簡介
王靈榮，女，31歲，燕山前進第二國小體育教師，從教13年，現任體育組組長。燕山地區中青年骨幹教師，中國共產黨黨員，國小高級教師。
個人事跡
王靈榮2000至2006年連續多年被評為北京市“課程改革先進教師”；房山區“優秀教師”、房山區“青年崗位能手”和燕山教委“優秀青年教師”、“師德之星”、“青年崗位能手”、區辦事處十大傑出青年、區十大青年教師成才標兵。撰寫的論文、隨筆有十七篇榮獲市、區級一、二等獎，其中有3篇論文入書。2000年9月，體育課程改革的第一年，就承擔了北京市“基教中心”的任務，被指定為全市體育教師錄製了一節《立定跳遠》的導向課，並在全市課改骨幹教師培訓班中做為優秀課例播放。她所教授的體育課先後有十餘節分獲市、區級體育優課。製作的體育課件獲全國體育課件評比一等獎。她所帶的教研組，體育組先後被授予區辦事處“創新先進班組”，學校 “突出貢獻組”“師德模範組”“學習型教研組”“和諧創新組”等榮譽稱號。她所帶的廣播操隊連續8年獲區運會優勝獎；所帶的踢毽隊、跳繩隊、籃球隊分獲區團體總分二、三名，所帶的田徑隊分獲區運會第一名、第二名、第四名，所培養的運動員中有兩名隊員入選北京隊，兩名隊員被房山區體校選中。
2004年9月，學校接受燕山教委緊急任務，需要在短短17天的時間裡，編演出一套600人的大型團體操。按常規排演這樣的大型團體操至少也需要兩個月的時間！面對這次時間緊、任務重，天氣炎熱等不利因素，她雖心急如焚，在上好每周20節體育課，完成每天早晚兩次田徑運動隊訓練的同時，每天堅持編操、教操，晚上還要邊編操邊修改。烈日下她咬緊牙關憑藉著自己的那份拼勁兒，僅用14天就排演出了名為《校園奧運風采展》的一套600人大型團體操，在表演的當天博得了全場的一致好評，順利的完成了上級交給的任務。
事隔一年，05年9月在燕山區辦事處領導的親點下，學校又承擔了辦事處運動會大型團體操的表演任務。同樣的困難再次擺在了王靈榮面前。她頂著來自外環境與突破自我的壓力，不走老路，勇於創新，用自己的智慧和辛勤的汗水，僅用16天編排訓練了一套600人的大型團體操――《童真異趣的校園生活》。整套團體操的編排新穎、別致，充滿了童真、童趣。團體操中共分三個環節：第一環節，動物形態模仿操表演；第二環節，有趣的輪滑與造型表演；第三環節：師生互動同跳健身操表演，讓師生共同體驗運動及校園的樂趣；在這段艱苦而充滿挑戰的日子裡，她不再有漫步街頭的閒情逸緻，不再有與殘疾體弱兒子共同歡愉遊戲的時間，有的只是揮之不去的團體操編排，埋頭伏案的奮筆疾書。這一年的團體操表演獲得了區領導的好評，並在燕山中國小田徑運動會獲得優勝獎。
王靈榮是少有的勤於筆耕、手不釋卷的人。在她的書包里，總會塞著2、3本書，一有空她就會拿出來仔細學習。在因特爾未來教育的學習中，由於體育教師的教學特點很少接觸網頁製作，深感困難重重，她找到計算機老師虛心請教，之後自己再反覆上機操作。在學習的12天裡，為了多一些練習的時間，她每天中午就留在學校認真學習，餓了就吃幾塊餅乾充飢，在那些日子裡，她忘我的學習，也正是這份刻苦與執著，使她在後來製作的教學課件中榮獲全國一等獎，撰寫的論文也一併獲獎。
王靈榮的體育課，學生始終處在一種較高的興奮狀態，課上她嚴格要求自己，時時處處為學生起到表率作用。例如：當學生佇列練習動作懶散、缺乏自控力時，她便面向學生站好與學生一起練習；當學生間發生爭執時，她會彎下腰與同學一起分析，使學生找到自身的不足並找到如何避免爭執的辦法；她還會經常與學生談學習、談生活，談人生，循循善誘，誨人不倦。某班有一個學生從來不願參加體育活動，團隊精神觀念淡薄，紀律性差，遇事總考慮自己，她發現這種情況後，多次找這個同學談心，並在課上特意安排他擔任一些活動的組長，在互助游戲中，使他體驗到成功的喜悅，與同學合作的快樂。增強了其集體意識。
王靈榮曾先後承擔市、區兩級公開課、展示課十餘節，多次為全區體育教師進行“課改”二級培訓。05年9月她參加了市級“骨幹教師培訓班”。在為期半年的學習中，她不斷突破自我，其間所上的體育課被評為市級優秀課例，使她在市“骨幹教師培訓班”中脫穎而出。市教委領導為了更好的培養她，免費送她參加學習中韓舞蹈（她是骨幹班中唯一被選中的老師），學習結束時被評為市級骨幹教師培訓班的優秀學員，並代表全市國小骨幹班學員在“綠耕”表彰總結大會上做總結髮言。
