簡介
在區委、區政府的領導下，2006年2月，學校被定為福建省普通中學三級達標校，跨入省級重點中學行列，現為省二級達標校。2006年11月25日，學校在五十年校慶同時正式成為“廈門一中集美分校”。
年表
灌口中學1956年7月灌口中學建校委員會成立。陳水成任主任，謝水然、蔡振貴任副主任。
1956年8月20日灌口中學校舍正式動工興建。
1957年4月13日舉行校舍落成典禮。廈門市長李文陵為“福建省廈門灌口中學”落成剪彩。湯懋椿為首任校長。隸屬灌口機關支部的黨小組成立，楊榮裕任黨小組長，
1957年春僑屬子弟補習班開辦。
1957年11月學校基層工會成立，楊清白為首任工會主席。共青團支部成立，邵文芳為首任團支書。
1958年夏華僑領袖陳嘉庚先生來校視察。
1958年秋學校正式成立黨支部，湯懋椿、楊榮裕分別任黨支部書記、副書記。
學校開展勤工儉學活動，在新亭山創建校辦農場，種植瓜果蔬菜。
1960年師生共同努力，上山搬運石頭，興建教職工宿舍和學生宿舍。
《中國青年》和《人民畫報》先後刊登我校的勤工儉學成果。同年，上海海燕電影製片廠來我校慰問演出。
1965年廈門市委派社教工作隊進駐學校，隊長郭蘇，指導員黃忠臣。
1966年4月灌中通訊》出刊，刊載教師教學和工作經驗，僅出兩期，因“文革”爆發而停刊。
1968年春複課鬧革命。學校成立革委會，蘇成報任主任，寧天才任副主任。
貧下中農宣傳隊進駐學校。
1970年春學校首次開辦高中班，首屆高中生220名。學校由初級中學轉為完全中學。
1971年學校農場在雙嶺、頂許等地種植水稻。
1971-1973年學校文藝宣傳隊自編自演節目，到黃地村、坑內水庫工地和長泰等地慰問演出。
1972年生物教師莊泉岩研製“九二○”農藥，在此基礎上創辦校辦工廠農藥車間。
全體師生用勤勞的雙手開闢和擴建四百米跑道的運動場。
1973年底“灌口中學地震測報小組”成立。
1975年6月校辦工廠創辦電鍍車間，安排學生輪流到車間學習勞動。
1976年校辦工廠創辦電機維修車間。貧下中農宣傳隊撤消。
1975至1976年灌中教育革命通訊》共出刊八期。
1977年春學校工作重點開始轉移到以教學為中心的正確軌道上來。
1979年校革委會結束運作，恢復校長負責制。
1980年建教學樓一座（8間教室，現已拆）
1981年建一排教工宿舍平房一座（12間，現已拆）
1983年學校開始建立教學檔案。建實驗樓一座。
1983年10月舉行首屆科技、美術、書法作品展覽。
1984年學校被評為福建省科技活動先進單位。
1985年建成學校食堂（現改為體育項目教室）
1986年建學生宿舍樓（五層樓）一座（現已拆）
1987年建教學樓一座（20間教室）
1988—1989年拆除原有工廠、小倉庫、學生宿舍和教工宿舍（西側平房）
1990年拆一座學生宿舍（靠大門西側平房）
1991年因公路拓寬征校園地十多畝。
1992年由楊水勝、林陵海、曾井泉組新一屆校領導班子。高考錄取率達24.8%。
1993年重新建校圍牆，整理大操場。
1994年中考取得好成績，錄取率達74%，陳伯宏全市第一名，林麗紅全市第八名，高考錄取率達22%。我校學學生優秀作文集《含羞草》出版，該刊2000年更名《青橄欖》。
1995年6月新建教師宿舍樓一幢36套落成。市府、路橋為學校建島外第一座人行天橋。
1995-1999年學校開辦兩年制四屆電子職業高中，畢業生共258人。
1996年5月由劉盛民、曾井泉、黃主定組成新一屆校領導。改建校道400多米，建學生腳踏車棚。
1997年12月學校榮獲廈門市“百萬公眾看科普掛圖暨知識答題”活動組織獎。
1998年9月新建教學綜合辦公樓落成。
1999年3月學校榮獲福建省中國小校園綜合治理工作先進集體。
1999年各村及知名人士捐建學校第一座雕像——騰飛。
