）級的持續時間的光脈衝，這在信息與數據處理過程中有重要的套用；還發明了一種繪製人類基因圖的方法。
1985年，馬丁·魏澤曼，建立了一種基於“利益分享”原則的“夥伴經濟”理論，引起了英格蘭和其它歐洲國家的極大興趣。同時，哈里·戛托斯和他的學生製造了第一種半絕緣材料：銦的磷化物，這種材料的研製成功，對於電子工業開創了一個廣闊的發展套用前景。
計算機 2006年，麻省理工學院研究人員以病毒建造電池，2006年度美國高等學府捐贈基金回報排名榜，此次麻省理工學院脫穎而出，以23%的 回報率力壓排名第2的耶魯大學，名列全美能力最高的大學捐贈基金。另外，麻省理工也研發出了世界上第一個有人類感情的機器人Kismet。
2007年1月，一位麻省理工生物系教授發現了一組最新的核糖核酸（RNA）綱，這對於未來基因的組合來說是一個重大的突破。2007年4月，麻省理工電機系的一研究隊發明了不用電池就能使用的筆記本電腦，預計在不久的將來將會轟動整個電子市場。2007年5月，麻省理工一組太空科學研究隊發現了宇宙中最熱的行星（2040℃）。2007年6月，麻省理工學院宣布，他們已經運用電磁共振技術，不須使用電線，就能隔空傳輸電力，讓一顆六十瓦的燈泡發光。這意味手機、筆記型電腦等小家電，未來可以無線充電，無須使用電池或充電插座。
2009年，麻省理工學院教授Daniela Rus、研究員劉歡等人研製出一種機器人，能為小西紅柿澆水、採摘和播種；研究人員表示，這種機器人技術將得到進一步完善，有朝一日成為居民家中的機器人園丁。
2009年10月23日為配合提升美國經濟及應對 金融危機的國策－新能源革命，美國總統歐巴馬在拿到諾貝爾和平獎後便親臨麻省理工考察並做了動員演講，再次凸顯麻省理工在美國及世界上引領新技術浪潮的領導地位。
2013年麻省理工學院研發“4D列印”技術，可以讓大型的3D列印部件按照預先設定的結構和外觀模式自行組裝完成。這項技術的出現將有可能在未來徹底顛覆傳統的製造工業，讓製造行為在一些嚴苛的環境條件，如外太空，變得更加容易。這項技術的研發是由麻省理工學院自組裝實驗室主任斯凱勒·蒂比斯領導的，這是人類首次將變形這一屬性內在地添加進了材料本身之中。據蒂比斯介紹：“4D列印本質上其實就是利用複合材料進行的3D列印，通過這種方式你增加了一項功能，那就是變形。這就像是機器人，只是沒有了電線和馬達。”據了解，4D列印技術牽涉到對特殊材料的套用，這些材料在感知到運動狀態，或是暴露於水、空氣、重力場、磁場或感知到溫度改變時會改變自身的形狀。這裡所說的第四維便是指材料的這種“自組裝行為”。蒂比斯還透露麻省理工自組裝實驗室正在與波士頓一家公司開展合作，用4D列印技術開發創新的基礎設施管路製造方案。
2013年2月麻省理工學院研製成像晶片產生自然閃光。移動圖像處理現已不是什麼特殊的事情，即使是合成HDR照片，憑藉NVIDIA新的Tegras晶片也可以在瞬間完成，而麻省理工學院研製了一種新的低功耗晶片，它的處理速度比軟體合成更快，能夠高速實現自然閃光圖像組合。通過瞬時包圍曝光功能，使得它能夠拍攝HDR照片/視頻，或是擁有自然閃光效果的照片，提升照片細節。研究人員聲稱該晶片還擁有自動降噪功能，通過使用亮度檢測功能，避免邊緣模糊，從而保留更 豐富的細節。該項目的資金由製造業巨頭富士康提供，它已經趕上微軟研究院的相關項目。只要富士康保持興趣，最終落實到生產，未來套用到移動攝影設備將不成問題。
