學校概況
內蒙古自治區赤峰市林東第一中學，簡稱林東一中。該校與共和國同齡，是一所普通高級中學，創建於1949年。其前身是內蒙古自治學院昭盟分院，後改名為熱河省立昭盟中學，1955年正式定名為“林東第一中學”。該校占地面積10萬平方米，建築面積4.6萬平方米。2008年有71個教學班，4900名學生，264名教職工，194名專任教師。在專任教師中，特級教師1名，高級教師77名，一級教師83名，教育碩士研究生10名，全日制研究生2名，學歷合格率達到了100%。
半個多世紀以來，林東第一中學不斷發展壯大，辦學水平大幅度提高，為祖國培育了一批又一批合格的建設人才，為高校輸送了數以萬計的優秀新生。多次被上級黨委、政府、市區教育主管部門授予市級“全面貫徹教育方針先進集體”、市級“德育先進學校”、市級“青少年科技教育示範學校”、市級“普通高中常規管理示範學校”、市級“文明標兵單位”、“赤峰名學校”、市級“示範性普通高中”、自治區級“普通高中管理先進學校”、自治區級“文明學校”、自治區級“文明單位”、自治區級“貫徹體育衛生工作條例優秀學校”、自治區級“示範性普通高中”等光榮稱號。
林東一中以“全面貫徹教育方針，千方百計提高教育質量，千方百計改善辦學條件，勵精圖治，爭創一流”為辦學指導思想，以“為明天建業礪志，為終身發展奠基”為新時期的校訓，開拓進取，求實創新，走出了一條獨具特色的辦學治校之路。
學校管理
林東一中一貫堅持以系統論為學校管理的方法論，推行“無缺點管理法”，追求工作過程的最最佳化。不斷最佳化系統要素的配置，完善系統結構，加強系統調控，實行民主治校。在管理思想建設、管理制度建設、管理體制改革等諸多方面，形成了系統科學的管理特色。歸納總結了“林東一中辦學思想集錦”和“林東一中科學管理系統工程圖”，編輯了《林東一中管理手冊》和《林東一中學生手冊》。2005年進行了管理改革與創新，實行了分管校長領導下的年級部主任負責制，初步實現了行政管理扁平化，制度管理規範化，過程管理精細化，民主管理人本化。超前的教育理念，先進的辦學思想，清晰的層次管理，全面的質量管理，全程的學習管理，保證了學校的辦學方向，定位了學校的發展目標，增強了廣大師生員工的凝聚力和向心力，鑄就了“勵精圖治，爭創一流”的校園精神，取得了“整體大於部分之和”的最佳管理效益。
辦學條件
林東一中非常重視基礎設施建設，隨著辦學規模的不斷擴大，在巴林左旗黨委、政府以及巴林左旗教育局的大力支持下，林東一中的辦學條件得到了明顯的改善。2004年以來，學校在原有教學樓、辦公樓、綜合樓、公寓樓、食堂餐廳的基礎上，又新建了食堂餐廳樓、圖書館樓、教工住宅樓，開闢了南校區。現在的教學設施設備，有理化生實驗室10個，儀器庫6個，計算機教室3個，電子資料室1個，電子閱覽室1個，微格教室1個、多功能廳1個，報告廳2個，多功能視聽型語音教室2個，籃球場10個，排球場9個，網球場2個，桌球館750平米，學生體操館500平米，教工健身館520平米。綜合樓內設有校史館、音樂教室、美術活動課教室、音樂排練廳、地理實驗室、天文台以及各科活動課教室。裝備了100多人的銅管樂隊和鼓樂隊。學校圖書館藏書12萬餘冊，並開闢了兩個大型學生閱覽室。建起了包括數位化教學、電視轉播、有線廣播在內的“三網合一”的校園網，為全體一線教師配備了筆記本電腦，所有的教室都安裝了大螢幕投影儀。合理的校園建築，先進的教學設備，為師生的學習和生活提供了良好的條件，也為林東一中步入現代化奠定了堅實的物質基礎。
校園文化
文明幽雅的物質環境，和諧融洽的人際關係，爭創一流的文化傳統，豐富多彩的課餘生活，全員參與的民主管理，嚴謹求實的校風學風，構成了林東一中校園文化的科學內涵。林東一中的校園文化特色形成於上個世紀九十年代末期，1999年《內蒙古教育》第十期曾經做過這樣的報導：“林東一中，赤峰市校園文化的發源地，高揚著勵精圖治，爭創一流的校園精神，在遼上京的故土上，矗立起令巴林左旗人驕傲的當代文明。”幾年過去了，林東一中校園文化的內涵更加豐富，特色愈加鮮明，人文精神瀰漫校園。主要體現在以下幾個方面，一是以“三風”建設為核心的師生精神風貌，展現了時代特色。二是校園景點內涵豐富，寓意明確，發揮著“第二支教師隊伍”的育人功能。三是校園內學生社團活躍，活動豐富多彩，大大豐富了學生的業餘生活，發展了學生的個性特長。四是校園內布局合理的建築基本滿足了學生學習和發展的需要，體現了學校的辦學理念。
