簡介
1984年，他懷著對教育事業的無限憧憬，走進了山東省棗莊市西王莊中學，擔任國中化學教學工作。為使農村的孩子能真正學到知識本領，有一個美好的未來，25年來，一直固守著執著與清貧，一直紮根農村，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，始終堅持教書育人，秉持“人人都是才，人人都能成才”的教育理念。把熾熱的愛播灑在每個學生的心田，把真摯的情傾注到每個學生的身上。熱愛學生，做到了關心、愛護、體貼學生，從沒有向家長告過狀，更沒有體罰過學生。始終堅持“激勵、賞識、參與、期待”的育人方法，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與課堂，期待每一個學生獲得成功。課堂上能平易近人，不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰，努力創造愉悅和諧的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與教學活動，鼓勵學生敢於質疑、敢於發表見解，那怕是錯誤的見解，他也會從某個側面進行肯定和鼓勵，特別關愛後進生，及時發現他們的亮點，哪怕是成績提高一分、提高一個名次，在言行上有一點點進步，他都要及時肯定和表揚，讓後進生有成就感，從而增強自信心。課餘時間經常和學生談心交流，師生關係很融洽，堪稱學生的良師益友。
職業歷程
“教給學生一碗水，教師要有常流水。”。他第一學歷是高中學歷，在工作中明顯感到力不從心，因此自參加工作以來，始終把渴求知識、提高自身素質當作座右銘，課餘時間從沒放鬆學習。先後參加了曲阜師範大學的生物專科函授、生物本科函授，並在山東省臨沂師範學院化學系進修兩年，通過努力學習，他獲得了化學專科、生物本科雙學歷，2005年破格晉升為中學高級教師。
主動學習新的教育教學理論，潛心鑽研教材教法、中考命題特點及命題改革趨勢，使之具有比較紮實系統的專業知識和較高的教科研能力，積極參加課堂教學改革及課題實驗與研究，先後參加了山東省棗莊市十五規劃課題《國中化學環境教育與研究》、省級規範化學校的《小組合作學習的有效性研究》的實驗與研究，他們的《小組合作學習的有效性研究》的課題研究成果顯著，取得了良好的教學效果，小組合作學習模式在全校推廣，對我校全面實施新課程改革起到了巨大的推進作用。積極撰寫論文，近年來，先後在<中學化學>、《教學儀器與實驗》、《河北理科教學研究》、《理科考試研究》、《數理化解題研究》、《考試》、《中學生數理化》、《中學生理科》、《中學生理科月刊》、《數理化學習》、《數理報》、《中學生理化報》、《中學理化報》、《現代教育導報》、《中學生學習報》、《中學生課程輔導》、《化學天地》、《新課程》、《學習方法報》、《素質教育報》、《少年智力開發報》等二十多家報刊雜誌上發表論文百餘篇，其中有多篇論文題目被列在雜誌的封皮上作為要目。
積極參加各類培訓及教學教研活動，積極主動地承擔對青年教師的培養工作，指導青年教師備課、上課及論文撰寫。被輔導的教師在市、區優質課評比中多次獲獎，有的已成為區級教學能手。近年來在區級假期教師培訓中多次做專題講座，在區級教改課、優質課評比中多次擔任評審。
具有精益求精的工作態度，對待備課、上課、批改作業、課外輔導等環節一絲不苟，工作紮實有效，所教學生的化學平均成績始終位居全區前3名，平均分、及格率、優秀率遠遠超出了同類學校的水平。特別是2003年、2005年、2007年中考平均分、及格率、優秀率位居全區第一，2009年調研考試成績又是遙遙領先。在他的帶領下，化學科成為我校的明星學科，是全區國中化學的排頭兵，這是全區化學教師有目共睹的。因此，教學實績考核幾乎年年都是A級，師德考核幾乎年年都是優秀，特別是2002-2003學年度兩學期統考學科教學量化總分及教學實績考核總分都是全校排名第一，上學期初三統考學科教學量化總分排名又是第一。所教的2007屆、2009屆的班級考取三中正榜生人數，創我校平行班之最。
俗話說“人世間自有公道，付出總有回報。”。他對學生真誠的付出了，得到了學生的讚譽：今年89屆四班學生聚會時，在棗莊市中醫院工作的一個學生說:“我最喜歡上他的化學課，學起來最輕鬆！”；一個從事個體經商的同學說：“是化學老師給了我自信，讓我學會了在逆境中拼搏！”；一個在中科院從事化工研究的86屆學生在北京大學上學時給他來信說“老師，受你的薰陶我選擇了化學！”
獲得榮譽
他對教育事業的真誠執著，換取了不少榮譽。先後多次獲得國家級及省級化學競賽輔導獎，多次獲區、市、省級論文獎，先後被區教育局評為教學骨幹、教學能手、中考先進個人。2000年被評為市中區優秀教師；2003年、2006年連續兩次被評為棗莊市優秀教師。2007年被評為山東省優秀教師。2009年被評為全國模範教師。
第七批山東省特級教師（一）
| 評選特級教師，對提高中國小教師地位，增強教師的光榮感、責任感，表彰特別優秀的中國小教師、樹立榜樣，激發廣大中小教師教書育人的積極性，促進基礎教育事業的發展，起到了非常重要的作用。 |