2017年3月28日，美國麻省理工學院和芝加哥大學的研究人員開發了一種可以讓晶片按照預定的設計和結構自行組裝技術。該研究項目的重點是在晶片上自行組裝線路，而這恰恰是晶片製造行業最大的挑戰之一。有了這種技術，就不必像現有的方式那樣在矽片上蝕刻細微特徵，而是可以利用名為嵌段共聚物（block copolymer）的材料進行擴張，並自行組裝成預定的設計和結構。MIT化學工程系教授卡倫·格里森（Karen Gleason）表示，這種自組裝技術需要向現有的晶片生產技術中增加一個步驟。現在的生產技術要利用長波光在矽晶圓上燒制出電路形態。目前的晶片需要採用10納米工藝，但很難使用同樣的波長填滿更小的電晶體。EUV光刻技術有望降低波長，在晶片上蝕刻出更細微的特徵。這種技術有望實現7納米工藝，但即便已經投資了數十億美元研發資金，這種技術依然很難部署。該新技術很容易融入現有生產技術，無需增加太多複雜性。該技術可以套用於7納米生產工藝，有關這項技術的論文已於本周發表在《Nature Nanotechnology》期刊上。
2018年10月11日，美國麻省理工學院（MIT）的一個團隊在《科學進展》上報告了一種在微流控晶片上製作神經和肌肉組織的3D模型的方法。藉助這種“晶片器官”，他們觀察到健康 神經元與“漸凍”神經元的驚人差異，並試驗了兩款仍在臨床測試階段的新藥。
學術交流
麻省理工注重全球化的發展，進一步加強其在國際上的產學研合作。至2000年起，劍橋大學和麻省理工學院（MIT）每年各送約30位品學兼優的大三生到對校進行學術交流一整個學年（九個月）。此政策使劍橋學生學習麻省理工世界頂尖的科學技術，相對地讓麻省理工學生學習歐洲歷史悠久的人文氣息。每年約上百名學生申請各校的30位名額，競爭相當激烈。麻省理工也是劍橋大學唯一開放交換學生的姐妹校。
2006年的11月，麻省理工學院與劍橋大學合作的研究團隊，揭櫫一項名為“靜音噴射機倡議”的計畫，將徹底改造客機的概念設計：未來的客機將不只能更省油，而且還安靜無聲，一解機
場附近居民飽受飛機起降噪音折磨之苦。這一“靜音噴射機”可以運送215名乘客，並可能在2030年時加入航空界。這架客機的噪音從機場外聽起來，大約像洗衣機或其他家電的噪音。
2007年，麻省理工與阿拉伯聯合酋長國達成協定，共同建設馬斯達爾科學技術研究院－世界上第一所專注研究另類和可持續能源、並培養研究生的高等院校。
2009年，浙江大學、麻省理工與新加坡達成協定，共同建設新加坡技術與設計大學，2011年開始招收第一屆本科生。
2011年俄羅斯斯科爾科沃基金會與麻省理工學院達成協定，共同建設斯科爾科沃技術大學，2013年投入運行。
2003年，西班牙阿拉貢政府、薩拉戈薩大學和麻省理工達成協定，在歐洲最大的物流中心薩拉戈薩市成立MIT-薩拉戈薩物流研究院（ZLC），並從2005年開始招收MIT-薩拉戈薩供應鏈管理碩士和博士研究生（ZLOG）。
2011年，馬來西亞政府和麻省理工達成協定，共同創建了 MIT-馬來西亞供應鏈創新學院（MISI）並招收MIT-馬來西亞供應鏈管理碩士研究生（MSCM）。
在中國，麻省理工也一直在積極尋找科研的合作夥伴，並取得一些成果。
2009年11月15日，清華大學-劍橋大學-麻省理工學院低碳能源大學聯盟，在北京成立。
2010年6月21日，清華大學-麻省理工學院-香港中文大學“理論計算機科學研究中心成立，清華大學校長顧秉林、麻省理工學院校長蘇珊·霍克菲爾德和香港中文大學候任校長沈祖堯共同為聯合中心揭牌。
在聯合辦學方面，麻省理工也在積極努力與南通市政府、上海交通大學開展合作，爭取共建一所研究型的科技大學。
2015年11月11日，2015年11月11日，麻省理工現任校長拉斐爾·萊夫與潘石屹先生在望京soho接待了校友會成員，並訪問了在望京soho眾創空間辦公的新興團隊，如餓了么， 美團，寰亞留學等，並肯定了他們的理念。
文化傳統
校訓
麻省理工學院校訓：Mens et Manus（拉丁語）；Mind and Hand（英語）；手腦並用，創造世界（中文）。校徽
MIT校徽 校歌
其中一首校歌。Arise All Ye of MIT
(The closest thing MIT has to a new alma mater.)