林東一中以“一切為了學生的終身可持續發展”為教育理念，以“為明天建業礪志，為終身發展奠基”為新時期的校訓，不斷充實校園文化，全面推進素質教育，積極開展豐富多彩的活動，如讀書節、文體藝術節、詩歌朗誦會、演講報告會、軍訓、野營拉練、社會調查等，使學生在潛移默化的活動中，磨練意志，陶冶情操，開闊視野，豐富生活，提高綜合素質。
師資隊伍
林東一中始終非常重視教師隊伍建設，一方面樹立愛崗敬業、為人師表的楷模形象，另一方面在學歷補償教育基本完成的基礎上，不斷加大投入，鼓勵教師報考教育碩士研究生。學校與北京師範大學聯合舉辦“課程與教學論”專業研究生課程進修班，53名教師獲得了結業證書。長期堅持教師隊伍的校本培訓，積極開展“五個一”活動，實施“青藍工程”和“名師工程”。截至2008年，已有四十幾名教師被評為旗級十佳園丁、師德標兵、優秀班主任、先進工作者，二十幾名教師獲市級以上教學能手稱號或被評為市級學科帶頭人、市級以上先進工作者，四十幾名教師被評為市級、區級、國家級骨幹教師、德育工作先進個人或優秀教師。一支德才兼備、愛崗敬業、樂於學習、善於合作、勇於創新、結構合理的教師群體在該校已經初步形成。
教育科研
為培養學者型、專家型教師，林東一中提出了“科研興校，人才強校”戰略，成立了教育科研處，健全了教育科研規章制度、考核細則和獎勵辦法，做到了領導到位、組織到位、資金到位、考評到位。現在，已經培養了一批教育科研的骨幹，連續四年被中央教科所評為“先進實驗校”，全國教育科學重點課題的子課題《整體構建高中德育途徑與方法研究與實驗》已圓滿結題，課題研究報告獲國家級科研成果一等獎，課題組編輯的文集《心靈的呼喚》獲研究成果三等獎。國家資助金項目研究課題《高中英語課堂教學I＆O模式與技巧研究》，順利通過國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心的檢查評估，於2005年8月圓滿結題。《高中研究性學習操作規範的研究》、《“一主”“三輔”學校德育模式構建研究》、《普通高中學生心理健康教育研究》、《“空筐”導引作文訓練研究與實驗》以及《高中語文閱讀教學改革與實驗研究》等五個自治區級課題，研究成果顯著，經內蒙教科所檢查驗收，認為有較大的推廣價值，已順利結題。有四個自治區級課題，正在立項研究之中。根據新課改的要求，學校制訂了《校本課程開發與實施指導綱要》，組織部分教師進行了校本教材的編輯工作。
教育質量
學校始終堅持德、智、體、美、勞全面和諧發展的辦學思想，勇於開拓，大膽改革，全面實施素質教育。除開設比較齊全的必修課外，還開設了語文閱讀、英語聽力泛讀、美術、學法指導等選修課，激發了學生的學習興趣，提高了學生的綜合素質，為培養現代化人才打下了堅實的基礎。多年來，教育教學質量在全市名列前茅，高考升學人數逐年提高，2007年一本上線262人，二本以上上線684人，王曉龍、葉楠考入清華大學，一大批學生考入人大、南開、浙大、哈工大等名校。2008年高考成績再創歷史新記錄，實現了“三個突破”：一是重點上線人數突破300大關；二是本科二批以上上線人數突破800大關；三是本科三批以上上線人數突破1500大關。其中張冉冉同學以高考純分690分名列全區第三名，同時榮獲赤峰市應屆理科狀元。
林東一中以其超前的教育理念、現代化的辦學條件、系統科學的學校管理、高水平的師資隊伍和一流的教育教學質量，被社會各界讚譽為“草原名校，智慧搖籃”。
主要榮譽
1990年被命名為赤峰市級“文明單位”，
1991年被評為自治區級“文明學校”，
1997年被市委、市政府評為“文明標兵單位”；
2004年被自治區教育廳命名為“自治區級示範性普通高中”；
2005年被赤峰市委、市政府命名為“誠信赤峰建設”先進單位；
2006年被中央教科所命名為“全國百所德育科研名學校”。