學校榮獲集美區“頌祖國”教師歌詠比賽優秀獎。
2000年3月《福建中學教學》第三期在封面、封底和首頁以“華僑旗幟映日紅”為題介紹我校新面貌。
2001年5月學校被評為廈門市先進教工之家。
校團委被評為廈門市“五四紅旗團委”
2001年6月新建單身教師宿舍樓落成。
2001年10月校報《灌口中學》正式創辦。
2002年12月實驗、圖書綜合樓落成。改進田徑場、建主席台，拆除舊辦公紅磚樓。
2004年2月學生宿舍及食堂落成。
2004年3月學校被定為廈門市國家課程改革實驗區中學學科實驗基地校。
2004年12月學校教工合唱隊在全區“頌祖國，鑄師魂”歌詠比賽中榮獲中學組二等獎。
2005年6月學校榮獲“萬人獻愛心”活動先進單位。
2005年10月學校被定為中國教育學會學校管理機制實驗研究課題實驗學校。
2005年學校被評為廈門市治安保衛工作先進單位。
2006年2月學校被定為省普通中學三級達標校。
2006年5月學校被定為集美區水土保持教育活動基點中學。拆除學生宿舍樓。
2006年10月四百米塑膠跑道的田徑運動場改建完成。
2006年11月25日學校舉行五十年校慶慶典暨“廈門一中集美分校”正式揭牌
發展規劃
灌口中學一、關於2006－2010年我校發展的總體構想
“十一五”期間是我校加速發展關鍵時期，為此，明確提出今後五年的總體要求：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，認真貫徹全國、省、市教育工作會議精神，更新教育觀念，以改革創新為動力，以發展為主題，以“全面打好基礎，發展個性特長，培養創新精神，提高學生素質”為辦學宗旨，以規範加特色為辦學目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以實施創新教育為突破口，以信息技術和研究性課程為載體，全面實施素質教育，培養全面加特長的“四有”人才，堅持“依法治校、以德治校”的思想，緊緊依靠全校教職工，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、抓住機遇、加快發展。
（一）、創建省二級達標校。今後五年，學校的工作目標圍繞省二級達標校的建設標準而努力奮鬥，從軟、硬體等各項指標的建設下苦功，紮實工作，不懈努力，開拓進取。力爭於2007年申報省二級達標校，與我區及灌口工業區的經濟發展相配套。
（二）、圍繞和諧社會的發展主題，創建平安校園。我校確定的目標是創建和諧校園，形成教師樂教、學生樂學、師生能夠良好互動的局面，全面推動素質教育。今後，將以學校綜治工作目標為主線，發揮綜治副校長、校園周邊企事業單位、村居領導及社會人士的作用，構建家、校、社會一起來關心學校教育事業發展的教育網路。
（三）、以科研創新、特色興學為主渠道，創品牌學校。為此，我們的任務是狠抓教師繼續教育工作及科研工作，加大名師培養力度，造就一批省、市、區、校級的骨幹教師，以科研強校，形成有國家級、省級、市級、區級、校級的科研課題鏈，讓教師在研究中成長。以特色興校，在籃球基地校的基礎上，狠抓校本課程和開發與建設，形成與地方經濟發展相協調的辦學特色。以創新教育為載體，讓學生個性得到張揚。
二、目標任務
（一）科學管理目標
向管理要質量，健全和完善各項管理制度和運作機制，讓學校有序地步入制度化、科學化、人性化的發展軌道。
1、完善評聘分開，以崗定酬，績效掛鈎，優教優酬，優勞優酬，優管優酬等機制，探討完善“四考”獎勵方式，全力改善教職工福利待遇。
2、健全學校各項規章制度，完善全員聘任制度，崗位責任制度，實行校長負責制，建立富有生機活力，具有自我激勵、自我約束、自我完善、自我發展的學校管理運行機制。
