簡介
學校坐落在上海市文明小區--虹口區曲陽街道內。占地面積6870平方米，教學樓建築面積3000多平方米，操場面積2150平方米。自一九九八年至今，董事會總共投資400萬元，將原國小的教學大樓、操場修葺一新，並新建了階梯教室、電腦房、語音室、理化實驗室和閱覽室等，配備了齊全的教學設備和先進的電教設備。
三年來，學校堅持“育人為本，全面發展”的辦學宗旨，在德育工作中以愛國主義、社會主義和法制教育為主線，以行為規範養成教育為基礎，在學生中積極開展“愛迅行校、鑄魯迅魂、做迅行人”的系列主題教育活動。學校還堅持開展“愛的教育”，從愛父母、愛老師、愛同學做起，教會學生做人的道理，塑造學生健全的人格，提高學生全面的素質。
學校注重嚴格有序的常規管理，基礎知識的紮實教學，良好學習習慣的培養及科學學習方法的使用。教學中面向全體學生，針對高中學生實際，加強基礎，循序漸進，因材施教，增強學生的學習自信心，穩步提高教學質量。經過共同努力，學校現已初步形成“勤奮、務實、進取、創新”的良好校風。
2000年夏，迅行中學首屆高三畢業生已結碩果：87人參加高考，進入普通高校的學生人數為58人占全部考生的66.7%。
師資力量
學校現有國中16個班級共有學生約6400人，教職工（專、兼職）共61人，其中教師47人，含高、中級職稱40人，占教師總數85%。1998年十二月學校建立了黨支部，現有黨員十三人。二000年三月份又健全了工會組織，使學校各項工作開始步入正常軌道。
回顧歷史
迅行創業十年，其間有著許許多多的甜酸苦辣，十年來迅行的校園發生了明顯的變化。昔日破舊的教學大樓修葺一新；原先空曠的平地上蓋起了小禮堂、語音室、電腦房；一片爛泥操場鋪上了高規格的塑膠跑道，整個校舍地面都鋪上了花崗石；學校還添置了許多先進的教學設備，極大地改善了辦學條件。十年內我們在投資硬體、繳付租賃經費等方面累計支出達 1900 多萬元，占學費總收入的 30% 以上。這一切細想起來還真不容易！數年靠借貸創業，不以盈利為辦學目的，幾千個日日夜夜我們終於挺過來了！
然而，最使我們感慨的是 人的變化。過去的十年，我們迅行中學從幾名教師兩個班級開始，逐步發展壯大，到今天有了近千名師生員工的規模。 學校堅持“依法辦學，自主發展”的辦學方向，積極探索民辦學校辦學體制，完善各項管理制度，形成了一個事業心強、工作務實、具有團結合作精神、老、中、青相結合的行政班子。 我校構建了嚴格的管理制度，全體師生齊心協力共同孕育了迅行中學以“崇實、創新”的校風，“嚴謹、求真”的教風和“勤奮、進取”的學風為主要內涵的和諧、溫馨的校園文化。正是有了這種具有強大凝聚力的校園文化，產生了相互激勵的戰鬥力和感染力，才使每一個迅行人能全力以赴地為迅行的不斷發展作出無私的奉獻。
我們在平平淡淡的教育實踐中感悟出許多深刻的道理。
本數據來源於百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。
首先，我們堅信學校堅持以德育為先是奠定學生學會做人的重要基礎。我校堅持德育先行、各育並進的辦學思想和“全員、全程、全方位”的德育管理模式，努力構建教育與教學融合，學校、家庭、社會橫向溝通的德育系統工程。學校的校訓是“愛迅行校、鑄魯迅魂、做迅行人”。 學校全面開展以愛國主義為中心的民族精神教育、發揚魯迅精神教育、生命教育和基礎道德教育，研究德育工作的針對性和實效性，著力塑造學生的健全人格，全面提高學生的整體素質。學校在實踐中形成了“德育先行、人文關懷、融合互動、標本兼治”的德育特色。在上海市首屆民辦學校德育研討會上，我校詳盡地介紹了德育工作經驗，得到了市教委領導的充分肯定。十年的德育成果，使我校廣大學生養成了良好的行為習慣，初步學會做人、學會學習、學會生活、學會在集體大熔爐里自覺磨練自己。
