個人簡介
邱學玲邱學玲，延慶五中教師，從1998年起任班主任工作至今，在工作中以先進的教育理念、民主平等的教育方法創新育人，深得廣大學生的喜愛和尊重。她自己也因為班主任工作出色被評為延慶縣“創新育人”師德標兵，兩次被評為延慶縣“八達嶺長城杯”優秀班主任。
教育事跡
把愛的情感投射到每一位學生的心田，是邱學玲老師的班級管理的出發點。關心家庭有困難的學生，關注心理有障礙的學生。她運用最多的是“鼓勵性評價法”。以充分的寬容與信任走進學生的心靈。利用語文老師的方便條件，她經常通過書信和日記對學生進行心理輔導，尤其是對後進生的矯正效果非常明顯。
她曾任教學校最難管理的職高班和體育特長班，這些班的學生大都是中考落榜生，學習和行為習慣都差，不少同學有吸菸、打架的不良習慣。邱學玲老師做班主任盡職盡責，創新工作，最終都讓它們從差班變成學校的優秀班集體，在校內好評如潮。
她曾任教的職高班有位女生，經常夜不歸宿，遲到曠課，頂撞老師，已被母親罵的不堪入耳，其他老師也早已視之為異類冷在一邊，那個女生自己更是破罐子破摔。邱學玲老師接班後，沒有歧視更沒有放棄她，在了解到這個同學的家庭情況是父母長期不合，家庭暴力衝突不斷，社會關係複雜時，她那顆善良的心被觸動了。於是，從關心女生的衣食住行做起，丘老師開始了她的“愛心呼喚行動”。無數次的長談，像個親姐姐似的為女生排憂解難，漸漸的，女生心中的堅冰在丘老師的愛心、耐心的溫暖下，漸漸融化，她認同了丘老師這個朋友，有什麼心裡話都願跟老師談，隨便曠課的情況沒有了，不良習慣也逐漸減少。而且在老師的鼓勵下憑自己的特長積極參加學校的歌詠比賽等活動，成了班級內積極活躍的一員。一年後，順利畢業。
“愛”字當頭，“嚴”字把關是邱老師工作的理念。有的學生在考試交卷子時，把卷子倒著一塞就離開了，她會耐心的告訴學生應該把卷子掉正遞給老師。有的學生見了老師躲著走時，她會主動的迎上去打招呼，學生下次再見到老師也能大方的問好了。她用自己的一言一行明確地告訴學生，什麼是應該的，什麼不應該的。
邱老師的教學和科研工作也和班主任工作一樣，是她的驕傲。多年的教學一線工作，使她積累了豐富的經驗，高考語文成績及所帶班級高考升學率連續幾年名列前茅，大大超過了學校的預期目標。她的教學錄像課、觀摩課在全國語文課堂大賽中分別獲得一二等獎的好成績。兩次被評為國家級重點科研課題優秀實驗教師。
教育部表彰的優秀教師
| 受到教育部表彰的全國優秀教師是全國教師的優秀代表。他們在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，集中體現了新時期人民教師崇高的思想境界和良好的精神風貌。號召教育戰線廣大教師和教育工作者以全國優秀教師和全國優秀教育工作者為榜樣，牢記使命，愛崗敬業，學為人師，行為世范，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，為辦好讓人民滿意的教育，實現全面建設小康社會的奮鬥目標作出新的更大的貢獻。 |