Arise all ye of MIT, in loyal fellowship.
The future beckons unto ye and life is full and good.
Arise and raise your glass on high; tonight shall ever be
A mem'ry that will never die, for ye of MIT.
Thy sons and daughters, oh MIT, return from far and wide
And gather here once more to be renourished by thy side,
And as we raise our glasses on high to pledge our love for thee
We join all those of days gone by in praise of MIT.
競技
麻省理工學院擁有33支校體育隊，隸屬於美國國家大學體育協會（National Collegiate Athletic Association, NCAA）第三分區 （NCAA Division III ）。其中，16支男運動員隊和15支女運動員隊，以及2支男女混合隊。大約有20%的本科生參加至少一個校體育隊。校園環境
麻省理工學院Simmons Hall 波士頓的金融業及諮詢業發展成熟，有很多世界級著名公司駐紮於此：吉列公司、千禧年醫藥、泰瑞達公司(Teradyne)、 波士頓諮詢公司、富達投資(Fidelity)、美洲銀行、王者銀行 (Sovereign)、新百倫 (New Balance)、霍頓·米夫林出版社。這些公司都為麻省理工的畢業生提供了豐富的就業資源。
波士頓還是美國獨立革命思想的發源地，美國的文化名城。除了享有國際聲譽的波土頓交響樂團，其它主要文化設施還有藝術博物館、美術館、自然科學史博物館和波士頓公共圖書館等。波士頓在體育方面也極為輝煌，其中波士頓紅襪，波士頓棕熊隊，波士頓凱爾特人隊都是波士頓的著名球隊。
東波士頓有洛根國際機場，在城市48千米半徑範圍內還有許多小型機場。波士頓市中心的街道沒有規則可循，忽而消失，忽而又隨意的分成數條小巷，但波士頓的地下運輸系統與郊區通勤鐵路卻十分發達。由於城市布局緊湊，學生數量眾多，在波士頓步行者的數量達到13%，遠比美國同規模城市為多。 機場/接機信息：MIT距離波士頓機場僅有15分鐘的車程。過去到波士頓沒有直飛的飛機，須到紐約、舊金山、多倫多等地方轉機，但在 北京、上海、香港等地每周有少量直飛航班。學生可以聯繫麻省理工的中國學生學者聯誼會（CSSA）來接機，也可以先坐SL1公車再坐Red Line 捷運到達MIT。
知名人物
勞倫斯·薩默斯，美國前財政部長；哈佛大學的第27任校長；1982年，他獲得哈佛大學經濟學博士學位。諾姆·喬姆斯基，是麻省理工學院語言學的榮譽退休教授。喬姆斯基的《生成語法》被認為是20世紀理論語言學研究上最偉大的貢獻。
巴茲·奧爾德林，第二名（在尼爾·阿姆斯特朗之後）踏上月球的人而聞名；1962年獲得麻省理工太空工程博士學位。
本·伯南克，前任美國聯邦儲備局主席；1979年獲得麻省理工學院經濟學博士學位。
多伊奇，中央情報局前局長；現任麻省理工學院化學系教授。
本雅明·內塔尼亞胡，以色列前總理；1971年獲得麻省理工學院建築學學士，1973年獲得麻省理工學院管理學院碩士學位。
蒂姆·伯納斯-李，全球資訊網之父；1994年在麻省理工學院創立了全球資訊網聯盟。
卡莉·費奧麗娜，前惠普公司執行長；1989年獲得麻省理工學院管理學院碩士學位。
貝聿銘，世界級建築師；1940年獲得麻省理工學院建築學學士學位。
張忠謀，台灣積體電路製造公司董事長，1952年獲麻省理工學院機械工程學士學位，1953年獲麻省理工學院機械工程碩士學位。
張朝陽， 搜狐公司創始人，現任搜狐公司董事會主席兼執行長，1993年獲理工學院博士學位。
