作者介紹
劉全禮1961年生於山東省昌樂縣，1981年山東濰坊教育學院數學系(專科)畢業，1986年華東師範大學數學系本科畢業(函授)，1997年北京師範大學教育學原理專業(特殊教育方向)碩士畢業，現為北京聯合大學特殊教育學院特殊教育系教授，入選北京市高等教育“人才強教計畫”之拔尖人才項目，並師從我國著名的課程與教學論專家叢立新教授，在職攻讀北京師範大學教育學院課程與教學論專業的博士學位。大學畢業後先在普通中學教了六年高中數學，對我國基礎教育的課程與教學有了一點基本的認識後，1987年開始從事特殊教育的教學與研究工作。
1985年開始發表文章，1991年開始出版著作，曾經發表、出版了一系列的數學教育、特殊教育和親職教育的文章、著作和書籍，累計超過300萬字。
1989年開始承擔或主持有關部委的科研課題，內容涉及師範院校的課程建設、智力落後教育、學業不良兒童教育、普通學校的因材施教等等，一直致力於把特殊教育的有關思想、理念和方法用於普通教育和親職教育，並取得了一些成果。
目前的研究領域，除去智力落後教育外，主要興趣在學業不良兒童——包括情緒行為異常兒童一的教育、親職教育、心理諮詢教育和特殊教育的課程改革。
目前的主要學術兼職包括：中國教育學會親職教育專業委員會理事、中國心理衛生協會殘疾人心理衛生分會常務理事、副秘書長、中國殘疾人康復協會理事等等。
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