3、完善和深化“年級負責制”和“教研組、備課組”雙軌管理工作，深化學校“層級管理責任制”。
4、牢牢樹立“責任重於泰山”的觀念，堅持把師生的健康，生命安全放在首位，落實崗位責任，創建平安文明和諧校園。
5、強化民主監督制度，努力完善校務公開制度，健全教職工代表大會制度，充分發揮黨支部的政治核心作用和教代會的民主參與、民主管理、民主監督作用，不斷提高學校管理水平。
6、繼續打造國中優質教育品牌，促進高中教育質量的提升。
7、努力培養管理人才，建設一個注重學習，團結協作，求真務實，開拓進取，科學創新，善於管理的領導班子，加強對青年幹部的培養，使管理隊伍不斷地知識化、專業化、年輕化，形成合理梯隊，為學校的可持續發展提供有力的保障。
8、以“一切為了學校的發展，一切為了學生的發展”為目標，建立一套每年對教職工進行工作滿意度測評的工作考評機制。
（二）、名師培養目標
教育大計，教師為本。創建現代化名校，培養高素質人才，關鍵要有一支高素質的教師隊伍。因此要以現代化教育理論為指導，更新教育觀念，堅持分類分步最佳化、分層發展、整體推進的原則，全方位、高層次地提高教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精良、開拓創新的教師隊伍。
1、強化理論學習。每位教師每學年要學習20篇以上教育教學文章，研讀1——2部教育理論專著。積極邀請知名學者、教師來校講學、指導工作，支持教師外出參加各種教育教學研討活動和參觀學習，開闊視野，獲取信息，促進業務水平的提高。
2、強化教師職業道德建設。落實《中國小教師職業道德規範》中的各項要求，建立師德監督、考核和教師發展的激勵機制，營造青年教師成長的良好環境，讓優秀教師儘快脫穎而出。
3、加強教師隊伍的梯次建設。通過教學比賽和教師素質（技能）的培訓與最佳化，使全體教師由合格到骨幹，最終向研究型、專家型教師邁進。完善教師“結對共教”的制度，充分發揮骨幹教師、教學能手、學科帶頭人的示範帶頭作用，提高教師隊伍的整體素質。
4、加大德育隊伍的管理培養力度。加強對班主任的培養，完善對班主任工作的考核機制，努力提高班主任工作的整體管理水平。
5、加大師資隊伍綜合素質的提高，狠抓繼續教育及學歷提高工作。五年內全體任課教師達到本科學歷，部分的任課教師要完成研究生層次的進修學習。培養和引進3名以上省級骨幹教師，力爭有30名以上教師獲市級以上“骨幹教師”、“學科帶頭人”等稱號，30名以上教師在市級以上優質課評選中獲獎，培養和引進5名以上市級優秀班主任。有100篇以上教育教學論文在市級以上報刊雜誌發表或在市級以上各類評選中獲獎。
灌口中學學校教育，德育為先，育人為本。良好的品德和習慣是新型人才的第一要求，也是學生成才的關鍵。
學校德育工作要以《公民道德建設實施綱要》為指導，貫徹落實中共中央《關於適應新形勢，進一步加強和改進中國小德育工作的意見》，由重共性、重他律、重外顯、重灌輸、重理論、片面強調限制、防範和改造轉向重個性、重自律、重內化、重實踐、重引導、薰陶和塑造。著眼於學生的發展，為學生的將來負責，最終使學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。
1、以大型理想信念教育、志願者行動、書報育人活動等為載體，著眼於培養學生的高遠目標意識、競爭意識、良好的思維和行為習慣、堅強的意志、強烈的社會責任感及善於合作的精神。
2、在國中各年級，以情感教育貫串始終，分年級進行以行為規範、學習習慣培養、心理健康教育、理想教育等具有鮮明主題的系列教育活動，培養學生的良好習慣、健康心理和成才意識。高中要重視學生抗挫折能力，提高學生的應變能力，磨練學生的堅強意志。重視網路教育的貼近實效作用，樹立健康向上的人生觀，堅定立志成才的責任意識。