Dr. Lisa Su（蘇姿豐博士）擁有麻省理工學院電氣工程學士、碩士與博士學位，曾撰寫超過40本技術刊物，並在2009年獲選為電氣和電子工程師協會（IEEE）成員，是AMD總裁兼 首席執行官。
葉乃裳，加州理工學院物理系迄今惟一女教授。
曹簡，1995年獲得機械工程系博士，現任美國西北大學機械工程系教授。
錢學森，中國兩彈一星事業奠基人，1936年獲麻省理工學院碩士學位。
葛守仁，1950年獲麻省理工學院理科碩士學位，為美國國家工程學院院士，曾任加州大學伯克利分校工學院院長。
芭芭拉·利斯科夫，2008年圖靈獎得主，麻省理工學院計算機系教授。
孟少農，1942年畢業於麻省理工學院機械系，中國汽車工業傑出奠基人之一，湖北汽車工業學院第一任院長。
湯曉鷗，香港中文大學信息工程系系主任、中國科學院深圳先進技術研究院副院長，全球人臉識別技術的“開拓者”和“探路者”。
何猷君，澳門賭王何鴻燊和四太梁安琪三子。
王力凱（LEE-KAI WANG），1985年生於紐約羅切斯特，籍貫浙江義烏，美籍華人。曾就讀於美國麻省理工學院（現已研究生畢業）。現供職於美國華爾街。著名音樂人 王力宏的弟弟。
諾貝爾獎得主（部分得主）
奧利弗·威廉姆森，獲得2009年諾貝爾經濟學獎；1955年獲得麻省理工學院管理學士學位。
阿達·約納特，獲得2009年諾貝爾化學獎；1970年在麻省理工學院做博士後研究。
保羅·克魯格曼，獲得2008年諾貝爾經濟學獎；1977年獲得麻省理工學院經濟博士學位。
郝慰民，獲得2007年諾貝爾和平獎；1983年獲得麻省理工學院生物碩士學位。
埃克里·馬斯金，獲得2007年諾貝爾經濟學獎；前麻省理工學院經濟學教授。
喬治·斯穆特，獲得2006年諾貝爾物理學獎；1966年獲得麻省理工學院雙學士學位（數學和物理）；1970年獲得麻省理工學院物理博士學位。
安德魯·法厄，獲得2006年諾貝爾生理學或醫學獎；1983年獲得麻省理工學院生物博士學位。
理察·施羅克，獲得2005年諾貝爾化學獎；現任麻省理工學院化學系教授。
羅伯特·約翰·奧曼，獲得2005年諾貝爾經濟學獎；1955年獲得麻省理工學院純數學博士學位。
弗朗克·韋爾切克，獲得2004年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系教授。
羅伯特·F·恩格爾，獲得2003年諾貝爾經濟學獎；前麻省理工學院經濟學教授。
羅伯·霍維茲，獲得2002年諾貝爾生理學或醫學獎；1968年獲得麻省理工學院生物碩士學位；現任麻省理工學院生物系教授。
科菲·安南，獲得了2001年 諾貝爾和平獎；聯合國秘書長（1997-2006）；1972年獲得麻省理工學院管理學院碩士學位。
沃夫岡·凱特利，獲得2001年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系教授。
百瑞·夏普雷斯，獲得2001年諾貝爾化學獎；前麻省理工學院化學系教授。
崔琦，獲得1998年諾貝爾物理學獎; 前麻省理工學院研究人員（1968-1982年）。
約翰·福布斯·納什，獲得1994年諾貝爾 經濟學獎；前麻省理工學院數學系教授。
丁肇中，獲得1976年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系教授。
理察德·費曼，獲得1965年諾貝爾物理學獎；1939年獲得麻省理工學院物理學士學位。
大學申請
一、需要參加的考試We require the SAT Reasoning Test or the ACT Plus Writing with the writing test. We do not prefer one over the other. In addition, we require two SAT Subject Tests: one in math (level 1 or 2), and one in science (physics, chemistry, or biology e/m).