專業技術過硬是當代體育教師的一項基本功，而每年的燕山中小學生田徑運動會，又是展示一個學校體育工作的視窗，因此，為使學生在有限的時間內提高運動能力，她多次自費從西單圖書大廈購買了大量的工具書，在完成每周19節的體育課以及運動隊的訓練後，總能看到她翻資料，找教材，不恥下問，虛心請教的身影。為了備戰區運會，她每天6點就來到學校訓練田徑隊直到上學的鈴聲響起，晚上，下班的鈴聲又成了她訓練的開始……就這樣寒來暑往起早貪黑，風雨無阻的刻苦訓練，換回的是她所帶的田徑隊，在04年區運會上獲得團體總分第一名的驕人成績。先後有十餘名學生勇破燕山區紀錄，為上級學校輸送運動員近百人。
在搞好田徑隊訓練的同時，她還積極做好毽球隊的工作，很多老師都說她乾工作有拼勁，其實有一個重要的原因，就是她有一個堅強的後盾：丈夫的支持，公婆無私的照顧孩子，讓她沒了後顧之憂，得以全身心地投入工作。就在05年的3月，她的公公生病住院了，本應該在這不幸的事件中，好好盡一份做兒媳的孝心，在訓練踢毽期間，她往返於學校和醫院2個半月。一切的苦與痛換來區團體總分第二名。
作為燕山區中青年骨幹教師，她在課堂教學中關注每一位學生的成長，積極營造民主、平等、和諧的教學氛圍，促進學生自主學習，培養他們的創新精神和實踐能力。她認真學習教育理論，不斷提高自己的教育素養，以適應課改對教師提出的新要求。她清醒地認識到教科研工作對於教師的重要性。有的老師認為，體育不是文化學科，教的好壞無足輕重，而體育教師搞科研，更是不現實。但王靈榮老師以她教育教學的實踐，有力地回擊了這種偏見，從她的課上我們看到“健康第一”決不是一句空話。她一貫注重教學研究，經常撰寫教學心得，她始終堅信“教而不研則淺，研而不教則空。”這個道理，帶領全組教師積極開展教學研討活動，在教研活動過程中勇於探索，敢於質疑。
每天的工作總是忙忙碌碌的，下了班回到家裡已是疲憊不堪，但她還是強打精神耐心地照顧、教育自己可愛的兒子：反覆教他學習語言發音，教她看圖拼物，教她數數，幫她進行肢體訓練。每個周末總能看到她帶著兒子四處遊玩的身影。即使單位需要加班，回到家她都是先陪兒子玩耍，等兒子睡著已是夜裡11點了，她再開始埋頭工作。多少個加班的日子她都熬夜到天亮……同事看到她疲憊地趕來上班時，關心地勸她：“可以少陪孩子玩一會，早些做手頭的事，就可以多休息一會，自己的身體重要！”可她卻說：“孩子是可以少陪一天，但許多個一天積攢在一起，就是對兒子無比的愧疚！我要把有限的時間都給予兒子，讓他擁有比同齡孩子更多的幸福、更多的愛！只有這樣，我的心裡才會感到好受一些。畢竟孩子是無辜的，他已經很不幸了，我不能再讓孩子缺少母愛，嘗受更多的不幸，我唯一能做的就是每天愛他多一些。”
2006年開學初，我校又接受上級領導的工作安排，為迎奧運的啟動儀式，編排一套由20名學生參與的健美操，這項任務自然又落到了她的身上，與此同時她每天下午4：30還要參加教委組織的由部分教師參加的健身球集訓，她又毅然接受了這兩項工作，正在她緊張的投入到新學期的各項工作中時，她單身的母親和公公同時因病住進了醫院，生活和工作的雙重重擔同時壓在了她的肩上。痛苦和困難可想而知。生活給了她太大的打擊，她沒有倒下。作為家中的長女，她要承擔起照顧與病魔做頑強鬥爭的母親和公公的義務；作為學校的一名體育教師，她還要完成學校的各項體育工作。她默默的承受著這一切，沒有向學校提出任何要求。她好忙！――每天，完成了緊張的工作之後，她又匆匆地趕到醫院，照顧生病的父母。她好累！――清晨，在人們還在熟睡的時候，她便匆匆趕往學校。看到她日漸消瘦的身體，學校領導看在眼裡，疼在心上，曾幾次勸她安心照顧親人，或者早晨晚到一會兒，晚上早走一會兒。她卻說：“我是一名教研組長，就要處處嚴格要求自己，做教師的表率，雖然現在對我來說困難很大，但是辦法總比困難多。”學校領導也曾去探望她的親人，她首先想到的還是學校，說：“學校工作這么忙，不要因為我耽誤了學校的工作。”她好苦！――有好幾次幾乎堅持不下去了。但是，住院的親人需要照顧，年幼的兒子需要母親，學校的學生需要老師，這多重的角色好像在時刻提醒她：要堅持，不要倒下，大家需要你！3月4日是個公休日，那天是學雷鋒義務活動，學校領導考慮到她的家庭情況讓她在家休息一天，但她還是積極按時地參加了。在父母住院的這1個月裡，她沒有耽誤學生的一節課，還帶病堅持健身球的集訓，同時出色的完成了“奧運啟動儀式”的健美操表演。
成就及榮譽