3、貫徹教育部《中國小心理健康教育指導綱要》，加強學生心理健康教育。成立學校學生心理健康教育領導小組和心理諮詢辦公室，配備專職心理輔導員，開設心理健康教育活動課，開通心理諮詢熱線電話，使學生不斷認識自我、增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；特別是對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導；同時，將心理健康教育全面滲透在學校教育的全過程中，融入學科教學、學校教育活動和班主任工作等各項工作中，根據學生生理、心理發展特點，科學地運用心理教育方法和手段，充分開發學生潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。
4、以和諧社會為主題，關注每位學生，以“愛國、守法、誠信、知禮”作為現代市民塑造工程的核心內容，大力塑造“四有”的現代公民，為創造和諧社會做貢獻。
5、構建家庭、學校、社會三位一體的教育網路，形成全方位的教育體系。認真貫徹落實中央關於加強改進未成年人思想道德建設的決策和布署，以學校為龍頭，社會為平台、家庭為基礎，把學校、社會、家庭三個方面力量有機結合起來，形成“三位一體”的思想道德教育網路，共同創造有利於未成年人健康成長和全面發展的良好環境。
6、積極利用好學生會、學生自律委員會的平台，抓好學生幹部的培養。讓學生自主參與校園管理，變學生被動管理為主動管理，培養學生幹部，達到提高校園管理的品質。
（四）創新教育實施目標
江澤民同志指出：“教育是知識創新、傳播和套用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的重要搖籃”。教師作為素質教育的具體實施者，要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以探索課堂教學的創新模式為突破口，努力構建我校教育科研的創新體系，實現師生全面發展和個性發展的和諧統一。
1、深化教育改革。增強教師的創新意識，提高教師的創新能力，積極探索與創新教育相適應的人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法，強化全體教師“向課堂要質量，向教育科研要效益”的意識，培養一支有較高教育教學水平的創新型教師隊伍。
2、加強教育科研工作。制定科研工作規劃，積極爭取上級有關科研部門的指導，做到組組有主攻方向，有研究課題，有研究成果。力爭有3—5項市級以上教育科研課題，使學校成為省市的教育科研先進基地，形成有國家級、省級、市級、區級、校級的課題鏈。讓每一位教師都有一個甚至兩個以上的研究任務。
3、加大課堂教學的改革力度。在課堂教學中積極創新，遵循具有我校特色的“五為主”課堂教學創新原則，即以教師為主導，學生為主體，質疑為主軸，活動為主線，創新為主旨，構建靈活多變的課堂教學模式，營造生動、活潑、嚴謹、開放的課堂教學氛圍，努力提高課堂教學質量，並不斷總結推廣我校的研究成果。
4、以創新人格為靈魂，培養學生的創新能力。在促進學生一般智力發展的同時，積極促進學生創新性思維水平的提高、創造技能和學習能力的發展；指導學生在學中做，在做中學，不僅學會，更要會學。
5、開展研究性學習。在高中學段，通過本項學習的開展，為學生構建“學習環境開放化、知識渠道多樣化、學習活動實踐化”的新型學習方式，促進學生形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養學生創新精神和實踐能力。
6、加強活動課程的設定和管理。加強對活動課程的研究，在學科課程活動化和活動內容課程化上創出特色。完善高標準的活動課功能教室，促進活動課程紮實有效的開展。