1、SAT1或者ACT或者ielts
2、SAT 2的兩科
二、SAT分數要求
中間的50%的錄取學生(第25和第75百分位數)分數範圍：
SAT1推理測試-數學[750，800]
SAT1推理測試-閱讀[680，770]
SAT1推理測驗-寫作[680，780]
SAT1科目考試-數學[750，800]
SAT1科目考試-科學[730，800]
三、雅思或者 托福
對於雅思考試：
本科生：分數不接受，請諮詢院校；
研究生：
科學院校
物理系：接受，分數要求請聯繫學校
數學系：6.0
頭腦、認知科學系：7.0（雅思優先）
化學系：7.0
地球，大氣與行星科學系：6.0（雅思優先）
生物系：6.5
微生物學：6.0
跨學科項目：6.0（7.0優先）（雅思優先）
運籌學：7.0（雅思優先）
歷史，人類學與科學，技術/社會學：7.0
健康科學與技術惠特克學院：接受。分數要求請聯繫學校（雅思優先）
政治科學系：7.0
斯隆管理學院：7.0（雅思優先）
博士學位項目：7.0（雅思優先）
生物工程：7.0
麻省理工伍茲霍爾海洋學：6.0
人文學科，藝術和社會科學院校：接受。分數要求請聯繫學校
科學寫作：7.5
建築學與規劃學院：接受。分數要求請聯繫學校
工程製造研究生：接受。分數要求請聯繫學校（雅思優先）
哈佛-麻省理工 健康科學與技術部門：7.0（特彆強調雅思優先）
建築學系：7.0
歷史學博士，建築學與藝術的理論與評論:7.5
城市研究與規劃部門：7.0
藝術與科學傳媒：7.0
房地產中心：7.0（雅思優先）
傳媒比較研究：7.0
工程學院：接受，分數要求請聯繫學校
航空航天學：7.0
化學工程：7.0
民事與環境工程：7.0
設計與最最佳化的計算：7.0（特彆強調雅思優先）
電器工程與計算機科學：7.0
對於托福考試，研究生最低要求為80分
四、SAT2考試科目的選擇
Math Subject Test: Math Level 1 or Math Level 2 choose between
Science Subject Test: Physics Chemistry Biology choose one among
A total of two subjects
數學1級或者2級二者選一
物理化學生物學三者任選一
共兩科
五、成績提交最晚期限
Testing must be completed by the November test date for Early Action and by the January test date for Regular Action. These dates change each year and are set by the testing agency.
六、分數的選擇
If you take the same test (SAT, ACT, or an SAT Subject Test) multiple times, we will be using the highest score achieved in each section. For example, if you take the SAT Reasoning Test in 11th grade and score 750 math, 700 critical reading and 650 writing, and then take the SAT again in 12th grade and score 700 math, 650 critical reading and 700 writing, only your best scores from each sitting (i.e. 750 math, 700 critical reading and 700 writing) are used in our admissions calculations.
