人物成就
彭鍛華他以先進的辦學理念帶領學校實現跨越式發展，使寶安中學由一所相對落後的區屬中學躍居深圳市和廣東省前列，並成為全市同時獲得“北京大學中學校長實名推薦制”和“清華大學領軍人才計畫”資質的兩所學校之一。
他在全國首倡“生存教育”，“填補了中國基礎教育的空白”，所開發的《學會生存》《應急避險》等課程資源和相關成果榮獲國家首屆教學成果評比二等獎、廣東省哲學社會科學優秀成果三等獎（實現廣東省中國小校零的突破）、廣東省第六屆普通教育教學成果一等獎、深圳市科技進步獎等多項省部級大獎，主持的全國“十五”“十一五”規劃教育部重點課題，取得了豐富的研究成果，獲得“免於鑑定”等級順利結題。他主編的由國務院應急辦等六司局聯合審定的讀物《國中生公共安全教育讀本》被教育部推廣全國多省使用，主編的《應急避險》教材經廣東省教育廳批准成為廣東省地方教材，編著出版《創造呵護生命的教育》等著作10餘部，在中央教科所等高端論壇發言介紹課改經驗，推動了全國中國小安全教育的發展。
《人民教育》等核心刊物多次介紹他的治校經驗，學術影響廣泛。新華社、《人民日報》、中央電視一台、中國新聞社、《中國教育報》等多家媒體多次報導推廣他的科研成果，使學生和百姓學習了相關安全知識。
科研成果
個人著作
1、獨著《創造呵護生命的教育》 汕頭大學出版社 2010年 7 月
2、獨著《和諧教育之路》 汕頭大學出版社 2009年10月
3、編著《國中生公共安全教育讀本》 北京教育出版社 2008年 3 月 （由教育部推廣使用）
4、編著《應急避險》、《應急避險教師手冊》 華東師大出版社 2007年12月 （廣東省地方教材）
5、主編《研究性學習》 廣東人民出版社 2004年 8 月
6、主編《學會生存在中國》 北京師範大學出版社 2004年 4 月
論文發表
1、《讓每一個學生彰顯個性、健康成長》 《人民教育》 2013年第 7 期
2、《用國際化思維管理學校》發表於 《人民教育》 2012年第 2 期
3、《在創新評價機制中落實教育公平》 《人民教育》 2009年第12期
4、《激發成就動機 打造團隊精神》 《人民教育》 2008年第 3 期
5、《創造呵護生命的教育》 《人民教育》 2007年第19期
6、《“動態生成”乃校本課程的獨特活力》 《人民教育》 2005年第 6 期
7、《給孩子們補上“生存教育”這一課》 《人民教育》 2005年第 1 期
8、《追求和諧民主 提高辦學質量》 《中國基礎教育》 2007年第 1 期
國家課題
1、全國教育科學“十五”規劃教育部規劃課題（FEB050637）《城市中學生生存教育的理論與實踐研究》於2009年1月結題。
2、全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題（GHA093021）《中學生生存教育的理論與實踐研究》於2012年12月，獲“免鑒”等級，順利結題。
深圳市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。評定對象是普通中學、國小、幼稚園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師，弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