7、規範教學管理，加強制度創新，建立可以完善一套與新課程相適應的教學管理制度，包括課程開發和課程評價制度，選修課學生管理和成績評價制度，教師教學管理和教師教學績效考核制度，校本教研和教師繼續教育制度。
8、大力加強學科建設，打造強勢學科，扶持薄弱學科，力爭大部分學科在全區處於領先水平，力爭3-5個學科成為全區強勢學科。
9、加強校本教研，規範教研製度，提高教研成效。努力推出10門品牌課程，出版校本教材，形成學校特色。
（五）信息技術教育目標
堅持鄧小平“三個面向”的重要思想，占領教育發展的制高點，積極開展信息技術教育，提高學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和能力，為學生生動活潑、自主學習創造新的空間與條件。
1、積極慎重、分步驟建設高效能校園網，五年內形成門類齊全、功能完善、規模較大的校園辦公平台。建設3—4個學生機房、多媒體電子閱覽室，圖書借閱數位化，建設教師多媒體創作和備課室。建設各處室組、各職能部門、教學室連通的區域網路，讓多媒體教學手段在校園內充分使用。
2、加強培訓，完善自我支撐系統。加強幹部、教師、學生、網管員的學習培訓，做到學校領導要懂、骨幹教師要精、全體教師要會、學生都能上網學習。
3、強化套用，追求實效。重視校園網路中關鍵性套用軟體的配置和信息資源庫的建設。積極開設信息技術必修課。通過教學比賽和課堂教學的套用展示，實現信息技術教育與學科教學的整合，不斷探索和總結信息技術套用的規律，最終達到多媒體技術在日常學科教學中運用的經常化、普遍化。
（六）校園文化建設目標
校園文化建設是學校精神文明建設的重要內容。要堅持正確的校園文化建設方向，體現學校深厚的文化底蘊，按照校園文化高起點、高品位、高檔次的要求，爭取校園設施出精品、文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面最佳化。
1、進一步加大校園文化設施的建設力度。根據學校新的建築布局進行整體規劃設計，建設風格一致、外觀精美、內容新穎、具鮮明特色的校園文化設施，努力創建精品型校園文化設施，營造更好的育人氛圍。
2、充實和豐富以文化藝術節、體育節、科技節的活動內容，探索活動創新，廣泛開展音、體、美校園文化活動及社團活動，使校園文化活動健康豐富、多姿多彩。
3、弘揚中國傳統文化，正確對待外來文化。加強愛國主義教育，加強社團建設與指導，強化實踐環節，努力使社團活動規範化、長期化、實效化。
4、學校在不斷鞏固省級黨、政、工共建先進之家的基礎上，充分發揮工會橋樑紐帶作用，常建常新，與時俱進，在堅持教職工各種球類歌舞、節目慶祝等校園活動的基礎上，結合校園文化建設目標，名師培養目標，深入開展更高層次的文化、體育、藝術活動。如開展名師講座，教師技能比賽，教學比賽，科技比賽。通過黨、政、工努力，營造良好的師風氛圍，創造高素質的教師隊伍。
5、協同支部、行政、不斷深化學校校務公開、行風評議，教代會送溫暖工程等民主管理、情感管理工作，營造學校人性化管理氛圍。
（七）校園形象工程建設目標
校園形象工程建設按照“高起點、高檔次、高水平”的要求，進一步加快進度，提高建設標準的檔次，充分體現使用方便、視覺美觀、環境和諧的原則，二、三年內發生重大變化，五年內使校園面貌煥然一新，獨具特色，徹底改變校舍、設施陳舊的狀況。
1、根據學校實際，在做好規劃調整的基礎上，認真抓好規劃的實施工作。加快校園運動場的建設步伐，確保2006年9月投入使用。做好校園三座民宅的拆遷平整工作，滿足第二棟學生宿舍樓建設用地的需求。
2、積極拓寬資金籌措渠道，在爭取上級及有關部門支持的前提下，多渠道籌措資金，特別是充分利用好社會資金為學校發展服務，切實解決資金不足的問題。