七、擇生特殊 要求
學校聲明英語非母語者可以用托福（TOEFL） 成績代替SAT 1（Reasoning Test）或ACT。這對我們中國學生無疑是一個好訊息，但是大部分極具競爭力的的學生都是會參加SAT並得到好成績的。學校要學生至少提供SAT Subject 的兩門考試成績，並且這兩門一定分別與數學和科學有關。學校強烈建議學生參加 面試。
八、申請和截止的時間
儘快註冊一個MyMIT賬戶
8月1日：申請開始時間
12月10日：面試截止日期
11月1日：Early Action 的提交截止日期
1月1日：Regular Action 的提交截止日期
1月/2月：儘快填寫Midyear Report（如有）
2月15日：獎學金申請材料遞交截止日期
3月下旬：錄取結果公布，官網頁面原文要求請參照頁面底部
九. 費用及 獎學金碩士研究生費用
| 費用項目 | 費用（$/年） |
| 碩士學費 | 19000 |
| 碩士總費用 | 29350 |
| 學費： | $42,050 /年 | 國際學生是否可申請need-based獎學金 | Yes |
| 食宿： | $12,188/年 | 申請need-based獎學金是否影響錄取： | No |
| 書本費： | $1,000/年 | 國際學生獲獎學金人數： | 374 |
| 整體一年花費： | $55,238/年 | 國際學生整體獲獎機率： | 83.10% |
| 擔保金（萬RMB）： | ￥44萬 | 國際學生平均獎學金額度（$）： | $45,066 |
| 國際學生有無獎學金： | Yes | 申請獎學金是否必需SAT/ACT成績： | No |
麻省理工學院的座右銘是“手腦並用”,或“頭腦和手,” 申請人需要注意的是，標準化的考試成績並不是招生官唯一看重的東西，學生良好的心理素質，抗挫折的能力，能否有失敗了99次後依然重新再來的勇氣與意志力，是否有運用自己的知識與技能去奉獻社會的精神。這些都是招生官考慮的範圍。從2014年中國學生SAT的分數越來越高，分數水漲船高，帶來的是申請本科生的名額越來越激烈。招生官從看重硬實力轉變為看重學生的軟實力，學生的 申請文書是向招生官展現一個鮮活的你，跟招生官分享你成長中的故事，質量高的文書帶動招生官的情感，為你的成功而感到高興，為你的失敗但不放棄最終成功而鼓掌歡呼，在面積不大的招生辦公室里，一篇高質量的文書可以感染每一個招生官，從而增大錄取的機會。所以申請文書最好學生自己寫，每一個人從小到大都經歷了許多的事，有些突發的事可能改變了你的人生軌跡，也可能改變了你原本快樂而溫馨的家庭。但是你不氣餒不放棄，憑藉自己的堅持不懈最終戰勝困境，這種人生故事能打動讀者，為你最終的成功而喝彩。在提筆之前先好好想想自己從呀呀學語到現在的十八，十九歲都經歷了哪些印象深刻的事，哪些事改變了自己，又有哪些事重新塑造了自己，把自己變得更堅強？將這些故事告訴招生官，請不要吝嗇，跟招生官 分享你的人生故事，感受你成長中的喜怒哀樂。給招生官展現一個鮮活有生命的你，一份優秀的成績單和一個最能體現你人生成長經歷的故事面前，招生官青睞於後者。成人和中介為了幫助學生申請到名校經常假編其學生的人生經歷，亂添加東西。其實這種行為會起到反作用，找專人代寫的文章經常會把招生官要尋找的給抹去了。請相信自己，請給自己一個機會，不要因為自己沒有其漂亮的 成績單，沒有其他人那樣豐富的課外活動就動搖了自己的信心與目標。在參加學校面試時，經常會有學生不能與面試官形成互動，不能很好的回答面試官所提的問題，學生要知道，參加面試，是向學校展現真實有生命的你，這跟申請文書一樣重要，面試官是要將學生材料中不能反應出的東西給展示出來給招生官。面試不能決定錄取，但是好的面試結果能增大錄取的機會。最需要注意的是，學生一定要考慮清楚自己的情況，選擇最適合自己的學校，以及為什麼要申請這所學校，學生不能準確判斷自己的情況，大學入讀後會非常痛苦。排名高，教育質量好，畢業後工資高，這些不能作為申請MIT的理由，學生將這些作為申請的理由，將會失去機會。