其次，我們認為教師是學校發展的源泉；加強師資隊伍建設，堅持教師專業化發展是落實“以學生髮展為本”的重要基礎。在中央“人才興國”理念的指引下，我校營造了有利於教師實現自身價值的良好環境，以課程改革、課堂教學改革和校本教研為抓手，促進教師專業化發展。學校大膽改革人事制度，引進一批中、青、年骨幹教師，逐步形成一支愛崗敬業、為人師表、業務精湛、結構合理的師資隊伍。十年來我校先後發展了十名教職工入黨；近三年來，我們有 18 位青年教師分別在市、區教學評比中獲一、二、三等獎，備受各方關注。教師的迅速成長與進步，促使學生大面積地提高學力水平。
第三，我們體會到堅持教育改革，狠抓教學常規管理是 確保教育質量穩步上升的重要基礎 。我校在二期課改精神的引領下，積極推進以德育為核心、以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，大膽實踐課堂教學改革，不斷探索“學生自主學習”的教學模式，開展校本教研和教學評比活動，提升教學效率和水平。根據本校學生實際，確定不同層次的培養目標，逐步推進拓展型、探究型和研究型課程建設，做到課內、課外相結合、必修、選修相結合。目前我校在教學實踐中已編寫出“數學思維訓練”、“校園英語”等校本教材。學校十分注重嚴格有序的教學常規管理，抓好教學各個重要環節，教學質量得到顯著提高。十年中學校評出了大批市、區、校三好學生，數以百計的學生在市、區各項學科、文藝、體育等競賽中獲獎。國中歷屆畢業生百分之百升值入高中，其中市、區重點率始終保持在 95% 左右，市重點高中率穩定在 60% 以上。上海許多著名的實驗性、示範性高中，如上海中學、華師大二附中、復旦附中、交大附中、大同中學、南洋模範中學、控江中學、市北中學、建平中學、市三女中、新中中學、楊浦中學、位育中學等每年都有我校的畢業生；更有數十名畢業生每年考入復興高級中學、華師大一附中、北郊高級中學，為三所學校輸送大批優秀的生源。高中歷屆畢業生百分之百合格；有四名高三學生在本校入黨；經我校業餘黨校培訓進入高校入黨的有二十人；歷屆高三學生在高考中均取得良好成績，高考達線率穩定在 80% 以上， 2007 年高考達線率為 97% 。幾年來，有一批學生考入交大、復旦、同濟、華東理工、東華大學、華東師大、上師大、上海大學等知名大學，有的還考上研究生，或出國深造。不少家長感慨地說：“原本以為自己的孩子考到民辦高中沒戲了，沒想到經過迅行三年的培育，我的孩子居然考上理想的大學本科，真是太幸運了！”
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。辦學十年來，我校各項工作成績斐然。黨支部被評為上海市達標黨支部、連續兩次被評為虹口區兩新組織五好黨組織。學校多次榮獲區文明單位、區三星級行為規範示範學校、虹口區先進民間組織、虹口區治安安全單位等光榮稱號。學校兩次被命名為“上海市推進學習型家庭優秀實驗基地”；並被上海外國語大學命名為雙語教學實驗基地。
迅行中學是一所全日制民辦完全中學。學校的辦學理念是“以人為本，以質立校”。學校積極探索人事制度改革，實施制度管理與文化管理相結合的管理機制，創設學習型人文環境，推進學校內涵發展。
學校堅持德育為核心，各育並進的辦學思想，不斷加強基礎道德教育，注重德育的針對性和實效性，在實踐中形成“德育先導，人文關懷，融合互動，標本兼治”的德育工作特色。
學校以課題“在教與學的互動中激發學生自主學習的策略研究”為抓手，積極開展校本教研，針對初、高中不同生源的實際，探索適合各類學生的教學方法，促進學生自主發展，全面提高教學質量。
學校正朝著“校風正、質量高、有特色”的示範性民辦學校方向邁進。
迅行中學是以偉大文學家魯迅先生另一個筆名“迅行”命名的一所完全中學，創辦於1997年。學校的領導校長李傳盪和書記、副校長陶薇芳是原魯迅中學的領導，大部分教師來自魯迅中學。無疑，魯迅中學在長期實踐中形成的管理模式自然而然地移植到了這塊芳土上，使這所學校自建校以來就一直保持著良好的發展勢頭，受到人們密切關注。