3、爭取於2007年在2號教學樓的原址上改建成集教學與綜合功能為一體的綜合樓，滿足教學室及教研等活動的需求。
4、改善育人環境進一步重視校園綠化工作，凡是能夠植樹和種草的地方，都要按照高品位的要求種植，逐步淘汰劣質樹種，更換高檔次、高品位的樹草，使學校的所有設施都可以教育人、薰陶人。五年內，對校園環境分教學區、運動區、生活區三大塊進行整治。
（八）特色學校建設目標
為了實現規範加特色的辦學目標，按照全面實施素質教育的要求，逐步形成以學生終生髮展為本，注重整體最佳化、分層推進和因材施教，努力培養高素質、有特長、全面健康發展的四有新人。
1、要深刻挖掘“嘉庚精神”深厚的文化底蘊，賦予新的時代內涵，並加以發揚光大，使之成為激勵全校師生開拓進取的辦學之魂。
2、積極推進課堂教學、課程和學生質量評價制度的改革，形成新的課堂教學模式、多層次課程體系、科學的學生評價體系，以促進學生人格健全、主動發展、學有所長、健康成長。
3、向管理要特色，要質量。各項工作爭創一流，即一流的管理，管理向民主化、法制化、現代化發展，注重師生參與管理；一流的設施，不斷完善現代化教育教學設施，達到時代要求與實用價值的有機結合，讓學生的個性得到充分的張揚，全面推進素質教育。
三、實施五年規劃目標，要把握的幾個主要問題。
1、更新觀念，樹立現代化教育理念。教育現代化的核心是人的現代化，而人的現代化首先是教育思想、教育觀念的現代化。全校幹部教職工要認真學習現代教育理論，認真貫徹落實教育法規和政策，屏棄陳舊的教育觀念，牢固樹立正確的教育觀、成才觀、質量觀、價值觀，積極進行教育教學改革，構建以素質教育為宗旨的現代教育觀念和思想體系。
2、堅持以人為本的思想，加強德育和思想政治工作。思想品德教育是素質教育的核心，我們要認真貫徹執行《中國小教師職業道德規範》和中共中央《關於適應新形勢，進一步加強改進中國小德育工作的意見》，樹立以學生髮展為本的思想，加強師德行風建設，積極培養引進優秀教師，實施名師帶動戰略，要以高尚的師德影響學生，以科學的方法培養學生，以優美的環境塑造學生。進一步增強全體師生的向心力和凝聚力，促進學校精神文明建設再上新的台階。
3、做到制度保證，以改革為動力，加強學校內部管理。進一步深化以校長負責制為主要內容的全員聘任制、崗位責任制、結構工資制、考核獎懲制的“五制”改革，完善並落實學校的各項規章制度，充分發揮黨總支政治核心和民主監督作用及工會民主管理、民主監督作用，加強黨員幹部隊伍建設，發揮其帶頭模範作用，形成一套運轉靈活，務實高效的管理機制。
4、樹立“科研強校”意識，加大教科研工作力度。建立學校科研工作機構和獎勵制度，通過專家講座、召開教育教學年會、外出參觀學習、加大資金投入等辦法，引導鼓勵廣大教師積極研究國內外先進的教育思想，積極探索培養學生創新精神和實踐能力的教育內容、教育手段、教育方法，使教師由教學技能型向科研型、專家型轉變，進一步提高教育教學質量。以質量求生存，以特色求發展。
5、做到資金保證，開源節流，增強學校辦學活力。牢固樹立勤儉辦學的思想，厲行節約，最大限度地發揮有限資金的作用。爭取上級和社會各界支持等多種形式，多渠道籌措資金，進一步改善辦學條件，提高教職工的福利待遇。
6、以綜治工作目標為導向，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路，充分發揮綜治副校長、周邊企事業單位、村居領導及社會人士的作用。辦好家長學校、家長委員會、社區教育委員會，定期開展活動，積極爭取家長、社會的支持和幫助，使學校、家庭、社會密切配合，互相促進，共同提高，形成強大的教育合力，全方位推進素質教育，促進學校的快速發展。