2014福布斯世界大學聲望排行榜前十
 《泰晤士報高等教育副刊》從2004年起開始舉辦世界大學排名活動，其榜單已成為頗受全球高教界關注的參考指標。該刊從2011年開始發布世界大學聲譽排行榜，作為“世界大學排行榜”的補充。聲譽排行榜更強調高校的品牌價值，反映各高校在吸引人才、商業投資、科研夥伴等方面的競爭力。 | |||
|---|---|---|---|
排名 | 學校 | 國家/地區 | 總得分 |
| 1 | 哈佛大學/Harvard University | 美國 | 100 |
| 2 | 麻省理工學院/Massachusetts Institute of Technology | 美國 | 90.4 |
| 3 | 史丹福大學/Stanford University | 美國 | 74.9 |
| 4 | 劍橋大學/University of Cambridge | 英國 | 74.3 |
| 5 | 牛津大學/University of Oxford | 英國 | 67.8 |
| 6 | 加州大學伯克利分校/University of California, Berkeley | 美國 | 63.1 |
| 7 | 普林斯頓大學/Princeton University | 英國 | 35.7 |
| 8 | 耶魯大學/Yale University | 美國 | 30.9 |
| 9 | 加州理工學院/California Institute of Technology | 美國 | 29.2 |
| 10 | 加州大學洛杉磯分校/University of California, Los Angeles | 美國 | 28.8 |
美國十大名校
美國科教文機構
| 美利堅合眾國是一個由五十個州和一個聯邦直轄特區組成的憲政聯邦共和制國家。盤點美國著名的科教文機構，包括教育機構，藝術團體，博物館等。 |
美國大學協會
| 美國大學協會 | （Association of American Universities）是由美國和加拿大的主要研究性大學（60個美國大學和2所加拿大大學）組成的一個組織。它是由14所授予博士學位的美國大學於1900年成立的，目的是為了加強和統一博士學位的標準。現在，聯合會的宗旨是為提倡加強學術研究和本科、研究生和職業教育的學院性和全國性政策提供一個研討處。 |
| 公立 | 亞利桑那大學 - 伯克利加州大學 - 戴維斯加州大學 - 爾灣加州大學 - 洛杉磯加州大學 - 聖地亞哥加州大學 - 聖塔芭芭拉加州大學 - 科羅拉多大學 - 佛羅里達大學 - 伊利諾大學 - 印第安那大學 - 愛荷華大學 - 愛荷華州立大學 - 堪薩斯大學 - 馬里蘭大學 - 密西根大學 - 密西根州立大學 - 明尼蘇達大學 - 密蘇里大學 - 內布拉斯加-林肯大學 - 羅格斯大學 - 紐約州立大學水牛城分校 - 石溪大學 - 北卡羅來納大學 - 俄亥俄州立大學 - 俄勒岡大學 - 賓夕法尼亞州立大學 - 匹茲堡大學 - 普度大學 - 德克薩斯大學奧斯汀分校 - 德州農工大學 - 維吉尼亞大學 - 西雅圖華盛頓大學 - 威斯康辛大學麥迪遜分校 |
| 私立 | 布蘭迪斯大學 - 布朗大學 - 加州理工學院 - 卡內基-梅隆大學 - 凱斯西儲大學 - 哥倫比亞大學 - 康奈爾大學 - 杜克大學 - 艾默理大學 - 哈佛大學 - 約翰·霍普金斯大學 - 麻省理工學院 - 紐約大學 - 西北大學 - 普林斯頓大學 - 萊斯大學 - 羅徹斯特大學 - 史丹福大學 - 雪城大學 - 圖蘭大學 - 芝加哥大學 - 賓夕法尼亞大學 - 南加州大學 - 范德堡大學 - 聖路易斯華盛頓大學 - 耶魯大學 |
| 加拿大 | 麥吉爾大學 - 多倫多大學 |
| 以前成員 | 美國天主教大學 - 克拉克大學 |
