孔德( Auguste.Comate)〈〈實證哲學教程〉〉。主張實證的知識要依據確實的事實。他將社會分為社會靜力學和社會動力學。人類知識發展分為三階段即神學、行而上學、實證階段。他認為只有研究社會整體,才能了解社會的局部。
杜爾乾(Emile Durkheim)他利用民族學的實地調查資料進行分析研究,提出了社會學的研究方法,主張把社會現象作為社會學的研究對象。他的理論觀點影響了英國社會人類學的功能結構學派。主要著作有:《社會勞動分工論》、《社會學研究方法論》、《宗教生活的基本形式》等。他的基本觀點是“集體表象collective representation”、“集體意識collective conscience”概念。在《社會勞動分工論》中把集體表象定義為“一般社會成員共同的信 和情感的總和。”他將社會進行分類,提出社會類型概念。
莫斯 marce mauss 1925年發表《古代水交換的形成和原因----禮物》即《贈予論》。他強調製度的功能性,使社會的整體需要一致而獲得協調。
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