王靈榮曾榮獲市級課改先進教師、房山區優秀教師、燕山區中青年骨幹教師、師德之星等稱號的她，在教學上也獲得了喜人的成績：
曾獲得市級體育優課、市級自編操優勝獎、有十六篇論文、隨筆分獲市、區一、二等獎；自97年~2003年連續四屆被評為區級體育優課，並在區三項考核、方圓杯教學評優、教學視導中分獲一等獎；4篇教案分獲區優秀教案一等獎；分別上了2節市級展示課，8節區級公開課；所帶的廣播操隊連續8年獲區運會優勝獎；所帶的踢毽隊、跳繩隊、籃球隊分獲區團體總分二、三名，其中有兩名隊員入選北京隊，兩名隊員被房山區體校選中；
★2003年11月撰寫的《體育教學嘗試“激勵性成長袋”的研究》獲市級優秀論文一等獎。
★2004年8月撰寫的《國小低年級體育教學中的發展性評價的研究》獲市級優秀論文一等獎。
★2005年4月撰寫的《體育教學中嘗試“多元教學”評價的實驗研究》獲市級優秀論文二等獎。
★2005年9月撰寫的論文獲市級優秀論文三等獎。
★2006年4月撰寫的論文《奧林匹克精神在國小體育課中的傳播》，《北京2008奧林匹克教育研討會優秀論文集》
★ 2005年撰寫的發展性論文獲區二等獎。
★ 2006年撰寫的《體育教學與信息技術整合的實驗研究》獲區優秀論文一
等獎。
2005年所製作的課件獲全國體育課件大賽一等獎。
2005年12月獲得市級評優課二等獎。
2003年6月獲區體育評優課二等獎。
2003年12月為全區體育教師做展示課、研究課。
2004年1月獲得校級說課一等獎；
2005年6月獲得區體育評優課一等獎。
2005年10月在市級綠色耕耘賽課活動中，被評為市級優秀課例。
2005年11月做市級交流課（豐臺麗澤中學），受到好評。
2006年3月在區視導中獲得優類課。
2003年9月所帶的訓練隊，獲得區團體總分第二名。
2003年9月所帶的廣播操隊，獲區運會優勝獎。
2003年11月獲全國健美操二等獎。
2004年9月所帶的訓練隊，獲得區團體總分第一名。
2004年9月所帶的400人的大型團體操，獲區優勝獎。
2005年5月所帶的踢毽隊，獲得區團體總分第二名。
2005年9月所帶的訓練隊，獲區運會團體總分第四名。
2005年9月所帶的600人大型團體操，獲燕山中國小田徑運動會優勝獎。
2005年12月所帶的跳繩隊，獲得區跳繩比賽團體總分第二名。
2006年3月所帶的健美操隊在奧運啟動儀式表演中，受到好評。
2006年5月所帶的皮筋隊獲得區跳皮筋比賽第一名。
2004年5月代表體衛中心對全區體育教師進行課改二級培訓。
2004年8月參加了北京教育學院舉辦的全國體育教師課件培訓。
2004年12月參加區骨幹教師外出學習（廣州行）。
2005年2月代表全區參加市級體育骨幹教師培訓。
2005年3月代表燕山體衛中心進行體質測試培訓。
2005年4月參加市級工間操培訓，對全區展開二級培訓。
2005年8月參加市級中韓舞蹈研修班培訓。
2006年2月參加市級健身球培訓，於4月獲得北京市九運會健身球比賽團體一等獎。
2003年被評為區優秀青年教師。
2003年被評為區運會最佳裁判員。
2004年9月被評為區優秀教練員。
2005年4月被評為區級青年崗位能手。
2005年5月被評為房山區青年崗位能手。
2005年6月被評為區級優秀體育工作者。
2004年被評為校級星級教師。
2005年被評為校級星級教師、學習型教師。
2005年獲得校級突出貢獻個人。
2005年所帶的教研組被評為區辦事處創新先進班組。
2005年所帶的教研組獲校級突出貢獻組、師德模範組、學習型教研組。
2006年1月獲得市級綠色耕耘優秀教師。
2006年4月被評為辦事處十大傑出青年。
2006年5月被評為區十大青年崗位成材標兵。
教育部表彰的優秀教師
| 受到教育部表彰的全國優秀教師是全國教師的優秀代表。他們在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，集中體現了新時期人民教師崇高的思想境界和良好的精神風貌。號召教育戰線廣大教師和教育工作者以全國優秀教師和全國優秀教育工作者為榜樣，牢記使命，愛崗敬業，學為人師，行為世范，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，為辦好讓人民滿意的教育，實現全面建設小康社會的奮鬥目標作出新的更大的貢獻。 |
